论社区体育在我国城市化进程中的发展与对策

城市社区体育是城市化发展进程的产物,是现代城市文明的标志。随着我国城市化进程的加快,城市社区体育不仅有了广阔的发展空间,而且也不断提升了自身的地位,使其成为我国全民健身运动的主要组成部分。针对目前面临的困难,加快现行体育政策的改革和制度创新,充分利用政府力量引导社区体育设施建设,并关注城市中农民工的体育活动,就成为发展城市社区体育的主要对策。     

“社区、学校、家庭”体育一体化的研究——以景泰社区为例

开展"社区、学校、家庭"体育一体化的社区项目,是一项较好的社会公益服务活动,"社区、学校、家庭"体育一体化发展的重点对象是儿童少年,又包括社区居民,其实质是体育与健身文化,通过体育手段促进人的发展。通过开展体育教育活动形式,采用现场教学和实践活动的模式,目的是为了让人们认识到"社区、学校、家庭"体育一体化模式对体育健康实施的促进作用,探索"社区、学校、家庭"体育一体化发展模式,形成新型有效的互动运行机制。     

豫南高校体育与社区体育互动的调查研究——以信阳师范学院和信阳农业高等专科学校为例

豫南高校体育开展状况良好,随着全民健身活动的开展,社区体育越来越受到人们的重视。以信阳师范学院和信阳农业高等专科学校为例,对两所高校与其周边社区体育的互动现状进行调查研究,最终提出实现高校体育与社区体育互动的有效措施,从而推动社区体育的蓬勃发展,也为高校体育体制改革和教学改革提供理论与实践依据。     

论2008北京奥运会下新疆社区体育的发展思路

人文奥运理念的提出,标志着中国体育文化新的发展阶段.然而北京奥运会的顺利结束,必将会促进中国社区体育建设迅速发展.通过对人文奥运与社区体育相互关系的评析,提出了新时期发展新疆社区体育建设的途径,以进一步推进人文奥运理念与社区体育发展的相互促进、共同进步.     

试论学校体育中的中国传统体育文化教育

21世纪的学校体育朝着多元化方向发展,需要有多层次的文化内涵才能培养出适应社会发展的高素质人才.学校体育通过传播传统体育文化,促进传统体育可持续健康发展,满足自身发展需要的同时,也为学校体育的拓展打开新的思路,为学校教育与传统体育文化的发展取得实效性的双赢.     

河北省城市男性农民工健康状况及体育参与特征研究

农民工已经成为城市建设的有生力量,通过调查城市男性农民工的身体健康与体育健身情况,了解他们身心健康水平及影响体育参与的有关因素,为提高城市男性农民工的健康水平和体育参与意识提出相关建议。     

中等城市大众体育消费动机与结构的调查分析——以滨州市为例

采用问卷调查法对滨州市城区居民体育消费情况进行调查,目前城区居民有一定的体育意识,实物型消费水平较高,且体育消费动机较明确,居民体育信息获取渠道交为广泛,受收入等因素的限制居民参与性消费水平参差不齐,观赏性消费水平不是很高;通过对居民体育消费的动机与结构进行调查分析,有助于合理的引导消费,促进体育产业的发展,为中等发展中城市体育消费与体育产业发展提供理论指导。     

论终身体育教育

终身体育是随着终身教育思想发展起来的,终身体育与健康体育、快乐体育一起被称为21世纪体育教学的新概念,是体育教学改革的重点所在。本文从四个方面对大学生终身体育进行论述:1.终身体育教学思想的形成与发展;2.大学生终身体育特点;3.终身体育对大学生的作用;4.大学生终身体育的基本任务。     

体育与素质教育

素质教育作为一种社会现象 ,是同社会发展与人的发展紧密联系在一起的。体育在推行素质教育中 ,具有独特功能。探讨学校体育在素质教育中的重要作用并提出学校体育改革的对策 ,能够为终身体育观念的树立以及素质教育终极目标的实现提供新思路     

高职院校利用社区体育资源开设体育课的研究

运用文献资料法对社区体育资源的概念进行了界定。在此基础上,分析了高职院校利用社区体育资源开设体育课程的必要性、可行性及其重要意义,并提出了利用社区体育资源开设体育课的应注意事项。     

浅谈体育游戏在中学体育与健康课教学中的运用

体育游戏对于促进学生智力的发展,促进学生身体的生长发育,培养运动兴趣具有重要意义,对于提高中学体育与健康课的教学质量,顺利完成教学任务,具有积极的作用,体育游戏是进行中学体育与健康课教学的手段之一,是体育与健康课教育的重要方法。根据游戏的特点和价值,结合中学教材内容,正确科学选择游戏并合理组织实施,既能充分调动学生的情趣,又能很好地辅助教学任务的完成。     

谈中专生体育教学中的人文教育

体育课程的改革将体育更名为"体育与健康",强调了学生的体育教育要以健康为目标,体育教学也随之出现了很大的变化.这些变化不仅体现在体育课程设置上,也体现在教师本身对"体育与健康"的理解上.这些变化影响着中专体育教师进行角色转变的同时,更要树立正确的人文体育观,让学生在生理与心理全面健康的状态下身心愉快的投入到体育锻炼中来.     

中国体育电影的启示——从电视体育报道视角

1934年摄制的《体育皇后》表现出"体育真精神"与电影新审美、1957年摄制的《女篮五号》以谢晋的家国叙事歌颂新中国体育,1981年摄制的《沙鸥》运用更加电影化的影像语言表现拼搏金牌。这三部中国体育电影印证和反映了中国体育事业的发展,也为中国电视体育报道提供了很多的启示。     

假日经济下湖南体育旅游业的开发研究

对假日经济与体育旅游的关系进行了辨析,对湖南体育旅游的生态体育旅游资源、湖湘文化、政府强有力支持的优势进行了分析,提出了影响假日经济下湖南体育旅游业发展的不利因素,找出了加强政府宏观调控,制定相关政策法规;以假日消费为依托,正确定位体育消费;加强专业人才培养,促进体育旅游业发展;培育体育旅游市场,促进体育旅游业国际化等一系列假日经济下湖南体育旅游业的开发对策,为湖南体育旅游经济快速发展提供参考依据.     

快乐体育教学思想在我校体育与健康课中的运用

本文就快乐体育教学思想在学校体育中的运用,通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法论述了在我校体育与健康课挝中开展快乐体育的必要性及教学方法.     

高校体育教学新思路探析

从现代素质教育的理念出发,就普通高校体育与健康课程改革进行初步研究。全面贯彻“健康第一”的指导思想,构建体育教学模式,确保全体学生身心全面发展。     

浅谈高校与社区体育资源共享

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对高校的体育资源、群众体育健身意识及高校与社会体育资源共享现状进行了调查。通过高校的体育教学资源与社区进行资源共享,可以达到以下目的:使广大民众与高校在校学生的体育锻炼需求能够得到满足;可使锻炼者的健身方法更加合理;同时能够改善广大高校体育教学过程中的教学资源的合理运转情况,使得锻炼者的锻炼形式更加多样化。     

论我国体育无形资产的法律保护

体育无形资产作为体育经济的一个重要因素，对于体育的发展具有相当重要的作用，由于我国体育无形资产缺乏健全和完善的法律保护，出现了一系列的问题，就从建立健全体育法律体系等方面为我国体育无形资产的保护提供相应的对策。     

体育课堂教学的生态学分析

生态学的本质是研究生物与自然环境相互关系的科学。目前,人们对生态学的研究已不局限于生物学科,已经上升至社会人文哲学层次,人们已经从思想上形成了生态意识、生态方法论。和谐、适宜、生态的体育活动已被人们意识到。体育课堂教学生态决定着学校体育教学的健康发展。近些年我国大学生学生体质普遍下降、学校体育教学被边缘化等问题的出现,表明学校体育教学生态正处于不平衡甚至严重失衡的演化过程之中。     

体育教育目标论

学生是学习发展的主体。体育教育教学的目标、内容、措施与方法都必须紧紧围绕学生健康成长,成人成才来开展。学校体育教育的目标不是单一的,而是多棱和多层的。只有坚持体育教育健康第一、技能第二、思想第三和文化第四的目标,才能把学生培养成体格健壮、身心健康、有知识、有技能的小康社会建设者和可靠接班人。