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《共产党员(沈阳)》2015,(12)
<正>新老村官"实战面对面"活动是抚顺市大学生村官培训工作的一项创新之举。具体来讲,就是通过往届大学生村官这些"过来人"分析在村工作中遇到的实际问题,为新选聘大学生村官"指点迷津",解决大学生村官到岗后"水土不服"的问题,帮助他们尽快融入基层工作。自抚顺市委组织部于2010年首次推出该培训模式以来,在深化理论学习与实际工作相结合上取 相似文献
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郑建英 《四川党的建设(城市版)》2017,(18)
省第十一次党代会确定了"推动全面从严治党向纵深发展"的决策部署.金口河区以党代会精神为统领,坚持思想建党、组织建党、制度治党相结合,推动全面从严治党向基层延伸.
抓实学习贯彻,推进学习教育常态化制度化
突出"学深学透",将党代会精神作为"两学一做"学习教育重点学习内容,通过干部大讲堂、夜学、夜谈、夜访、党员亮身行动等形式,让各级党员干部自觉用党代会精神武装头脑、指导实践、推动工作.突出"实做严做",将党代会精神深度融入脱贫攻坚工作,指导广大党员干部在打赢脱贫攻坚战中展现新作为. 相似文献
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新时代学习大讲堂、"万名农业专家服务三农"、脱贫攻坚"冬季充电"……贵州各地深入践行"五步工作法",创新培训形式,广大干部在培训中"学"出精气神,在实践中"干"出新作为,为深入推进农村产业革命、打好脱贫攻坚"四场硬仗"、实施好"春季攻势"增添了新动能。 相似文献
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姜涛 《中共成都市委党校学报》2012,(4):92-96
大学生村官工作对于改善农村基层干部队伍结构、推进新形势下农村改革发展、夯实党在农村的执政基础有重大意义。总体上看,经过几年的探索与实践,大学生村官工作已经取得初步成效。但从湖北13个县市的1327份问卷调查的情况来看,大学生村官普遍存在着融入农村有困难、开展工作有困难、生活婚恋有困难、出路选择有困难等突出难点问题。为此,要让大学生村官利用"心"、"脑"、"嘴"、"足"融入农村,争当群众心目中的"三盼"干部,政府也要采取多重举措保障大学生村官安心留人,并将畅通大学生村官的职业生涯出路作为重中之重。 相似文献
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正彭阳是宁夏脱贫攻坚的主战场之一,在抓党建促脱贫工作中坚持以"三大三强"行动打基础、"两个带头人"工程为抓手、务实管用机制作保障,充分发挥党的政治优势、组织优势和群众工作优势,促进基层党建与脱贫攻坚深度融合,彰显"党建彭阳"的强大力量。做实"三基",脱贫攻坚的支部有力量。一是大培训练强基本能力。将党的十九大精神、自治区第十二次党代会精神纳入日常培训,采取"集中+分批+专题"方式,开展"百名支书、千名干部、 相似文献
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2020年,西和县整县脱贫.2021年全县上下开启了巩固拓展脱贫攻坚成果、接续推进乡村振兴、加快"十四五"高质量发展的新征程.作为县级党委主要负责人,要将学习《习近平谈治国理政》第三卷与学习贯彻习近平总书记"七一"重要讲话精神紧密结合,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,围绕立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,努力做到学思用贯通、知信行合一,奋力加快西和县全面建设社会主义现代化进程. 相似文献
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2009年11月27日,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平在中央学习实践活动第833期《简报》刊载的《贵州省毕节地区充分发挥大学生"村官"作用助推农村学习实践活动深入开展》上作出重要批示:贵州注重发挥大学生"村官"在农村基层学习实践活动中的作用,既为学习实践活动注入新的活力,又有助于大学生"村官"在实践中锻炼成长,其经验值得借鉴和推广。第三批学习实践科学发展观活动中,针对农村党员文化水平不高,组织开展学习实践活动难度大等实际,毕节地区注重发挥一村一名大学生"村官"遍布广大农村的优势,努力把大学生"村官"培养成为学习实践活动的骨干力量,通过他们指导所在村抓好学习实践活动。同时,大力加强大学生"村官"在基层干事创业的引导、支持、帮扶,使他们扎根基层、奉献农村、锻炼成才,成为社会主义新农村建设的生力军。 相似文献
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正麻江县以"两学一做"学习教育为契机,坚持"在学中做、在做中学",按照贵州省、黔东南州安排部署,以脱贫攻坚统领经济社会发展工作全局,创新工作机制,做好顶层设计,用好"指挥棒",围绕"六个精准",落实"五个一批",大力实施"党建扶贫示范县"创建,推进脱贫攻坚见实效。用好"指挥棒",明确"谁来扶"。组建脱贫攻坚队伍。抽调151名干部组建脱贫攻坚队伍,成立由县委、县政府主要领导任组长的"双组长"扶贫开发领导小组,建立脱贫攻 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(10)
<正>近年来,辽宁鞍山市始终把岗前培训作为提高大学生村官任职能力的重要途径,逐步形成大学生村官岗前培训模块化教学模式,着力提升培训效果。着眼提高任职本领,设计"业务基础"模块。本着"缺什么、补什么,用什么、学什么"的原则,围绕鞍山市农业产业特点、基层工作实际和大学生村官到村任职需求安排课程。转变"填鸭式"教学方法,采取专题讲座、现场教学、互动教学等形式,组织大学生村官系统学习新农村建设和城市社区管理基本理论以及农村政策、农业管理、领导科学、基层工作方法等内容。 相似文献
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《党的生活(青海)》2017,(3)
<正>2016年以来,民和县转导乡始终把抓党建促脱贫作为首要任务,扎实开展"两学一做"学习教育,把"学""做"的重点体现在脱贫攻坚上,坚持以学促干、以干验学,通过加强基层党组织建设,按照"融入扶贫抓党建,抓好党建促脱贫"的工作思路,积极推进"党支部+党员+贫困户"服务模式,充分发挥党员、党组织作用, 相似文献
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一是在理论上"训"。对大学生村官进行系统的培训,重点组织学习基层党组织建设、村务管理、新农村建设相关政策等方面知识,帮助他们尽快融入角色。 相似文献
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《共产党员(河北)》2017,(11)
<正>2016年以来,石家庄市组织部门针对大学生村官培训方式单一、培训内容与工作需要联系不紧、平时零碎时间无法有效利用等问题,创新模式,采取"课堂+专家""观摩+交流""互联网+村官"等一系列解渴管用的"组合式课堂"培训方式,提升大学生村官素质能力,激发了他们的干事创业激情,有力助推了精准脱贫和基层党组织建设。"课堂+专家"把名师专家请到身边"齐老师,我任职的村里有很多村民迁往乡镇生活工作,他们的承包地不再耕种,请问这些承包地村 相似文献
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《共产党员(河北)》2015,(7)
<正>近年来,围场县积极探索新形势下大学生村官管理培养的工作思路、机制方法,通过搭建"四个平台"助力大学生村官成长。搭建学习培训平台。每年组织1~2次大学生村官专题培训和岗前培训,培训内容主要是农业生产、计划生育、纠纷调解、法律法规等知识。针对新任职大学生村官特别将培训重点放在农村工作方法、礼仪礼节、公文写作等知识技能上,通过加油、充电帮助大 相似文献