职业理想教育--高职教育的根本

高职教育的目的和本质特征决定了高职学生是一个处于职业准备阶段的特殊群体;而职业理想是统领人的职业准备和职业实践活动的核心要素。激发高职生的学习动机,全面提升高职生综合素质的关键在于加强职业理想教育。高职生是一个渴望得到职业理想教育的学生群体。职业理想教育要紧紧围绕职业认知、职业情感和职业目标教育三个主要内容,贯穿于高职教育的始终。     

大学生职业理想教育与职业生涯规划设计

职业理想是职业生涯设计的动力因素，是毕业生择业和从业的思想基础和目标导向，因此对大学生进行职业理想教育是就业指导工作的重要环节和内容，应当贯穿大学生学习的全过程。     

大学生职业理想教育与职业生涯规划设计

职业理想是职业生涯设计的动力因素,是毕业生择业和从业的思想基础和目标导向,因此对大学生进行职业理想教育是就业指导工作的重要环节和内容,应当贯穿大学生学习的全过程。     

如何树立公安院校学生职业理想

本文分析了公安院校大学生的思想特点和加强政治思想教育的必要性,提出培养其职业理想的具体措施.坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,切实把社会主义核心价值体系融人大学生政治思想教育中.     

浅议中国职业技术教育实施效果的检测评估

我国职业技术教育是从1949年建国以后就开始了的,但那时还谈不上正规的,成体系的职业技术教育,只能说是职业教育的量的积累过程。经过几十年间的不断实践和不断探索,我国开始认识了职业教育对于社会生产的重要作用。基本建立起来与我国经济发展相对应的初、中、高等职业教育体系。虽然这个体系尚不完整和健全,例如高等职业还欠缺独立的本科和相应的学位教育。但这个体系的雏形框架已基本显现。由于我国经济体系和内容的繁杂,因此,职业技术教育也是一个庞大而复杂的系统。真正的职业技术教育是一种新的教育模式和教学方式。它把死记硬背知识,…     

论教育的理想

教育价值的取向,从本质意义上讲,来源于教育的理想。提高教育的价值品位,核心在于升扬教育的理想。教育的理想具体体现在教学生学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存四个方面,只有如此,才能塑造出高品位的教育,实现教育的理想。     

对理想和理想教育的理性思考

当代青年应该成为有远大理想的一代,当代青年应该为实现共同理想而奋斗,这是任何人也不否认的,而问题在于当代青年对理想的认识及确立,对理想的追求与实践,究竟持什么样的态度?笔者认为,在跨世纪的当头,教育引导当代青年守住理想,坚定信念,执著、持久地开展理想教育活动,均有赖于我们对理想和理想教育的理性思考与把握。     

职业理想:大学生新择业观透析

择业观是人生价值取向在职业中的体现.作为一种社会意识形态,择业观不仅是一定历史时期社会政治、经济、文化、教育等社会存在的反映,同时也是制约职业理想的实现和职业生涯的成败的关键因素.通过对山东省部分城市未就业大学生的个案访谈,笔者发现当前大学生职业理想呈现出一些带有普遍性的倾向:     

职业理想:大学生新择业观透析

择业观是人生价值取向在职业中的体现。作为一种社会意识形态,择业观不仅是一定历史时期社会政治、经济、文化、教育等社会存在的反映,同时也是制约职业理想的实现和职业生涯的成败的关键因素。通过对山东省部分城市未就业大学生的个案访谈,笔者发现当前大学生职业理想呈现出—些带有普遍性的倾向: 1.地域环境为首要目标。到政治经济文化发达的地域特别是沿海开放城市就业,是当今大学生求职的普遍心     

论理想和信念教育

2001年1月23日,正当干家万户忙着挂灯笼、贴春联,欢欢喜喜迎接新世纪第一个春节的时候,7名“法轮功”痴迷者却在李洪志“升天圆满”妖言的蛊惑下,在天安门广场制造了一起骇人听闻的自焚事件。这7人中,不仅有历经沧桑的老年人,也有上小学的少年,不仅有文盲,也有受高等教育的大学生。新世纪伊始,法轮功痴迷者自焚事件警钟长     

青年理想教育中的误区

本文对青年理想教育中的几大误区进行了分析。     

谈新时期的教育理想

邓小平同志指出：教育是面向未来的事业。教育作为培养人的事业，在社会经济领域发生重大变化时，首先要关注的应是；这一变革在对人的要求上有哪些实质性的变化？这种变化要求我们树立怎样的理想？时代对我们教育提出了什么挑战？80年代，我们较多地强调教育中突出智力发展与能力培养的重要性。现在看来，这理解虽有合理的一面，但也有偏颇的一面。它使教育依然沿着智商第一的道路发展。只不过在要求达到的水平层次上有变化而已！从国际教育实践和教育思潮的发展趋势来看，显然已经是有些偏颇了。时代正在呼唤新型人才的诞生。这种新人的身…     

教育价值观和大学理想

教育价值观是教育观念的核心 ,是关系到教育理念、教育评价、教育实践等方面的重要领域 ,既是一个理论认识问题 ,又量一个涉及大学理想的现实问题。教育价值观大致有两点 ,以个人为中心的个体本位价值观和以社会为中心的社会本位价值观。中国教育价值观就是适应社会需要 ,注重国家功能及政治功能 ,以维护国家和社会整体利益为其出发点的教育价值导向。     

大学生理想教育研究综述

改革开放以来,大学生理想教育一直是国内思想政治研究领域的一个热点课题,相关研究主要包括：大学生理想教育的重要性、紧迫性,大学生理想教育的现状分析,大学生理想教育效果不佳的原因分析,提高大学生理想教育成效的方法、途径、载体,等等。目前大学生理想教育研究中还存在理想及其相关概念混淆、忽视理想的多元化、忽视理想的层次性等问题。在今后的进一步研究中应厘清理想及其相关概念,加强理想教育现状调查,深入分析理想教育存在的问题,探索提高大学生理想教育的有效途径。     

卓越法律人才培养与理想的专业法学教育——以法律职业为视角

法学教育的基本定位问题一直是学界争论不休的话题,但当下我国法学教育中存在的许多问题都根源于法学教育定位不准确。"卓越法律人才培养计划"的实施为探讨这一问题提供了新的契机,可以进一步认识法学教育和法律职业之间的密切而又紧张的关系。理想的专业法学教育应该以职业教育作为基本定位,虽然未必是唯一的出路,但这种进路可以对当下法学教育乃至法律职业共同体形成中存在的问题提供一个较好的说明。     

浅议高等职业教育

在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的     

对师范生免费教育配套措施的实施建议

实行师范生免费教育，必须制定综合完整的配套措施，来加强政策的执行力。为此就要从师范生录取、培养、就业、职后发展等环节去建立匹配的制度措施，以保障各环节目标落实到位，最终才能实现免费教育的根本目的。     

师范生免费教育政策的透视与反思

自2007年师范生免费教育政策实施以来,在优化生源、保障师范生就业,提高农村基础教育教师素质等方面产生了积极效应。但是,在生源质量、培养质量和就业待遇等方面仍然存在问题。因此,只有通过规范选拔程序、扩大师范生免费教育政策的覆盖面、加强师范特色教育、合理调整服务期、完善师范毕业生就业机制等措施,最终才能促进师范生免费教育的可持续发展。     

免费师范生教育政策执行的价值回归

师范生教育是师资培养的主要途径,也是教育发展的重要保证。市场化与世俗化曾经一度让师范生教育实行收费政策,造成教育上的师资质量下滑,社会上的人文精神失落。而其免费政策的执行在一定程度上是对教育的关切。站在现代教育的立场上,我国免费师范生教育政策的价值回归应定位在人文的关怀。因此,免费师范生教育政策执行的价值应是对个体生活的关注与道德理性的养成。     

浅析青年理想教育中的误区

误区之一:用“主观臆想”代替“客观现实”在现实的理想教育中,我们常常看到一些屡见不鲜的现象,一些青年人或者把现实的和想象的物质生活描绘成一幅美丽的图画,或者用一些抽象的概念把理想拼接成一种可以任意解释的超现实主义的作品。其原因归源于思想上的主观主义和方法上的形而上学,它所造成的后果是把本来简单的问题搞得理论上玄而又玄,使人不知所然,使理想教育严重脱离客观现实。所谓理想,是对未来的一种美好的需求和渴望,是对现实中不满现象的一种否定。抽象出来的理论形态的理想,是对社会发展规律的本质认识和描绘。她揭示的是未来社…