构建校局合作平台培养公安院校学生实战能力

面向基层,面向实战,服务于公安工作和队伍建设是公安院校办学的出发点和归宿。而“实战能力”是衡量公安院校应用型人才培养的一个重要指标,也是各级公安机关对公安院校人才培养的一个具体要求。多年来,我们在培养学生的综合素质方面,尤其是培养学生的“实战能力”方面,作了一些尝试,取得了一定成效,但离各级公安机关的要求尚有一定的距离,因此,如何在培养学生的“实战能力”方面下功夫,培养出公安一线所需要的人才,是我们公安院校所面临的共同课题。实践表明,利用校局合作平台,即公安院校与各级公安基层机关的合作机制,培养公安院校学生实…     

招录体制改革背景下的公安民警培养范式转换

公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。为适应这一要求,公安院校必须适时调整人才培养范式,尽快适应新要求,实现培养目标与培养手段的有机统一。     

提升公安院校学生专业技能水平问题刍议

<正>公安院校和其他高等院校一样承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重要职能。其中,专业人才培养是公安院校四大职能中首当其冲的职能。公安院校向公安机关输出的专业人才的数量和质量,是学校办学水平和办学能力的重要体现。在人才的多元素质和能力结构中,公安专业技能备受培养单位(公安院校)、用人单位(公安实战部门)和广大公安教育工作     

专业型学生社团视域下的公安法学实践教学新进路——以辽宁警察学院法学社团为例

正公安院校作为行业院校,是培养公安后备人才的主要源头。以公安机关人才需求为导向,推进实战化教学改革,是公安院校的办学性质和任务决定的,也是公安高等教育"面向社会、面向实践"进行综合改革的迫切要求。应用型人才培养目标决定了教学必须实战化。基于此,强化实践教学,创新实践教学载体和平台,培养具有实践能力和创新精神的公安执法人才是公安法学教育教学改革的重要方向。为此,许多公安院校对此做了积极     

基于“新公科”理念的公安实战化教学新体系构建

<正>实战是连接公安院校和公安机关、公安工作的桥梁，是检验公安院校教育教学成效的重要途径。公安实战化教学是由公安院校人才培养目标、培养方式和培养资源决定的，是有效达成公安院校人才培养目标的重要路径。离开了公安实战化教学，公安院校办学就没有优势，     

基于提高公安大学生职业素质的社会实践体系探析与思考

<正>职业素质是每名公安大学生学习和发展的基础条件之一,较高的职业素质有助于公安大学生的成长,而社会实践是提升公安大学生职业素质的重要渠道。以立德树人为根本目标的人才培养是公安高等教育的使命。公安院校要以公安实战单位需要为出发点,以培养高素质警务人才为目标,构建符合公安实战要求的社会实践体系,这是提高当前公安大学生职业素质问题的关键所在。     

公安院校实践教育基地建设刍议

公安高等教育区别于普通高等教育的根本特征是职业性、技能性和实践性。公安教育实践证明,实践教学是公安高等教育的重要环节,实践教育基地建设是公安院校培养公安专门人才的关键。通过不断加强实践教学基地的建设和管理,并将其作为理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地和有效载体,坚持探索校局合作联盟的持续发展机制,可以打破公安院校长期以来人才培养机制中的"内循环",建立校、局合作培养公安专门人才,从而推动公安教育教学与公安实战单位的紧密联系,拓展公安专门人才培养渠道。     

公安法律教育训练模式的思考

<正>公安院校招录体制改革是受到党和国家、公安部及各级公安机关高度重视的公安人才培养工程。如何构建以培养公安复合型人才为基本价值取向的教学体系,是当前公安院校关注的热点。要培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型公安专门人才,必须突破传统的教学方法,以实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,这是公安院校实践教学改革的重点与关键。各公安院校已经开始了积极     

大数据时代公安院校实战化教学体系的创新

"互联网+教育"理念正重塑教学形态,教育信息化的时代趋势也倒逼公安院校不断深化教育教学改革。厘清人才培养、师资建设、培养过程、教学资源、质量监控等公安院校实战化教学体系基本要素的内涵,实现新时代实战化教学体系关键要素的增益价值,将对培养高素质公安专门人才,推动公安高等教育的内涵式发展大有裨益。     

公安院校警务研究机制创新实证化探索

<正>"硅谷之父"特曼认为,大学应通过知识创新和人才培养,通过产学研合作,在高新技术成果方面为社会提供服务,成为"研究型大学"。1公安院校职能在于培养公安专门人才、开展公安科学研究、服务公安实战。2而科学研究又是提升高等院校教学质量、促进学科建设发展的基础。公安院校充分发挥自身科研优势,积极面向公安实战,瞄准公安工作     

实战化教学视角下公安院校实践教学平台建设探析——以江苏警官学院为例

<正>实战化教学是公安院校的重点任务,也是公安院校发展的必然选择。2013年9月6日,公安部郭声琨部长在接见全国公安教育战线代表时强调,全国公安院校要坚持为公安实战服务的办学方针,贴近基层、贴近一线、贴近实战,在培养目标、人才培养模式等各个方面突出实战能力培养。近几年来,江苏警官学院(以下简称学院)紧紧围绕警务实战化的总体要求,从公安院校的职能、特点出发,以实     

校局“同城一体化”的内涵与路径——以福建警察学院与福州市公安局“同城一体化”建设为例

<正>2019年,中共中央对加强新时代公安教育工作提出：“坚持战斗力标准,立足实战化要求,加强专业化训练,完善公安教育训练体系”,要求公安教育要贴近实战,注重实战、实用、实效。2021年,公安部要求强力推进部、省两级35所公安院校实战化教学改革,不断提高人才培养质量;健全校局协同育人机制,推进公安院校与同城公安机关深度共建、与警种部门“结对”共建。这些都为公安院校进一步加强教育教学改革,     

论“四实”有机结合的实践教学体系构建——以公安专业人才招录培养制度改革为视角

<正>人力资源部和社会保障部、公安部、教育部等六部门《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》(1)(以下简称《改革意见》)的出台,标志着以培养政治素质高、纪律严明、实战能力强的高素质应用型和实战型警务人才为目标的公安专业人才招录培养制度改革工作正式启动。该意见将公安院校人才培养的定位为,"培养具有高素质应用型和     

《治安管理学》实践性教学之构想

公安院校肩负着培养知识型、技能型、实用型人才的重任,改变单纯重视知识传授的教育观念、提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力是实现公安院校人才培养目标的必由之路,也是公安院校教育教学改革的核心和科学发展与可持续发展的重要保证。因此,构建符合公安工作发展需要的、与公安高校教学改革相适应的、相对独立的实践教学体系对提高学生创新精神和实践能力有着重大的现实意义。在当前公安院校的主要课程中,侦查、痕检、内勤等课程,与实践部门及实战业务的对口衔接比较单一、明确,故而其上述差距相对要小的多。     

开展“双语教学”构建公安院校大学英语教学模式

公安院校是培养合格公安人才的源头。公安院校大学英语教学要合理定位,突出教学内容与人才培养的实用性和针对性,使学员具备一定的可持续发展的能力,就要开展“双语教学”建设,构建公安专业英语知识体系,突出公安院校办学特色。公安院校大学英语教学要与公安实践相结合,为公安实践服务,向实用化发展,满足新时期国家和社会对公安人才综合素质的需要。     

紧紧围绕公安应用型人才培养需求进一步加强和改进学生思想政治教育

2010年政法干警招录培养体制改革试点工作实施方案再次明确提出,要紧紧“围绕加强政法工作和政法干部卧伍建设的大局,以造就政治业务素质高,实战能力强的应用型、复合型政法人才为目标”,着力提高人才培养质量。随着公安院校人才培养改革步伐逐步推进,公安院校基本职能主要是服从并服务于公安队伍建设和公安实战需求,     

表现本位课程考核模式对公安院校实战化教学改革的启示

一、引言当前,公安院校实战化教学改革正在如火如荼地开展。作为培养造就高素质公安队伍的主渠道和提高公安队伍战斗力的根本途径,公安教育实战化改革是遵循高等教育教学规律和公安专业人才成长规律,以服务实战为导向,以增强学生从事公安工作的能力素质为核心,培养对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的人民警察队伍的一项重要举措。     

治安学专业实训教学模式研究

<正>一、当前影响治安学专业实训教学的因素分析根据《公安学类专业本科教学质量国家标准》(试行)的精神,治安学专业的人才培养要坚持"突出忠诚教育,加强综合素质,打牢专业基础,强化实战能力"的指导思想,遵循高等教育规律,突出公安职业特色,适应公安实战要求,实行"教、学、练、战"一体化人才培养模式,建立与公安实战部门协作共建、协同育人机制,实行警务化管理,为公安机关培养政治坚定、业务精     

协同创新视角下的公安校局合作机制的构建

<正>实践证明,推进公安校局合作是实现公安教育与公安实战深度融合、公安院校人才培养与公安工作需求精确对接的桥梁,也是培养应用型警务人才、攻克公安工作疑难复杂问题、孵化创新警务理论成果的必要途径。而校局合作的深度决定着校局合作的成效。因此,如何突破公安院校与公安机关的体制机制障碍和壁垒,构建"开放、集成、高效"的协同创新机制,以解决当前公安     

关于改进公安院校实践课程的思考

公安工作要求干警在掌握公安业务理论的同时,也要注重实践能力和素质的养成。公安院校实践课程是促进院校学员各项素质全面发展的有效途径,在培养院校学员的警用技能、体能素质、擒敌技术等方面发挥着不可替代的作用。而当今公安院校的教育对实践课程不够重视,造成公安院校学员的能力素质与公安岗位要求不相适应。在公安院校教育中应重视实践课程教育,全面提升学员的能力水平,以适应公安院校学员第一任职的需要,从而造就一支素质全面、能力卓越的干警队伍。