培塑党员干部专业能力和专业精神

<正>十九大报告中明确提出,要"注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。"组织部门要在落实党管干部原则的同时,积极探索做好"三篇文章",着力培养领导干部的专业能力和专业精神,不断提升干部队伍专业化水平。探索做好"需求侧"文章,努力把"岗位"对党员干部专业能力和专业精神的需求分析透。岗因事而设,     

高工打杂引起的争论

《科技日报》从1月4日以来连续报道了各界人士对高工打杂的讨论。现将各种观点综述如下: 一,高工是否该打杂? 有人认为,高工打杂实在可惜,这里有三层含义:(1)对于国家来说可惜,毕竟国家培养高工上了大学,我国的教育经费并不宽裕,国家培养一位大学生,让他专业有成,并不是让他去“打杂”。(2)对于高工本人来说可惜,毕竟也是十几年寒窗苦     

化学"四结合"课堂教学模式的探索与实践

优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,大力开展以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,是当前课堂教学改革的一个核心问题.经过几年的课堂教学实践,总结出一套行之有效的"学科教学改革、创新精神培养、实验能力训练和信息技术运用"有机结合的"四结合"化学课堂教学模式.     

邓小平创新思想对党员干部培养创新意识和提升创新能力的启示

邓小平在中国特色社会主义建设过程中解放思想、勇于探索、富于创新,在实践和理论方面都产生了丰富的创新思想,对当今党员干部培养创新意识和提升创新能力具有重要启示意义。主要有:党员干部能够并善于解放思想,是培养创新意识和提升创新能力的前提条件;具有"闯"和"冒"的精神,是党员干部培养创新意识和提升创新能力的精神气质;勇于实践,勤于探索,是培养创新意识和提升创新能力的根本途径;与时俱进和视野开阔是党员干部培养创新意识和提升创新能力的时空条件;具有反思精神和学习精神是培养创新意识和提升创新能力的根本方法。     

“融入式”创新创业教育的经验与启示——以黑龙江大学为例

<正>黑龙江大学是教育部与黑龙江省人民政府共建的综合性大学,于2002年成为全国首批9所创业教育试点院校之一,形成"面向全体学生,培养创新精神与意识;面向具有创业潜质的部分学生,培养创业精神与能力;面向具有创业意愿的少数学生,培养创业知识与技能"的创新创业教育理念,坚持"面向全体、基于专业、分类教学、强化实践,融入人才培养全过程"的原则,构建教学、实践、保     

血性需要唤醒和点燃——关于军人的灵魂与血性(十四)

正灵魂赋予尊严,血性赢得光荣;灵魂与血性永远是军人的脊梁、胜利的刀锋。张永义的任务是培养"刀尖上的舞者"。西方有人预言,中国人获得这一能力起码要七、八年甚至更长时间。还有人说,中国人缺乏冒险精神,没有培养舰载机飞行员的精神基础。就是在这些猜测和判断中,张永义把工作地点从海军司令部搬到试航试飞第一线。他率领团队相继攻克"反     

筑牢基层战斗堡垒的“三个需要”

<正>基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力,党员发挥应有作用,党的根基才能牢固,党才能有战斗力。——习近平党的十九大报告指出,要"建设高素质专业化干部队伍","注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力"。近年来,沈阳市辽中区委紧紧围绕"政治标准""品德评价""基层导向",多措并举,着力开展干部培养选     

关于幼儿音乐教育的几点思考

搞好幼儿的音乐教育,必须充分认识幼儿音乐教育的价值,幼儿音乐教育回归"快乐真面目";充分理解幼儿接受音乐教育的能力和特点;培养幼儿音乐节奏感不能仅仅满足于拍节奏;注重幼儿探索音乐精神的培养以及注重幼儿表达音乐能力的培养.     

高职学生职业素养培养途径刍议

针对高职学生缺乏职业理想、团队和吃苦精神不足以及职业能力有待提高的问题,文章提出要重视高职学生职业素养的培养。具体培养策略,即把德育工作置于职业素养培养的首位;学校开设第二课堂提升学生的职业素养;教师在专业课中加强职业素养的引导;企业积极参与学生职业素养的培养;高职学生职业素养的培养要适应"创新创业"的时代背景。     

建设适应新时代要求的高素质专业化干部队伍

党的十九大提出的"建设高素质专业化干部队伍"的任务,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和基本要求。专业能力是高素质专业化干部队伍立身之本,专业精神是高素质专业化干部队伍为政之魂,培养专业能力、专业精神是建设高素质专业化干部队伍的基础性工程。提高干部选拔任用工作科学化水平是建设高素质专业化干部队伍的关键环节。要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,为培养造就高素质专业化干部队伍提供保障。     

德国如何炼就“隐形冠军”

<正>德国著名管理学家赫尔曼·西蒙早在1986年就首次提出"隐形冠军"理论。除了众所周知的世界500强企业以外,在全球范围内,尤其是在德国,存在着这样一批典型的优秀中小企业,它们更多的是一些闷声发大财的行业冠军企业。所谓"隐形"主要是指不为公众所熟知,而"冠军"是指细分市场的领导者。这些德国"隐形冠军"企业在自己的细分领域内坚守定力、执著以求,历     

做“三严三实”忠实践行者

<正>习近平总书记关于"三严三实"的重要论述,是对新时期好干部"二十字"标准和内涵的深刻诠释,是培养选拔干部的目标要求和重要准绳,也是做好新形势下党的建设和组织工作的重要依据和遵循。对于组织部门来说,"严"就应该是慎独慎微的自律、坚定信念的觉悟;"实"就应该是脚踏实地的干劲、本分务实的精神。培养选拔干部依据"三严三实"。为政之要,唯在得人。组织部门必须牢牢把握"三严三实"的尺度,切实把党和人民需要的好干部选准用好。把"三严三实"作为干部教育培训的重要内容,通过     

任弼时精神风范的现代启迪

任弼时的精神风范,是老一辈无产阶级革命家集体风范的个体体现。崇高的理想追求是扫除"精神懈怠"危险的无上利器;踏实的苦干态度是荡涤"能力不足"危险的祛病良药;唯实的群众路线是克服"脱离群众"危险的不二法门;朴实的清正作风是反对"消极腐败"危险必须凭恃的正能量。如今,面对"四个危险"(精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败)的考验时,先辈的风范、境界,是克服这些危险、跨越各种考验的永恒精神财富。     

坚持立德树人 提升人才培养质量

<正>培养什么人、怎样培养人,是办好让人民教育所必须正确回答的核心问题。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),指出"全面贯彻党的教育方针",必须把"立德树人"作为根本任务,强调"立德树人"要把"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"作为主要目标,把"加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育"作为核心内容,把"形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效     

100年前,“德国制造”也曾是假冒伪劣标志

正德国人对"德国制造"充满了自豪,对德国产品的高品质充满了自信。可是谁能想到,一百多年前,"德国制造"曾是假冒伪劣的标志。 18世纪,英国通过工业革命,成为世界科技的排头兵。而与此同时,德国却还是个经济落后的农业国,其科学技术和工业生产能力与英国相比,相差至少半个世纪。德国人为了甩掉贫穷落后的帽子,积极向英国学习。但德国人采取的"学习方式",却让英国人恼怒不已,甚至痛骂德国人是"无耻之尤"。原来,德国人的"学习方式"就是剽窃技术、假     

努力为科学发展培养"三宽"型干部

开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟是中共中央政治局委员、书记处书记,中央组织部部长,中国浦东、井冈山、延安干部学院院长李源潮同志对新时期领导干部提出的新要求,是对干部教育培训工作提出的新任务.做好培养"三宽"型干部工作,必须认真学习贯彻全国干部教育培训工作会议精神,把会议精神贯穿到教学培训管理等各项工作中.要着眼于新形势新任务,提高对培养"三宽"型干部重大意义的认识;要用马克思主义中国化的最新成果教育干部、武装头脑;要着力提高干部的知识素养和实践能力,帮助广大干部学习和掌握新知识;要进一步丰富教学内容,不断创新教学方法;要树立办学的新理念,使教育培训达到新水平,使教育培训工作更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务.     

论创新教育在英语课堂教学中的运用

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,英语教学也不例外。英语教学过程中,学生的     

提高社区党组织精准服务的能力

正党的十九大报告指出:"注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。"高素质专业化干部队伍建设的一个重要要求就是能力。新时代如何提高社区党组织服务能力?笔者认为,要从专业能力、专业精神和精准服务能力方面出发,深入研究精准服务发展目标和要求,把社区服务工作做好,做到精准服务到位,真正做     

用工匠精神雕刻时代

正党的十九大提出弘扬工匠精神。这是新时代的真切呼唤,也是新征程的必然要求。"世界上怕就怕‘认真’二字,共产党就最讲认真。"讲认真,凝练了中国共产党人的工匠精神。辽宁是工业大省,最早孕育了新中国的产业工人文化,培养出一批批备受赞誉的产业工人队伍。可以说,工匠精神在辽沈大地有着深厚的土壤,形成了独特的社会文化。今天,我们要实现新时代的使命,要实现全面振兴发展的目标,就必须不断唤醒工匠精神、激活工匠精神、弘扬工匠精神。     

开拓大学生的创新精神与环球视野——对江西中医药大学“双惟”学子校本研究的思考

正面对当前国内国际的新形势,江西中医药大学开拓大学生的创新精神与环球视野的教育迫在眉睫。培养"双惟"(即惟学,惟人)大学生的创新精神与环球视野,对于"双惟"学子,对于江西中医药大学"双惟"教育推广之路都至关重要。一、培养双惟学子的创新精神1.创新不仅是时代的要求,也是社会进步的驱动力。20世纪90年代初,江西中医药大学就开始了对素质教育的研究和探索,不断创新研究方法,深化研究内容,并从2006年9月开始开办了"双惟"