校训文化的实践与思考

所谓校训，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子传递下去．时间一长，就成了约定俗成的话语——这就是校训。在长期办学实践中凝练成为了一种校训文化。我国校训文化是中国教育与中国文化相结合，不断发展而形成的一道亮丽的、独特的风景线。     

校训文化融入社会主义核心价值观教育的探索与实践

正校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达,能有效地发挥文化育人功能。校训文化和社会主义核心价值观皆根植于中国传统优秀文化,挖掘校训的文化内涵和育人功能,正是新时代大学生践行社会主义核心价值观的重要体现。因此,阐述校训文化的内涵、弘扬校训文化精神,践行校训文化在大学生社会主义核心价值观的育人功能,探析校训文化融入社会主义核心价值观教育的路径,具有重要的现实意义。一、校训文化融入社会主义核心价值观教育的重要性     

我国高校校训文化建设的实证研究

高校校训文化是高校文化建设的核心组成部分,深受中国优秀传统文化的影响。通过对全国876所高校校训进行内容分析和词频挖掘后发现,我国普通本科院校校训在形式上高度统一,普遍取材于优秀传统文化且重点继承了"德"文化和"学"文化。但高校校训文化在继承优秀传统文化的过程还存在一些不足。因此,高校应通过丰富校训内涵以提高校训的引领作用,通过多元化传播渠道提高校训的知晓度,通过校园文化活动确立师生践行校训的主体地位,全方位地促进高校校训文化建设。     

校训文化融入高校思想政治教育研究

校训是激励引领大学的文化之魂与精神坐标,是大学价值观最直观、最凝练的表达。校训文化既与中华优秀传统文化有内在相关性,又蕴含独特的时代特征。思想政治教育作为一种铸魂育人的社会实践活动,在共同目标、文化根基和思想追求方面与校训文化有着高度契合性。校训文化融入高校思想政治教育的过程,既需要虚实相生、新旧相通、知行相合、能效相应等方法的优化,更需要寓旧于新、价值整合、内化外现等路径的升华。     

以校训为载体推进武汉市属高校社会主义核心价值观建设研究

武汉市属高校是由武汉市政府建设和管理的全日制高等学校,其校训体现着与其他类型高校不同的办学精神和价值追求,它与社会主义核心价值观文化精髓一脉相承、与社会主义核心价值观精神内涵互通共融,是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。把校训建设与武汉文明城市建设、校训精神与武汉精神、校训文化与校园文化结合起来是推进武汉市属高校社会主义核心价值观建设的载体形式。     

勤奋·严谨·求实·创新──记北京大学光华管理学院经济管理系主任朱善利教授

勤奋·严谨·求实·创新记北京大学光华管理学院经济管理系主任朱善利教授本刊记者刘莹勤奋、严谨、求实、创新，作为北京大学的校训，百年来影响了一代又一代在北大求学的莘莘学子。朱善利教授也以此为训，在治学之路上不断进取，取得了斐然成绩。朱善利从小聪慧好学，求...     

依托校训传播社会主义核心价值观途径探析

湖北水利水电职业技术学院的校训是"修身明志励学求真",全面秉承了水利行业"献身负责求实"的水利精神。校训是学院精神的高度凝练,对大学生的习惯养成、思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响,具备不可替代的育人功能,是学院引导青年学生践行社会主义核心价值观的重要载体。挖掘校训的文化内涵及价值意蕴,探寻校训与社会主义核心价值观的契合点,探求传播社会主义核心价值观的有效载体和平台,对培育和践行社会主义核心价值观具有重大而深远的意义。     

优秀文化典籍涵养当代大学生正能量探析

中华文明源远流长,特别重视人与自然、人与人、人与社会之间诸种关系的研究。由此而产生、积累并传承下来的文化典籍浩如烟海、灿若星河,开启了一代又一代中国人的智慧,树立了一代又一代中国人的正气,规范了一代又一代中国人的行为,推动着中华文明开疆拓土,不断向前。在科学技术高度发达的今天,培养人的知识域越来越宽广,但中华优秀传统文化在培养国人,尤其是当代大学生正能量中的作用力不容忽视,其中的优秀文化典籍更是这一作用力的基石。     

凝结文化精髓 彰显教育精神——教育新格局下大学校训的历史承载

当今之中国已是教育大国之一，且正向教育强国迈进。软实力已成为极其重要的建设任务．由此可以说校训乃袖珍之物却有重器之任。但在今日中国万千校训中，新创和修改的校训日渐增多，不缺思想层次和语言功底，惟少宽广的视野和对历史格局的整体性认识，这使得寥寥几个字不再精致，汉语的典雅表达还在都隽永不存，制约了校训的文化品读和思想影响。大学校训的系统成熟度和普遍性影响力。成为当下校训研究的前沿环节．且致予更有效的建设力。     

木直中绳 博学载医 培养仁者大医

<正>哈尔滨医科大学是一所具有悠久历史和光荣传统的高等医学学府,传承"赤诚爱国、自强创业"的精神,发扬"政治坚定、技术优良"的光荣传统,结合时代精神,形成了"木直中绳、博学载医"的校训。校训以其独特的表达方式、深刻的文化内涵成为校园文化之魂。它以无形的控制力、感染力、凝聚力,把握着办学方向,弘扬着学校精     

校训的雷同与高校的同质

“团结、进取、求实、创新”“勤奋、仁爱、求实、创新”“严谨、勤俭、求实、开拓”“团结、奋进、求实、创新”……乍一看,你也许以为它们是新闻报道或典型材料的眉题,但你很难猜出它们也是一些高校的校训。这些经常出现在校训中的“高频词”,最近被网友评选为“通用校训万金油”。简单地说,校训就是一所高校的治学理念,甚至兼有大学风骨。但往“复杂”了说,校训也很“深奥”,正如一位资深教育记者所言,     

中华文化的历史担当

一、中华文化何以绵延不绝?2004年,美国著名学者、"北京共识"这一概念的提出者乔舒亚·库珀·雷默说:"有关中国社会的一个老生常谈的观点,就是中国文化根深蒂固、无可动摇的影响力。这是某种超自然的实例。想想中国的核心价值观是如何挺过过去150年的,就会承认情况的确如此了。"是啊,中国人的血脉中有十分深厚、稳定的文化基因,这是一代又一代的传承、一代又一代     

大学生人文素质教育与中国优秀传统文化契合的探微

中华优秀传统文化作为一种文化基因,哺育着一代又一代的炎黄子孙;且在每个中国人心灵深处都深深地扎下了根,潜移默化地影响着一代又一代中国人的思维方式和行为方式。作为当代大学生,应辩证继承、创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化;作为高校,应探索在大学生人文素质教育中开展优秀传统文化教育的路径。     

中外大学校训之比较及启示

校训是一个学校的灵魂,代表了一个学校的道德追求,同时又是一个学校精神风貌的体现。我国大学校训中蕴涵着特有的大学理念与文化底蕴,与西方大学相比,我国大学校训“同质化”现象比较严重,追求真理的色彩比较弱化,因此,新时期的中国大学校训仍有许多需要完善之处。     

校园隐性文化构成因素新析

校园文化是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。从校园文化的表现形式来分,它可以分为显性文化与隐性文化。校园隐性文化由校园环境、学校制度、校风、校训、校园文化、教师等因素构成,它具有不可替代的教育功能与作用,对提高学生思想政治工作的实效性具有重要意义。     

校园隐性文化构成因素新析

校园文化是以校园内的生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。从校园文化的表现形式来分,它可以分为显性文化与隐性文化。校园隐性文化由校园环境、学校制度、校风、校训、校园文化、教师等因素构成,它具有不可替代的教育功能与作用,对提高学生思想政治工作的实效性具有重要意义。     

文化出版与民族素质

一文化是人类自古以来谈论不休的人文现象 ,也是一代又一代文人儒士倾注毕生精力 ,进行探索和研究的综合型课题。文化在本质上为人类社会活动的产物。自从人类形成以来 ,文化便随之形成、发展、变化和延续。文化又是客观存在 ,无论人们对其认识与否 ,它对人们的行为及社会产生的影响始终是无可置疑的。从该意义上讲 ,人们的社会活动和行为规范 ,都代表了一种文化现象 ,实际上均表现为一种或重或轻的文化“活动”现象。文化形态在表现方式上千差万别。但随着世界文明的进步及各国、各民族之间经济、文化交流的加强 ,人类文化的共同性越来越提…     

新时期高职院校精神文化建设研究

文章在深入分析新时期高职院校精神文化建设重要意义和现存问题的基础上,提出了精神文化建设的主要内容,包括办学理念、校园精神、校史、校训、校风等,并以盐城工业职业技术学院为例,阐述了高职院校加强精神文化建设的实践路径。     

“工学”校训的弘扬与践行

<正>校训是学校的象征校训是学校的象征,是学校办学传统、办学理念念、人文精神的集中体现,是一所学校向心力所在在,也是社会主义核心价值观在学校的具体表现形式式,是全校师生员工的行为准则。哈尔滨工程大学""大工至善、大学至真"校训作为全校师生共同遵循的行为准则和道德规范循的行为准则和道德规范,在学校几十年的发展历程中程中,引领广大师生传承优良传统、锐意改革创新新、奋力真抓实干,开创了学校"三海一核"特色     

新时期高职院校精神文化建设研究

文章在深入分析新时期高职院校精神文化建设重要意义和现存问题的基础上，提出了精神文化建设的主要内容，包括办学理念、校园精神、校史、校训、校风等，并以盐城工业职业技术学院为例，阐述了高职院校加强精神文化建设的实践路径。