中央苏区教育建设及其经验

中央苏区的教育建设是在特定的社会历史条件下进行的,其主要内容有:儿童教育、工农业余教育、红军教育、干部教育,以及对俘虏的教育问题。重视党对教育工作的领导,坚持教育的新民主主义方向;教育要紧密配合革命战争时期的中心任务;教育必须与生产劳动相结合;坚持依靠群众勤俭办学,这些经验对我们今天的教育有着重要的启示意义。     

中央苏区教育建设及其经验

中央苏区的教育建设是在特定的社会历史条件下进行的,其主要内容有:儿童教育、工农业余教育、红军教育、干部教育,以及对俘虏的教育问题.重视党对教育工作的领导,坚持教育的新民主主义方向;教育要紧密配合革命战争时期的中心任务;教育必须与生产劳动相结合;坚持依靠群众勤俭办学,这些经验对我们今天的教育有着重要的启示意义.     

延安时期陈云关于党的组织建设的理论贡献

延安时期陈云担任中央组织部部长，他直接负责党的组织建设和干部工作，发表了大量关于党的建设的重要讲话和文章。尤其是党在新民主主义时期的组织建设从理论到实践都有重要的建树，形成了系统的关于党的组织建设理论。这些理论都对延安时期党的建设方面尤其是党的组织建设产生了重要影响，而且对于今天提高党的建设科学化水平有重大的理论意义。     

对干部教育培训先导性作用的认识——拟历史的视角来看

用发展着的马克思主义教育武装干部是党赋予干部教育培训的重大政治任务。在建党时期，中国共产党就认识到必须用马克思列宁主义理论教育干部，武装思想和头脑，指导革命实践。在各个不同历史时期，干部教育培训的先导性作有不同的内涵和外延，但主要的、总的方面体现在理论教育对干部思想武装、行动贯彻的具体指导上。     

以“三个代表”为指导 研究新形势下干部教育规律——学习江泽民“七一”讲话体会

江泽民同志的“七一”重要讲话，以“三个代表”思想为指导，从从严治党、“建设一支高素质干部队伍”的战略高度，要求“对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督”，这就对新形势下加强干部教育工作，提出了十分突出的要求。加强党的干部教育工作，是建设一支高素质干部队伍的首要性要求。我们党在８０年历史的发展中，在做好党的干部教育工作方面，积累了十分丰富的经验，改革开放２０多年来，党的干部教育工作在实践中更是取得了极为突出的成绩，为完成党在不同时期的历史任务，做出了重要的贡献。同时，应当看到，随着实践的…     

延安时期怎样进行党的干部教育

<正>延安时期,中国共产党成功突破了教条主义的束缚,推动了马克思主义中国化,完成了由小变大、由弱变强、由败转胜的根本性转变。这种转变的重要原因之一就是中国共产党在面临各种矛盾和问题的情况下,及时有针对性地开展了大规模的干部教育。正是通过干部教育造就了一支作风优良、素质过硬的高素质革命队伍。系统梳理延安时期党的干部教育的教学内容和教学     

怎样理解“党管干部”才是科学的

“党管干部”的一些认识误区 近年来，我国的干部人事制度改革取得了很大进展。但遗憾的是，在相当长的一个时期，我们“党管干部”实践出现了一些误区．这些误区从观念上讲，归根结底是由于对党管干部原则的认识不正确、不科学、片面狭隘而造成的。     

中国农工民主党的历史道路和优良传统

<正>一、农工党党史党情概述(一)农工党发展的历史阶段在新民主主义时期:1927年5月～1930年7月,是建党酝酿筹备时期;1930年8月～1935年10月,是中国国民党临时行动委员会时期;1935年11月～1947年1月,是中华民族解放行动委员会时期;1947年2月以后是中国农工民主党时期。社会主义时期:新中国成立后到现在。(二)农工党历次干部大会和代表大会情况     

要真正掌握学以致用的基本方法

干部教育培训工作遵循“联系实际、学以致用”的原则，不仅是干部教育培训工作的出发点和落脚点．更主要地是体现了我们党一贯倡导的理论联系实际的优良学风。各级干部特别是领导干部迫切需要通过教育培训．拓展思路．增强能力．善于在实践中发现问题、分析问题、解决问题．从而真正掌握学以致崩的基本方法．     

改革开放30年南宁铁路局党校坚持姓“党”又姓“铁”

中国30年改革开放实践离不开理论的指导，党的十一届三中全会以来，在南宁铁路局党委的正确领导下，南宁铁路局党校正确把握各个时期党员、干部教育规律，在干部培训中一以贯之地坚持党校姓“党”义姓“铁”，传播党的理论，发挥“阵地”、“熔炉”和路局党委参谋的作用，为南宁局发展提供了人才、理论保证和智力支持。     

新中国成立以来干部标准的历史演变及启示

"德才兼备"的干部标准是我们党干部队伍建设的重要原则。新中国成立后党依据"德才兼备"的原则要求在不同历史时期相应地提出了不同的具体标准,依次可分为新中国成立初期、改革开放初期、社会主义市场经济时期以及新时代四个不同的时期。不同时期的干部标准适应了时代发展要求,与时俱进地推动了干部队伍的教育培训和成长,提升了党的执政能力,确保了党领导的革命、建设和改革的各项事业的成功。梳理干部标准的历史演变对新时代选拔、教育、培养干部有重要的启示。     

论点摘编

新民主主义时期中国共产党借用提升农民传统文化的探索和实践秦燕、宏蕊在《党的文献》2011年第5期撰文认为,新民主主义时期中国共产党领导农民革命的过程,同时也是向农民宣传现代政治理念、力图改造农民传统文化的过程。中国     

广东省委副书记、深圳市委书记黄丽满指出 干部要打牢群众观念的思想基础

广东省委副书记、深圳市委书记黄丽满强调指出，在村级开展“三个代表”重要思想学习教育活动 事关社会主义新农村的建设。事关党同农民群众的血肉联系。事关党在农村执政基础的巩固，各级党委和广大党员干部都要打牢群众观点的思想基础。切实解决农村基层存在的突出问题。为老百姓多办实事好事，使这项工作确实收到“干部受教育。群众得实惠”的效果。 黄丽满强调。开展“三个代表”学习教育活动，目的是要让干部受到教育、群众得到实惠。干部受到教育。就是要牢固确立群众观点，办事情、做工作．要首先想到群众。以群众满不满意为出发点，…     

建立领导干部理论学习考核制度

党的十一届三中全会以来，党中央对干部理论学习考核问题作出了一系列的规定和要求。１９８２年，党中央、国务院《关于中央党政机关干部教育工作的决定》强调，要把干部培训与干部任用结合起来，必须建立干部学习的考试考核制度。党的十四届四中全会《决定》重申，要对县...     

党建科学化视野下的干部教育创新:经验与启示北大核心CSSCI

不同历史时期,中国共产党在干部教育的定位、立足点、形式、内容上进行了大胆的探索和创新,努力增进教育实效,为我党在党建科学化进程中进一步探索干部教育规律提供了重要的历史启示。包括:坚持从关系党和国家前途命运的高度把握干部教育定位,使之成为党的事业不断取得胜利的可靠保证;坚持从中国特色社会主义的战略全局出发找准干部教育立足点,准确把握党为革命、建设和改革服务的前进方向;坚持理论与实际相结合的干部教育创新原则,准确把握干部教育形式;坚持顺应形势发展需要保持干部教育内容与时俱进,努力探索干部教育发展的发展动力;坚持与干部任用、监督相结合,努力提高干部教育实效。     

论文摘编

党管干部首先要管思想何春喜党管干部，是我们党在革命和建设时期一贯坚持的原则。党管干部原则不仅要贯穿于干部的考核、任免、调配、交流等各个环节，也要体现于干部培养教育环节的全过程。干部的培养首先是思想政治的培养和锻炼，因此，管思想是贯彻落实党管干部原则的...     

区县干部教育培训方式改革和创新

<正>干部教育培训经过延安时期、社会主义建设时期、改革开放时期,已经形成了一套较为成熟的培训模式。新时代新阶段干部教育培训在各方面都发生了新变化,特别是最基层区县与中央、省市和地区级干部教育培训机构在培训对象、培训师资、培训方式、培训环境等方面有较大的不同。为了提高培训质量和效果,为党的中心任务服务、为干部健康成长服务,区县干部教育培训要在培训理念、内容、方式等方面改革创新,形成充满生机活力的基层干部教育     

探索差额直选乡镇长的实践

保持党的先进性最重要、最关键的是建没一支高素质的领导干部队伍．要使基层领导干部真正成为最广大人民利益的代表，从根本上改善党群、于群关系。杜绝官僚主义和形式主义，不仅要认真抓实抓好江泽民同志“三个代表“羲要思想学习教育活动．同时还要加大干部人事制度改革力度．推进体制创新．在坚持党管干部的前提下．改进党管干部办法。     

适应执政需要是新时期干部教育培训的鲜明特征

教育是根据一定社会的需要所进行的培养人的活动,这是任何教育的本质属性。作为培养在国家经济、社会发展进程中具有重要地位和作用的干部的干部教育,随着每一个历史时期我们党的任务的变化和国家工作重心的转移而清晰地打上了每一个时期历史的烙印。进入新的历史时期,面对     

党校应把《党史》切实作为一门主课

一、中共《党史》历来是党校的一门主课我们党历来十分重视对党员和干部进行党史的教育。在革命战争年代,我们党在革命根据地的红军学校、军政大学、中央党校和地方各级党校,都把党史作为下部教育的一项主要内容。建党初期,李大钊等同志举办的北京党校,就有党的基本知识教育课。延安时期,为了解决党史课的教材问题,毛泽东同志亲自主持编写了《中国革命和中国