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中共十五大已经把邓小平理论规定为全党的行动指南，九届人大二次会议又把邓小平理论载入宪法，这就从党章和宪法的高度确立了邓小平理论的历史地位。这就意味着，对于全体党员和全国人民来说，不是想不想、要不要学习邓小平理论的问题，而是必须学、如何学的问题。如何学习和运用邓小平理论，一个极其重要的思想方法、学习方法或指导原则，就是能否全面把握邓小平理论的科学体系，能否把邓小平理论当作一个科学体系来对待，能否用体系的方法学习和运用邓小平理论。 中共十五大报告指出，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的… 相似文献
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党的十五大把邓小平理论作为我们党的指导思想，已经在我们党的根本大法──党的章程中确定下来。高举邓小平理论的伟大旗帜，沿着邓小平开创的社会主义现代化道路继续前进，已经成为全党乃至全民的共识。这样，认清邓小平理论的核心内容或者说主题就显得十分重要。高举邓小平理论的伟大旗帜，就要坚持和发展邓小平理论的核心内容或主要之点。邓小平理论的核心内容或者主题是什么，目前思想理论界有不同的看法，归纳起来，主要有以下几种观点：①邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是，②邓小平理论的核心内容是“一个中心、两个基本点”的… 相似文献
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在建设有中国特色社会主义的历史进程中，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体高举邓小平理论的伟大旗帜，创造性地运用邓小平理论解决我国经济、政治、思想文化发展的一系列重大问题，在各个方面丰富和发展了邓小平理论，其中最突出的贡献是首次提出并使用“邓小平理论”这一科学概念，充分论证和科学阐释了邓小平理论，把邓小平理论确立为我党的指导思想。 一、确立邓小平理论为我们党的行动指南 邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物。它是在党的十一届三中全会前后开始逐步形成和发展起来的。“邓小… 相似文献
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邓小平理论是不断深化发展的科学体系。学习邓小平理论，不仅要掌握邓小平理论体系中已经形成的基本思想和观点，还要弄清这些基本思想和观点是怎样提出、发展并日臻完善的。由中共山东省委党校教授、山东省邓小平理论研究中心特约研究员、山东省邓小平理论研究基地成员李永清等著《邓小平理论发展研究》一书 (中央文献出版社 2000年 7月版 )，就是一部着重研究邓小平理论深化发展进程的力作。 第一，就研究基点来看，立足于考察和分析邓小平理论不断深化发展的轨迹。在目前邓小平理论的研究中，人们更多地是从横向的角度、以静态的眼光… 相似文献
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论邓小平同志创新思维的基本特征 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。”纵观邓小平理论，处处闪烁着新的思想光辉。“创新”就象一条红线贯穿于邓小平理论的始终。可以说，没有创新就没有邓小平理论，没有创新就没有当代中国的马克思主义。如果说解放思想、实事求是是邓小平理论的基础，那么，创新就是邓小平理论的灵魂。今天，我们研究、学习邓小平同志的创新思维，对于掌握邓小平理论的精髓，指导改革开放的深入发展，无疑具有重要意义。一、既不唯书，也不唯上，在求是、求实中创新不唯书，不唯上… 相似文献
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邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争，是邓小平理论的重要组成部分。学习邓小平理论，实践邓小平新时期反腐倡廉思想，是新时期党风廉政建设和反腐败斗争实践的需要。一、提高认识，树立真抓实干的思想学习邓小平理论，必须... 相似文献
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党的十五大的灵魂，就是高举邓小平理论伟大旗帜。深入学习邓小平理论，必须深刻理解邓小平理论的历史地位和指导意义，充分认识只有这个理论才能解决当代中国社会主义的前途和命运问题。首先，在重大历史关头，邓小平理论解决了中国向何处去的问题。１９７６年１０月，粉... 相似文献
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肖轩 《中共太原市委党校学报》1999,(5)
党校是学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，在全党兴起学习邓小平理论新高潮中，党校究竟如何发挥自己的作用？一、克服自满思想，进一步提高干部学习邓小平理论的自觉性和主动性党的十三大以来，我市各级党校狠抓干部轮训工作，一直把邓小平理论作为干部轮训学习的重要内容。因此究竟怎样学才能进一步掀起学习邓小平理论新高潮，这确实是一个新的课题。党的十五大后，我们在组织学习邓小平理论的同时，强调必须用一定的精力引导学员重新认识邓小平理论的正确性、指导性，从而提高他们学习的自觉性。第一，发动学… 相似文献
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十五大精神，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪，这也是大会的主题。学习贯彻十五大精神，最重要的就是要深刻领会这一主题，牢牢把握这一主题，认真实践这一主题。必须加深对高举邓小平理论伟大旗帜的认识。江泽民同志指出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”学习十五大精神，首先要搞清楚这个根本问题，更加自觉地高举邓小平理论伟大旗帜，用邓小平理论武装头脑。要充分认识邓小平理论是… 相似文献
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王兆铮 《中共云南省委党校学报》2000,(2)
邓小平理论是一个充满勃勃生机、不断开放创新的理论，坚持和发展邓小平理论，就是要对邓小平理论基本原则在新的时代高度上进行深化和拓展，在再实践再认识的基础上使邓小平理论的一些观点更臻于完备，在对新的实践经验认识的基础上向邓小平理论宝库提供新观点、新内容。党的十五届三中和四中全会的决定，在理论方面提出了许多新思想、新观点，是丰富和发展邓小平理论的一个光辉典范。 相似文献
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社会主义初级阶段论：邓小平理论体系的基石包心鉴在邓小平理论的丰富内涵中，关于我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，无疑是一块重要的理论基石。明确社会主义初级阶段论在邓小平理论中的基石地位，有助于我们更加深刻地领会邓小平理论的基本观点和时代价值，有助于... 相似文献
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吉彦波 《中共太原市委党校学报》1999,(1)
党的十五大政治报告有一节的题目是‘邓小平理论的历史地位和指导意义”，其“历史地位”是讲邓小平理论是马克思主义发展新阶段和党的指导思想；“指导意义”是讲邓小平理论的主要方面的现实作用。本文拟在此基础上，进一步阐述邓小平理论的历史意义和深远影响。在本文中，关于邓小平理论的历史地位，我是这样理解的：从过去完成时和现在进行时的角度看邓小平理论为历史贡献了什么新东西，达到了什么新水平，创造了什么新高度，起到了什么作用，处于什么位置。而历史意义或指导意义，则主要是把历史分成三段进行比较：一是邓小平理论形成和… 相似文献
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《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和江泽民同志在中共中央召开的学习邓小平理论工作会议上的讲话都明确指出：“深入学习邓小平理论，必须同学习党的十五大报告紧密结合起来，在对邓小平理论的科学认识上，在运用邓小平理论解决实际问题的能力上，在改造主... 相似文献
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陈立旭 《中共福建省委党校学报》1998,(1)
党的十五大向全党提出了高举邓小平理论旗帜的要求。正确地理解和掌握邓小平理论体系是高举邓小平理论旗帜的根本前提，而正确认识邓小平理论体系的本质、它与马列主义、毛泽东思想的关系、它与我党领导集体的关系、它在实践中丰富和发展的特点，则是正确理解和掌握这一理论体系的前提。一、邓小平理论体系的本质是科学社会主义邓小平理论体系的根基是马克思列宁主义。邓小平理论体系固然是把马克思列宁主义与中国改革开放和现代化建设实际相结合进行生动创造的结果，但是这种结合和创造，是马克思列宁主义的运用而不是马克思列宁主义的抛弃… 相似文献
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自从江泽民同志在党的十四大报告中全面阐述了邓小平理论的科学体系，党的十五大把邓小平理论确定为我们党的指导思想以来，全党掀起了深入学习和研究邓小平理论的热潮，产生了一大批优秀的邓小平理论研究成果。由中共山东省委党校教授、山东省邓小平理论研究基地学术带头人商志晓撰著、中共中央党校出版社出版的《邓小平：在马克思主义发展史中》一书，就是以崭新的视角和独特的框架，深入研究邓小平理论和马克思主义在当代发展的又一重要成果。 这部著作致力于从马克思主义发展史的角度去理解和阐发邓小平理论，将邓小平同志的实践、… 相似文献