公安学科案例教学库建设初探

公安学科的应用性决定了进行案例教学的必要性。构建公安学科案例教学库是公安院校进行案例教学的基础性建设,也是培养公安人才的重要条件。针对目前公安学科案例库构建存在的问题。探讨构建公安学科案例教学库的主要原则、主要方法和主要评价标准,有利于进一步加强公安学科案例库建设,提高其案例教学的水平和人才培养的质量。     

公安院校法学教学中的情境案例教学

法学教学方法在我国公安院校一直举步维艰 ,原因是传统法学院系的教学法 ,如大陆法系的讲授法 ,英美法系的案例分析及模拟法庭 ,均不适合公安院校教学的特殊需求。 90年代美国的诊所式法学教学给法学教学注入了新鲜血液 ,公安院校法学教学可借鉴其方法 ,进行情境案例教学 ,即通过个案的情境营造来追溯法理。这是一种可能的优势选择。     

论公安院校法学案例教学的完善

当前公安院校法学教育改革突出表现为改变传统的以教师为中心的理论灌输教学模式,推广实施以学生为中心的案例教学法。但是当前公安院校法学的案例教学表现出一些不足,例如在案例选择上所选择的案例缺乏真实性和典型性,在案例分析上缺少深入探讨和充分讨论以及案例教学过程中仍然表现为以教师为中心、学生参与不足等等,因此,需要查找原因并采取相应措施加以完善,以培养学生发现问题、解决问题的能力。     

公安院校虚拟案例教学探索

<正>新时期公安工作形势和任务发生了变化,对于公安院校的人才培养提出了更高的要求,而与之相对的是,公安院校的教学更新与形势任务的变化并不同步,学生走出校门就面临着诸多新情况。因此,需要新的教学模式和教学手段来与之相适应。虚拟案例教学就是为了适应公安院校培养新时期警务人才的需要而进行的教学方法改革,特     

公安院校双语教学思考

公安院校开展双语教学不仅是为了适应社会发展对人才培养的需要,更是公安院校自身发展的需要。由于双语教学的开展在我国仍处于初级实验阶段,因此必须予以慎重对待。公安院校实施双语教学必须在制度、师资、教材、课程等方面做好准备。     

公安院校思政课“校本”案例教学探析

正近年来,案例教学作为提升高校思政课教学质量的重要方法,引起了广大思政课教师的广泛关注。2016年11月,公安部举办了全国公安院校教学技能大赛,案例教学是明确要求的基本教学方法。思政课作为九门参赛课程之一,案例教学更是引起了公安院校思政课教师的高度关注。如何推进案例教学的深入发展已成为公安院校思政课教学发展的一个重要问题。笔者认为,"校本"案例教学是推进公安院校     

MPA公共危机教学案例开发的路径研究

正案例教学作为现阶段被广泛应用在课堂中的一种教学模式,主张理论与实践要紧密结合,充分满足教学管理目标的实现。我们需要通过对MPA公共危机教学案例进行设计与开发研究,规范教学案例的设计流程,优化教学案例的开发路径,扩大案例在教学过程中的积极作用,进一步促进教师教学质量的提升。一、MPA公共危机案例开发的必要性"案例是对已发生事件过程的反映,兼有议论和说明,通过对某个具体事例的讲解来解释理     

公安院校案例教学的困境与出路

<正>2016年11月14日,第二届全国公安院校教学技能大赛在江苏警官学院成功落幕。在这场受到全国各所公安院校高度重视的大赛中,对于教师现场教学主要考核"组织施训能力、讲解示范能力以及教学法运用能力",并且明确要求采用"案例教学"的教学组织形式。由此可见,案例教学在深化公安院校实战化教育教学改革,完善"教、学、练、战"一体化培养模式,提高公安专业人才培养质量中的突出重要性。     

开展“双语教学”构建公安院校大学英语教学模式

公安院校是培养合格公安人才的源头。公安院校大学英语教学要合理定位,突出教学内容与人才培养的实用性和针对性,使学员具备一定的可持续发展的能力,就要开展“双语教学”建设,构建公安专业英语知识体系,突出公安院校办学特色。公安院校大学英语教学要与公安实践相结合,为公安实践服务,向实用化发展,满足新时期国家和社会对公安人才综合素质的需要。     

实战化教学改革背景下侦查学专业案例教学问题探析

<正>公安院校是公安机关的人才培养基地，服务实战是公安教育的价值追求。在公安工作改革发展的大背景下，必须把强化实战人才供给作为公安教育的首要任务，必须把加强实战化教学改革作为提高教育质量的关键驱动。实战化教学改革致力于促进学生实战思维意识的提升，让学生能更好地对接实战工作需要。而案例教学则是实战化教学中最为关键的教学方法。案例教学法密切关注实践动态，     

关于公安院校校外实践教学的认识与体会

实践教学作为公安院校教学体系和人才培养方式的重要组成部分,在培养学生深化理解专业理论知识,增强综合素质,提高分析问题和解决问题的应用能力方面发挥着不可替代的重要作用。由于公安工作对公安专业人才培养的要求和公安院校自身专业设置、教学内容的特殊性,通过组织公安院校学生参与公安实际工作进行的校外实践教学在整个实践教学工作中占有重要地位,历来受到公安院校的高度重视并被普遍采用。现根据我院校外实践教学工作的基本情况及作法,结合我院教研项目“关于公安院校学生毕业实习工作改革的研究”,做一些粗浅的总结和探讨。一、公…     

论公安院校招录培养体制改革教学中应统筹好的几个关系

<正>我国公安院校的人才培养和教育教学工作,伴随着共和国的脚步已走过了60年的发展历程。上个世纪五六十年代,公安院校的主要职能和作用是承担在职民     

论查缉战术教学训练中的案例教学方法

文章探讨了案例教学法的内涵及作用,分析了查缉战术学科应用案例教学法的必要性及操作步骤,并针对当前我国查缉战术案例教学中存在的问题,提出了相应的对策与建议,以期为我国公安院校查缉战术教学训练找到更加科学合理的教学方法。     

论刑法案例教学的运用规则

刑法案例教学是实践性和操作性很强的教学方法，是理论联系实际的有效途径。它适应旨在培养公安机关实战应用型人才的特殊需要，在公安院校刑法教学实践中占有十分重要地位。但是，刑法案例教学必须遵循一定的运用规则，否则过泛过滥、过平过谈的案例堆积，必然淡化刑法教学的重点。因此，对刑法案例教学运用规则进行研究和探讨，显得十分必要。我认为，刑法案例教学的有效运用必须首先确立一个总原则，然后在这个总原则的限定下，再确定具体的案例选择的运用规则。总原则要求刑法案例教学的内容必须是能够直接指导公安机关实际操作的刑法总…     

面向21世纪构建我校体育教学模式

公安院校担负着培养未来警官的任务。而体育教学是学校体育的中心环节,是实现学校体育任务的主要过程。根据公安院校体育教学改革不断深化的需要,面向21世纪,应把提高体育教学水平和质量放在学校体育工作首位,建立以教学为中心,人才培养为根本的整体优化的体育教学模式。     

试论公安院校实践教学质量管理体系的构建

实践教学体系是公安院校人才培养的重要组成部分。加强实践性环节教学,突出实战化训练,是公安高校提高教学质量、提高学生警务技能的有效途径。当前,为适应公安工作发展和公安队伍建设的需要,公安院校都十分重视实践性环节教学工作,实践性环节教学课时设置在公安院校人才培养方案中所占比重也逐步增加,以湖南公安高等专科学校为例,从2006年开始,公安专业教学计划课程设置理论教学与实践教学的比例逐步过渡到1：1。公安院校实践教学质量管理主要包括硬件管理和软件管理两个方面。     

多媒体技术在公安院校法学教学中的运用

公安院校法学教学方法一直比较传统,教学内容脱离公安实践,学生实践操作能力较低,无法满足公安应用型人才的需求.多媒体作为一种有效的教学手段被公安院校所广泛采用,无疑给公安院校的法学教学带来了无限生机.多媒体在法学教学中有诸多优势,但也有其不足.公安院校法学教学要科学有效地发挥多媒体技术的作用,教师在制作课件时应遵循教学规律、突出学生的主体地位,在课堂教学时要合理利用多媒体技术以提高教学效果.     

侦查学案例操作教学探析

案例教学具有深化和活化教材知识的作用,对学生更好地理解和掌握知识具有重要意义,其缺陷在于学生不能参与其中进行必要的操作和训练,动手操作能力和实践能力得不到培养提高。案例操作教学则是在案例教学基础上摸索的集案例分析、讨论、模拟、实践操作为一体的新型教学方式,能够充分发挥学生参与其中动手操作和实践训练的优势。     

构建公安院校实践教学保障体系的思考

实践教学是公安院校专业教学的重要组成部分。强化公安院校实践教学有着重要的现实意义。当前,公安院校应充分认识实践教学的重要性,全面分析、研究实践教学保障体系存在的诸多问题,明确构建公安院校实践教学体系的基本思路,并通过建立"双向交流"的长效机制、加强实践教学设施和设备的保障措施、加强实践教学课程体系建设、建立严密的实践教学管理制度、建立科学的实践教学考核体系、建立实践教学信息反馈机制等途径构建合理的公安院校实践性教学保障体系。     

公安院校增强“两课”教学实效性路径探究

马克思主义理论课和思想政治教育课是公安院校对学生进行思想政治教育的主渠道.公安院校要增强思想政治教育的实效性,密切关注课程的学术前沿动态,满足学生的求新愿望;充分应用案例教学法,为两课教学內容的实践转化提供申介环节;充分运用引导与启发式教学方法,彰显学生的主体性地位;引入诊所式教学模式,提升学生分析和解决问题的技能.