公安院校转制培训教育面临的几个问题

公安培训教育正面临着新的发展机遇。公安教育的重点由学历教育转为在职培训教育已是大势所趋。公安院校要成功地实现向在职培训教育的转型,必须使培训教学体现"实战、实用、实效",做好兼职教官的聘用和管理,理顺与教育训练行政主管部门及下级培训基地的关系,处理好培训机制下的公安科研和图书资料建设等问题。     

谈公安院校学历教育与在职培训的关系

针对公安教育的改革，加大公安民警的培训力度，在确保学历教育质量的同时，应加强公安院校在职培训的组织实施。公安院校教育的任务就是既要解决好初任公安民警的任职需求，又要解决好在职公安民警的任职需求，正确处理学历教育与在职培训的矛盾，理顺两者之间的关系，关键在于更新观念。以求真务实的精神改进教育培训模式，促进学历教育与在职培训共同发展。     

公安教育中“学历—培训模式”的建构

关于公安教育模式的建构,近年来在学术界仁者见仁,智者见智,许多专家学者站在不同的角度发表了不同的见解,而且有些公安院校本身也在做着改革教育模式的尝试。纵观目前流行的观点,不外是以下几个:学历教育模式、培训教育模式、学历教育与在职培训相结合模式。我们认为,公安教育要建构的模式应该是学历教育和在职相结合的教育模式,我们把这种模式简称为"学历-培训模式"。     

试论民警培训与公安学历教育的关系

中国公安特色教育训练体系包括民警培训和公安学历教育,其在公安院校的地位犹如车之两轮,不可偏废。它们相互促进,共同发展。民警培训和公安学历教育的对象、训练目标、时间、师资、教育训练内容、训练方式、软硬件建设既有区别,又有联系。公安特色教育培训的目标是培养大量的不同层次的应用型警务人才。     

公安教育职业化“四个关系”的破解

公安教育以学历教育和在职培训并重发展,但就公安教育鲜明的职业化特点而言,一直存在着公安教育脱离实践的问题,究其原因是对＂四个关系＂的认识及处理问题。要破解公安教育脱离实践的难题,必须进行课程内容体系的重新建构,包括课程项目研发、教学模块设计、教学组织实施和教学效果评价等。而要达成此目标应组建专家教学团队等。     

公安在职培训简论

公安教育在职培训是公安教育的重要任务和内容,具有弥补作用、促成作用和适应作用。公安教育在职培训从不同角度、不同分类可举办各种培训班,包括职前、在职、职外培训;思想政治、专业知识、警务能力、心理训练的培训;补充学能、储备学能、晋升学能的培训;初级、中级、高级管理才能的培训。公安教育在职培训应完善培训结束后的追踪评定。     

构建公安大教育大培训格局和体系——以贵州警官职业学院为视角

构建公安大教育大培训格局和体系是公安教育体制改革的大趋势。解放思想、创新理念,以科学管理机制的构建促进公安教育从学历教育向培训教育的重大转变;以警察职业教育的要求来设置培训课程。优化结构,整合资源,努力实现公安大教育大培训的全面协调可持续发展。     

公安教育由学历教育向培训教育转变的思考

在公安部提出构建公安"大培训、大教育"工作体系指引下,公安教育由学历教育向培训教育转变成为必然趋势。如何解决理念问题、质量问题、师资问题、课程设置问题是做好公安培训教育的几个方面。     

公安院校在职教育与学历教育双向互动探析

当前,公安院校实行普通学历教育与在职教育并重发展的模式,以学历教育为依托提高在职民警培训的层次和质量,以在职民警培训为导向促进学历教育进一步贴近实战,在双向互动、资源共享中实现双赢,为公安院校办学重心逐步向在职培训转移奠定基础。本文仅从在职教育与学历教育双向互动的现实意义和运作方式两个方面做些探讨。     

学历教育与培训教育相结合寻求广州公安教育的新发展——广州公安教育发展模式研究

本文从分析广州公安教育的历史实事出发,揭示了广州公安教育模式发展的基本规律,并依此论证了公安学历教育与培训教育相结合、以培训教育为主的办学模式以及师资建设、教材建设和办学设施设备建设的具体模式。     

公安院校如何创新公安教育训练工作

创新公安教育训练工作,既是新时期公安工作和公安队伍建设对公安院校的客观要求,也是公安院校实现自身长足发展和人才培养目标的客观需要。要通过创新教学管理、学生管理、科研管理、在职民警培训和隐性教育的方式方法等途径,实现公安教育训练为公安实战服务的目的。     

抢抓机遇 打造特色 推进云南警官学院培训工作实现新的跨越

在职民警培训是公安教育改革的主体工作,随着云南警官学院警察职业化教育改革发展的不断深入,对学院在职民警培训工作怎样科学定位,确立特色,打造优势,是学院构建具有云南公安特色"大教育、大培训"工作体系亟待解决的问题.     

对警务实战训练的再认识

为适应新形势下公安工作的需要,积极探索构建符合公安实际的工作体系,一个时期以来公安部党委先后组织开展了＂全警大练兵＂、＂‘三基’工程＂、＂轮训轮值、战训合一＂等不同形式的着眼于公安工作和队伍建设的重大战略部署的教育训练活动,为基层公安机关教育培训的发展指明了道路。但是目前基层公安队伍教育训练效果无论是民警的实战水平、训练理念,还是训练的基础工作、教官应具备的能力等离公安部党委的要求还有较大差距,难以适应公安工作的发展需要。为此,结合当前公安民警培训实际,就警务实战训练中的对象、理念、工作、内容、教官等训练问题,进行深入地研究和探讨是非常必要的。     

论公安专科教育实践教学体系的构建

公安专科教育是我国公安高等教育的重要组成部分,它既有别于公安中等职业教育,又不同于公安本科教育,主要为公安一线培养应用型人才。构建一种适应公安实际工作需要的专科教育实践教学体系对于培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的意义。而构建公安专科教育的实践教学体系必须符合专科教育培养目标等方面的要求,且必须在课程结构、教学内容、教学方法、教材建设和师资队伍建设等方面采取系列措施。     

对当前民警培训工作发展定位的思考

在公安专科院校努力中办公安本科教育的新形势下,民警培训工作的发展思路是充分依托学历教育资源,充当公安院校与公安机关之间的桥梁和纽带,坚持不懈地抓好培训专题、师资队伍、目标管理三项建设,不断做强民警培训工作。     

公安民警心理训练之思考

开展民警心理训练,是公安队伍建设的新举措,是新形势下公安思想政治工作的新发展和新领域。建议:1.把民警心理训练和公安教育训练有效结合;2.加强心理训练专业队伍建设;3.做好民警心理健康知识的普及教育;4.完善民警心理健康训练机制;5.发挥公安民警心理训练实验中心作用。     

培育知识警力 实现科教强警

全国第二十次公安工作会议,明确提出全面实施科教强警战略,坚定不移地走科教强警之路.要培育知识警力,实现科教强警,走内涵发展道路,必须大力加强公安科技工作;必须真正充分尊重知识、尊重人才;必须深化公安教育培训体制的改革,大力加强警察教育训练工作.     

全面实施素质教育 推动公安教育改革

大力开展素质教育是跨入21世纪公安工作的客观要求,而德育是公安素质教育的核心,创新能力与实践能力的培养是其重点,课程、教材、教法和考试配套改革是其基础工作,师资队伍建设是其成败的关键。只有全面实施素质教育,推动公安教育改革,才能使公安教育适应公安工作的需要,培养出高素质的人才。