高举邓小平理论伟大旗帜必须端正学风

十五大报告郑重提出:“对待马克思主义。有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”坚持理论联系实际的优良学风,才能充分发挥马克思主义理论对实践的指导作用,才能在实践中丰富和发展马克思主义理论.用它来指导新的实践。 理论对实践的指导作用是理论的本质     

学风与创新

坚持理论联系实际的学风，必须坚持马克思主义的创新精神，创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系，直接关系到我们学习的目的及实质，是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。 　　一、创新是马克思主义学风的灵魂 　　马克思主义是发展和创造性的科学理论，它是在创造性实践基础上形成的，又是在创造性实践基础上丰富和发展的。 　　创新精神不仅是马克思主义学风的客观要求，也是坚持马克思主义学风的应有内涵。因为任何理论都是特定的社会历史条件的产物，即便是真理性的科学理…     

浅谈端正学风的重要意义

学风问题是指对待马克思主义的态度问题，即究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中同的现实问题，江泽民同志在党的十五大报告中和在学习邓小平理论工作会议上都突出地提出了学风问题，可见学风问题在今天仍然是一个“非常重要”的问题。第一，端正学风事关党和国家的存亡。共产党人历来重视理论的指导作用。列宁说过：“没有革命的理论，就不会有革命的运动，”我们党从诞生的那天起就明确宣布马克思列宁主义是我们党的指导思想，但是马克思主义的指导性来源于它的科学性。当人们以马克思主义学风，以科学的态度…     

坚持与时俱进的理论品质

中国共产党80年的实践启示我们,必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,坚持科学理论的指导,坚定不移地走自己的路。江泽民同志在“七·一”讲话中指出：“这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。”必须坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个党性问题、党风问题。在新的历史条件下,我们还要坚持这种理论与实际的结合,坚持与时俱进的理论品质。伟大的时代不断地推动着理论的创新和发展,同时又在实践中实现理论的新升华和新的发展。     

要论摘登

深入学习邓小平理论,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部,能不能坚持理论联系实际的学风,运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。学习马克思主义,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。这“一个中心,三个着眼于”,是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论,是党的理论联系实际学风在新的历史     

发扬理论联系实际的学风 把理论学习不断引向深入

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出:“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风,是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。”理论学习能不能深入,关键在于有没有一个好的学风;理论学习深入的程度,取决于理论与实际相结合的程度。马克思主义不是教条,而是行动的指南。邓小平理论来自实践,也只有在指导实践的过程中才能显示其生命力。根据我们的实践经验,发扬理论联系实际的学风要抓住三个关键环     

弘扬理论联系实际学风在解放思想中统一思想

要继续把学习贯彻江泽民“七一”重要讲话和“三个代表”重要思想的工作引向深入，在解放思想中统一思想，全党同志必须大力弘扬理论联系实际、学以致用的学风，坚持解放思想、实事求是的思想路线，在新的思想基础上实现全党的高度团结统一，从而以崭新的面貌迎接党的十六大的召开。一 在解放思想中统一思想，必须用科学的态度对待马克思主义。以什么样的态度对待马克思主义，是一个政党的学风问题。毛泽东早在半个世纪以前就深刻地指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是…     

学风与创新

坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。     

浅谈继承和发扬理论联系实际的学风

浅谈继承和发扬理论联系实际的学风□温笃明江泽民同志在十五大报告中指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”这就告诉我们，学风问题，就是以什么样的态度和方法来对待马克思主义的问题...     

着力解决好真信真学真用问题

学风好坏关系到理论的命运经验证明，科学理论一旦被实践的主体所掌握，就会变成巨大的精神力量和物质力量。同样的道理，再好的理论，如果不被人们所认知、所掌握、所运用，只不过是一些空泛的辞藻。可以说，被实践的主体所掌握，是科学理论自身的要求，也是科学理论赖以存在、发挥作用的方式。而掌握科学理论的前提和条件是，必须有良好的学风，学风好坏直接关系到理论的命运。因此，马克思主义的经典作家都十分重视学风问题。毛泽东同志指出，学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思主义的态度问题，是…     

“以我们正在做的事情为中心”

端正学风是十五大报告中的一项重要内容。江泽民总书记在十五大报告中强调:“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义,没有意义。静止地孤立地研究马克思主义,把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来,没有出路。”这对马克思主义学风作了十分精辟又富有新意的阐述,具有十分重要的现实意义。     

要树立一种良好的学风

学风问题，概括地说就是对待理论和实际的立场、态度和思想方法问题。半个多世纪以前，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，对这一问题有过深入的阐发和全面总结。马克思主义优良学风的核心和实质，就是理论联系实际，把实事求是的思想路线和为人民服务的宗旨贯彻于一切学习、思考、言论和行动中。正如江泽民同志所说：“马克思主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本，同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼十对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展…     

论江泽民学风建设的地位

学风建设问题是江泽民同志反复强调的一个重要问题。学风问题是对待马克思主义的态度问题,以什么样的态度对待马克思主义直接关系到马克思主义的命运。时代在发展, 变化无止境,面对新形势、新任务、新要求,江泽民同志与时俱进、求真务实、不断创新,形成了一系列最新的科学理论成果,开辟了学风建设的新视野、新境界,为我们在新形势下加强马克思主义学风建设指明了方向。     

论我党三代领导核心在学风问题上的典范作用

对待马克思主义,有个学风问题究竞是从本本出发,还是用马克思主义的立场、观点、方法来研究中国的现实问题.对这一问题的不同实践和认识就形成了不同学风思想.党的三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民在中国革命和建设的进程中,深悟马克思主义精神实质,创造性地运用和发展了马克思主义,形成了优良的马克思主义学风思想,在学风问题上为我们树立了典范.     

关于理论与实际相结合的几个问题

理论与实际相结合是我们党一贯倡导和坚持的马克思主义学风。最近江泽民在省部级主要领导干部金融研究班结业式上就全党和各级领导干部的学风问题发表了重要讲话,其中学风问题作了特别强调。他指出:“在人类即将进入二十一世纪的历史时刻,我们党作为世界上最大的社会主义发展中国家的执政党,必须正确地分析和把握形势,继续坚持把马克思主义的基本原理同中国的具体实际紧密结合起来,全面加强和改进全党的学习。这是我们党永葆生机与活力的一个重要保证。”上述论述,深刻地阐明了在新的历     

创新思维论

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。“三个代表”重要思想紧密结合新的时代条件,坚持和发展马克思主义,赋予马克思主义新的活力,又一次实现了马克思主义同中国实际相结合的伟大理论创新。这种伟大的理论创新,不仅体现在理论成果上———表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度,而且体现在思维水平上———表明我们党对为什么创新、如…     

党的三代领导核心对学风建设的理论贡献

学风问题的实质是怎样对待理论 ,怎样解决好理论联系实际的问题。具体说来 ,就是如何对待马克思主义理论的态度问题。中共三代领导核心都非常重视学风建设 ,他们十分注意把马克思主义理论运用于中国实践 ,把马克思主义中国化、具体化 ,在把马克思主义与中国具体实践相结合的过程中 ,分别形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想 ,从而顺利解决了中国革命和建设的一系列问题 ,有力地推动了中国现代化的进程。一毛泽东在创建新中国的过程中 ,十分关注学风建设 ,把马克思主义的普遍原理和中国具体实际有机结合 ,取得了中国革命的…     

坚持理论联系实际,反对照抄照搬、本本主义

我们党有一个很大的优点,就是重视理论武装,而且特别强调学风。学风之所以极其重要,是因为这个问题是全党的思想方法问题,是对待马克思主义的态度问题。毛泽东同志曾经指出这是“第一个重要的问题”。在今天,学风问题则是关系到在实现党在新时期的历史任务的奋斗征程中能否正确坚持马克思主义思想路     

“三个代表”重要思想形成的历史启示

把马克思主义基本原理与我国具体实践结合起来,不断推进理论创新,用发展着的马克思主义指导新的实践,是我们党的优良传统和政治优势,也是我们的事业不断从胜利走向胜利的根本保证和根本经验。回顾和总结“三个代表”重要思想形成和发展的特点及其经验,不仅有助于我们准确完整地理解其科学内涵及精神实质,而且对于进一步加强党的思想理论建设,推进理论创新和实践创新,具有重要的意义。一、把坚持与发展紧密结合起来,在坚持马克思主义中不断推进马克思主义的发展,是“三个代表”重要思想形成的思想基础以什么样的态度对待马克思主义,不仅是一…     

理论武装工作的几点思考

一、坚持理论联系实际,树立好的学风 理论武装工作的任务能否实现,关键在于我们的学习能不能联系实际。学习邓小平理论,首先要学习邓小平同志坚持解放思想、实事求是,一切从实际出发,理论联系实际的马克思主义学风。以往的经验告诉我们,学习中能够联系实际,及时总结工作中的经验教训,认真研究新情况,解决新问题,学习效果就比较好,否则,学习就收不到应有的效果。因此,在理论武装工作中,我们应当注意加强学习的针对性和有效性。一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,学以致用。作为