社区成人学习需求与电大教育的研究

社区成人学习作为终身教育体系的一个重要环节,是构建学习型社会的主要来源。而现代远程教育为学习型社会的建设提供了最好的条件和最优质的服务,以电大为系统的现代远程教育在社区成人学习的需要及动力方面起到了基础性的作用。     

发展远程教育 推进学习型社会的建设

学习型社会是我们的奋斗目标，要真正达到形成全民学习、终身学习的学习型社会，实现全面建设小康社会的奋斗目标，只有大力发展现代远程教育，才能形成社会化、开放的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广泛的途径，才能逐步完善终身学习体系，构建学习型社会。     

基于现代远程教育背景下的社区教育问题研究

社区教育是推动社区发展和构建终身教育体系的重要途径。近年来,随着我国信息化水平的不断提高,现代远程教育发展迅速,已经衍变成一种新兴的教育模式,并进入到社区教育领域,使社区教育初步呈现数字化特点。作者认为,现代远程手段在社区教育中的应用,将成为未来发展的潮流和趋势。本文试图在深入研究我国社区教育和现代远程教育发展现状的基础上,寻求如何使得社区教育在现代远程教育背景下得到更好发展的解决之道,这对于推进我国社区教育发展,加快建设全民学习、终身学习的学习型社会具有重要的现实意义。     

浅论建设学习型社会

学习型社会是全面建设小康社会的重要目标,其内涵十分丰富。新世纪新阶段要建设学习型社会,这是“三大文明”建设的需要和全面贯彻“三个代表”重要思想的需要。构建学习型社会要抓好制度和基础设施建设,党员干部要带头垂范。构建学习型社会,学习型家庭是基础。     

陕西构建学习型社会的有利与不利因素分析

构建学习型社会已成为当今时代的主题,陕西构建学习型社会既面临有利的条件又面临不利的因素,崇尚文化教育的传统以及丰富多样的文化资源无疑对陕西构建学习型社会是很好的铺垫,“科教兴省”、“人才强省”战略则进一步对其起到了推动和促进作用。与此同时,经济基础薄弱、文化基础设施落后、文化教育资源分布失衡等客观原因,以及人口素质较低、人们的进取心不强等主观原因,又在一定程度上会影响陕西构建学习型社会的进程。分析有利与不利因素,对于采取有效措施构建陕西学习型社会意义重大。     

试论现代远程教育下创新教育模式构建对策

随着国家教育政策的不断完善,我国高等教育发展速度越来越快。现代远程教育作为我国高等教育的重要组成部分,对于促进教育现代化发展有着重要的作用和现实意义。现代远程教育早已广泛深入到我国高等教育发展当中,新时期新背景下,加强对于现代远程教育下创新教育模式构建对策的研究有着重要的现实意义。     

远程教育多媒体课件资源在社区应用的研究

远程教育多媒体课件资源在社区的应用,是开展社区远程教育的重要条件,也是建设终身学习型社会的重要保证。目前远程教育多媒体课件已经普遍的应用于教学,但尚不能普遍的应用于社区教育,我们应该根据社区参加学习者的自身特点,精心选择课程内容,以多媒体课件为主要表现形式,并在多媒体课件的制作过程中要遵循相应的技术要求和统一的制作规范,这样,远程教育多媒体课件资源才能广泛的应用于社区教育。     

加入WTO对我国现代远程教育的影响

一 、什么是现代远程教育? 现代远程教育是以现代远程教育手段为主,融面 授、函授和自学等教学形式,多种媒体优化、有机组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势,可以为各类教育提高教育质量提供有力支持,可以为各种社会成员学习提供方便和广泛的教育服务。 二、加入WTO促进我国远程教育的大发展     

终身教育观念及我国学习型社会的构建

当今时代,终身教育和学习型社会的理念已被世界各国广泛接受,也正在成为我国建设中国特色社会主义的重要教育政策和发展战略。本文分析了终身教育的内涵、本质及其构成体系和实现途径,对学习型社会的个体构建和社会构建作了概括,提出了当前构建和发展我国学习型社会的基本策略。     

图书馆在构建学习型社会中的作用

现代社会每个人都必须通过终身学习不断获取知识，不断完善自我，才能实现个人可持续发展。党的十六大报告指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”图书馆的目标就是要建成共享的人类知识总库，想学什么就可以从中学到什么。因此图书馆在构建学习型社会中应充分利用自身的资源优势，发挥积极作用。     

远程教育中的学习支持服务系统建设

中国的现代远程教育建立了以学生自主学习为主的教学模式,而构建强有力的学习支持服务系统,是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的极其重要的基础性工作。学习支持服务系统的最终价值评价,应当体现以学生为主体,有利于学生个性化自主学习。本文从学习资源、教学方式、管理模式几个方面探讨了现代远程教育的学习支持服务系统建设。     

论学习型社会与人的全面发展

学习型社会是关于未来的社会、教育及其相互关系的构想,是由一个个学习型组织创建而成的。 为了满足人的全面发展的需要,必须构建学习型社会,使全体公民都有广泛而平等的受教育机会。     

突出学习渠道优势倡导快乐学习理念

在构建学习型社会的大背景下,全警学习、终身学习的模式已成为构建现代警务机制的必然要求,而学习渠道多、效果差的现状使民警倍受困扰.要改变这一状况,一要突出学习渠道的个性优势;二要倡导快乐学习的理念.     

突出学习渠道优势 倡导快乐学习理念

在构建学习型社会的大背景下，全警学习、终身学习的模式已成为构建现代警务机制的必然要求，而学习渠道多、效果差的现状使民警倍受困扰。要改变这一状况，一要突出学习渠道的个性优势；二要倡导快乐学习的理念。     

建立学习型社会的理论思考

十六大报告提出要建立促进人的全面发展的社会模式--学习型社会,学习型社会应形成多种学历层次的复合结构,应使人们的政治文明、精神文明程度与现代社会相适应,学习应成为人们终身的需求.学习型社会的建立,必须得到党和政府的高度重视并制定一整套的制度进行保证.     

学习型社会的要求与成人高校发展思路

学习型社会作为一种社会模式和社会理想,要求构建有助于人人学习、终身学习、自主学习、开放式学习的国民教育体系。成人学习是学习型社会的主体,成人教育在满足成人学习方面扮演着无可替代的角色。在构建学习型社会的目标下,成人高校要获得长足的发展,就必须结合自己的实际情况,牢固树立"为成人学习者服务,促进人的全面发展"的新观念;分阶段实现"把成人高校办成学习型组织"和"使成人教育成为知识更新、知识创新的教育"两大目标;正确处理建设学习型社会的世界潮流与国情、省情、校情的关系,正确处理量的扩充和质的提高的关系,正确处理继承性学习和创造性学习的关系;灵活采取与市场衔接、与就业挂钩、实施名校战略、拓展教育空间以及通过网络与学习型社会链接等策略。     

浅谈我国会计远程教育发展策略

随着多媒体技术和互联网的日益普及,信息技术正在快速地改变着人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。从本质上说,远程教育是一种与传统的学校面授教育不同的教育形式,其本质特征是“教的行为与学的行为在时空上是分离的”。现代远程教育是社会发展、经济腾飞、科技进步和教育改革到一定阶段的必然产物,它是以现代远程教育手段为主,容面授、函授和自学等教学形式,多种媒体优化、有机组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势,可以为各类教育提高教育质量提供有力支持,可以为各种社会成员学习提供方便的广…     

人力资源开发与继续教育的相关性

胡锦涛总书记在十七大报告中强调,要"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"。这为新时期我国继续教育指明了发展方向。人力资源开发与继续教育高度关联、密不可分,人力资源的特性决定了继续教育的必要性。在全党深入学习实践科学发展观活动     

农村党员干部现代远程教育信息资源应用思考与对策

农村党员干部现代远程教育，为农村党员干部构建了信息化教育、沟通、互动平台，提供了可以应用的载体和资源，革新了信息传播和应用方式。现代远程教育信息资源应用，是在信息基础设施、人员和环境支撑下，充分挖掘信息资源开发潜力，创新信息资源应用成果转换机制，     

中外学习型社区建设比较分析

从建设学习型社区入手 ,逐步推进学习型城市、学习型社会的建设与发展 ,是推动现代社会健康发展的一条便捷而有效的途径。文章通过对国外学习型社区发展历程总结性的回顾 ,与对我国学习型社区内涵的探析 ,并进一步运用比较分析的方法 ,指出了中外学习型社区建设在目的性、学习内容的宽泛性、国家重视、政府推动等方面共具的特点 ,以及在推动机制 ,经费支持与民众参与上表现出的显著差异 ,以期推动我国学习型社区建设健康快速发展。