哲学与学习

学习应该成为哲学研究的对象。哲学与学习密不可分。学习就是人的发展,就是使人成为主体并不断增强主体性的过程。学习观念也要与时俱进,也要变革和改造。当代中国的哲学工作者也要重视自身学习观念的变革,重视自身素质和能力的提高和发展,特别是对现实的分析和批判能力。哲学工作者在学习问题的研究上,要与教育学、心理学等其它各种学科结成联盟,一方面要最大限度地汲取其它学科研究学习方面取得的最大成果,另一方面要站在哲学高度深化学习理论,共同为实现学习型民族、学习型社会做出贡献。     

正确认识青年文化建设中的若干关系

研究青年文化建设的新情况和新变化，用社会主义核心价值体系去引导青年文化的健康发展，必须正确认识和处理存在于青年文化建设过程中的各种关系：既要牢牢把握主流文化的主导地位，又要主动吸收青年大众文化的积极因素；既要充分发展青年网络文化，又要把现实文化作为网络文化的重要内容；既要吸取传统文化科学的思想内核，又要赋予其新的青年时代文化内涵；既要树立正确的青年文化消费观念，又要倡导理性的文化投资；既要加大对青年文化创新推广的力度，又要继承和发扬民族文化的优秀传统。     

习近平关于青年工作观点的哲学意蕴

青年是执政党执政的重要群众基础,中国共产党历来高度重视和关注青年工作.近五年来,针对新形势下的青年工作习近平总书记提出了许多富有创造性和时代性的新观点和新论断,尤其是在青年特点、青年地位与作用和青年成长成才等方面作出了精辟、深刻的论述,内容丰富且富有哲学蕴意.学习和掌握习近平青年工作观点对于深入学习研究习近平治国理政重要思想,对于当前做好青年工作,使青年工作更加富有规律性具有重要理论意义和指导意义.     

“面向中国问题的哲学”笔谈

主持人语：党的十八大以来，中央政治局先后两次集体学习马克思主义哲学，体现着以习近平同志为总书记的新一届党中央对马克思主义哲学的完整把握。习近平总书记发表的系列重要讲话贯穿着马克思主义哲学的精髓，生动体现了马克思主义的科学世界观和方法论，是马克思主义中国化的最新成果，是运用马克思主义立场观点方法解决当代中国问题的光辉典范。中央党校的哲学学科具有辉煌历史和良好传统，拥有雄厚的历史积累，具有重要的政治影响和社会影响，也具有面向中国问题的历史传统和特色。在中国的哲学研究中，中央党校注重建构“面向中国问题的哲学”，逐渐形成了哲学研究的中央党校特色。在当前协调推进“四个全面”战略布局的新时期，如何直面中国特色社会主义实践中遇到的各种问题，推进马克思主义哲学理论创新，建设当代中国的马克思主义哲学话语体系？本期邀请中央党校两位学者，就“直面中国问题，推进马克思主义哲学创新”这个主题进入深入探讨。     

走出“讲坛哲学”个性化的误区——从国内哲学导论课程设置谈起

国内哲学界在“论坛哲学”的个性化过程中，研究范式发生了深刻的转型，对其追问，“论坛哲学”自身仍旧存在着合法性问题。以“论坛哲学”的个性化直接转接到“讲坛哲学”中使其个性化，越来越成为国内高校哲学导论课程设置的特点，但由于作为根基的“论坛哲学”合法性存在问题，必然导致“讲坛哲学”个性化遮蔽掉马克思主义本质的问题。重新思考“论坛哲学”与“讲坛哲学”的辩证关系，试图在马克思主义的内涵中促进“讲坛哲学”的个性化。     

起步·思索·求新

招收四年制理论班,是党校教育中一个全新的实践。如何搞好教学,为现代化事业培养出一批既具有大学本科毕业水平,又带有党校教育特色的青年理论宣传工作者,需要我们付出极大地努力。新的时代、新的事业呼唤着开拓型的人材。哲学教育,特别是党校哲学教育必须改革和创新。举其大端,哲学学习,不仅要教理论,而且更应当重视教方法,逐步使学员养成自学和独立分析     

加强爱国认知教育的针对性

在对大学生进行爱国主义教育过程中,往往发现一些学生不同程度的存在着道德判断与价值观判断相悖、认知与行为不符、情景下的激情与情境中的情感分离等现象。有的学生会对以美国为首的北约轰炸我驻南使馆表示最强烈抗议,但如何使之化内强大的学习动力和坚定的爱国行为,却不能作出深层的理性思考和得到相应的体现。导致这些问题的关键就在于我们对青年学生进行爱国主义教育大多停留在情感层面,没有上升到培养和锻炼他们的爱国情操的高度。爱国情操是道德情操的重要组成部分,是高尚的道德情操,是由深刻的爱国认知、强烈的爱国情感和坚定的爱国行为紧密结合在一起而形成的。爱国认识、爱国情感和爱国行为,是构成爱国情操的三大要素,三者相互联系、相互依存、相互作用,构成了不可或缺的爱国情操系统。要培养青年学生的爱国情操,就必须在充分了解中华民族悠久历史文化的基础上,根据当代青年学生的客观实际和我们所处的时代特征,利用各种社会教育资源,采取各种形式和方法,对广大青年学生进行     

从哲学的高度研究农业结构调整

农业发展面临着新的问题，必须从哲学的高度辩证地思考和研究这一问题。一要坚持用辩证唯物论分析和研究农业和农村经济结构调整；二要坚持用唯物辩证法分析和研究农业和农村经济结构调整；三要坚持用历史唯物论分析和研究农业和农村经济结构调整。     

当代青年社会化若干问题分析

青年社会化是人的社会化的核心阶段。当前,青年社会化过程中面临着一系列要解决的问题:青年社会化方式问题、青年社会化内容问题、青年社会化目标问题、青年社会化主体变化的影响问题。     

论毛泽东实干精神对马克思主义理论研究的当代意义

毛泽东作为伟大的历史人物,无论是在其青年时期还是在革命时期都给世人留下了宝贵可供学习的品质。早年的毛泽东坚定地发挥其实干精神,踏踏实实地来探索救国救民的道路。在接触马克思主义后,通过不断地实践学习将其实干精神逐渐上升到系统的理论层面,供当时党内成员学习。毛泽东实干精神的发挥对于变革旧中国、加强和巩固了共产党的力量具有重大的推动作用。如今,哲学社会科学发展所面临的质量不足问题,党和国家要求理论工作者要围绕着社会问题进行理论研究,这就不可不发挥毛泽东的实干精神,即亲身调查问题、了解问题,最终解决问题。     

追求终极价值和最高智慧的统一

[文化哲思]哲学之所以应当加以学习和研究,并不在于它能提供有关宇宙和人生的各种问题的最终解答,而在于问题本身。研究人类认识发展的历程(即哲学的发展史)是一件困难、复杂、费神的事情,但这是一件值得做的精神事业,因为哲学是一种符合人类思想本性的活动。两千多年前古希腊伟大哲学家苏格拉底对哲学作了定义——爱智.     

当代大学生党史学习的意义和方法

大学生学习党史是坚定理想信念的必由之路,是加速成长成才的有效途径,是人生幸福美满的特殊源泉.在学习党史中必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持精挑细选,避免野史当家；坚持实事求是,避免以偏概全；坚持论从史出,避免主观臆断；坚持静心研读,避免囫囵吞枣；坚持全身学习,避免浮光掠影.     

试论马克思哲学扬弃德国古典哲学的两个关键环节

费尔巴哈哲学在"思维与存在的关系"这个哲学基本问题上促进马克思走出了黑格尔哲学的束缚,而黑格尔哲学则在"什么是存在"这个哲学本体论问题上帮助马克思走出了费尔巴哈哲学的影响;哲学基本问题和哲学本体论问题既在时间顺序上也在逻辑层次上引导着青年马克思的思想变迁和哲学革命,因而是理解马克思哲学扬弃德国古典哲学的两个关键环节。     

应用哲学与哲学应用——毛泽东哲学思想的启示

本文依据对毛泽东哲学思想的研究提出并论证了：①应用哲学的对象是对哲学应用的研究；②应用哲学的基本问题是理论与实践相统一的问题；③应用哲学具有应用性、实践性和中介性的特征；④应用哲学以理论联系实际为研究方法；⑤应用哲学出现是时代的需要，必须反对和克服哲学神秘主义和哲学应用简单化、形式化、庸俗化倾向，应用哲学才能健康成长     

毛泽东与艾思奇的哲学互动

毛泽东与艾思奇在哲学思想上有着十分密切的互动关系:一是毛泽东对艾思奇哲学著述的阅读和借鉴,其表现是毛泽东学习吸收了艾思奇的哲学思想和叙述方法；二是毛泽东与艾思奇的哲学交往和共鸣,两人通过私人交谈、组织哲学研讨会等互相启迪；三是艾思奇对毛泽东哲学思想的吸收和传播,其表现是艾思奇在著作中吸收毛泽东的哲学观点,并致力于毛泽东哲学思想的全面和深入传播.艾思奇到达延安之前,主要是他的著述影响毛泽东；至延安后,为两人相互影响阶段；到北京后,主要是毛泽东哲学思想影响艾思奇.     

学马列要精要管用

邓小平同志提出“学马列要精”,“要管用的”。这一论断的实质,就是在解放思想、实事求是地学习和研究马克思主义的过程中,必须立足当代中国和世界实践新发展所提出的新问题,“有的放矢”地去选学马列著作.不断加深对马克思主义的立场、观点、方法的理解和掌握,提高我们观察和处理在建设有中国特色社会主义进程中遇到的各种重大问题的能力。 就“学马列要精”而言.这里的“精”可作以下三点理解: 第一.学习马列著作中的代表作.掌握     

毛泽东把哲学变成民族的事业

青年毛泽东提出改造中国非普及哲学不可,并一生都在坚持和追求这一理想.他有一颗哲学头脑,自觉地运用马克思主义哲学指导革命和建设,并以中国革命和建设的经验、中国哲学的优秀成果丰富和发展了马克思主义哲学.他把哲学变成了党的事业和民族的事业,而哲学也让毛泽东赢得了社会主义新中国.在中华民族伟大复兴新的征程中,我们要坚持和弘扬重视哲学的优良传统,不断推进马克思主义哲学的中国化、时代化、大众化和现实化.     

提高"四力",增强基层党组织的执政能力

加强学习,提高基层党组织的学习力.城乡一体化推进过程中,新情况、新问题不断涌现,基层党组织和党员干部只有加强学习,才能获得新知识、开阔新视野、启发新思路,跟上一体化的前进步伐,从容应对一体化的各种挑战.要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的学习;要加强对市场经济理论、商贸科技业务知识的学习;要学习政策,对上级党组织的相关政策悉心研究.同时,对本地(单位)存在的实际问题要掌握第一手材料,为执政打下"政策基础".     

马克思主义哲学的中国化与中国化的哲学精神探颐

延安时期,全党上下展开哲学研究与理论学习活动,领袖群体和理论工作者开始在安稳的抗战后方,自觉学习与研究马克思主义哲学。弦耕不辍,党取得了丰硕的创新成果,建构起马克思主义哲学的"延安形态",推动了马克思主义哲学中国化的历史进程。哲学是时代精神的精华,马克思主义哲学在与中国实际相结合的过程中,凝结而成的实事求是、知行合一、对立统一和以人为本的中国化的哲学精神,鼓舞着中华儿女为创造新社会、建立新中国,为取得民主革命最后的胜利赓续奋斗。     

干部学哲学是一项紧迫任务

最近一个时期以来,党中央一再强调要组织党员、干部学好马克思主义基本理论,特别是学好马克思主义哲学.强调要把用马克思主义哲学这一强大的思想武器武装党的干部作为一件大事提到新时期党的思想建设的重要日程。江泽民同志在国庆40周年的讲话中明确指出:“在党内首先是党的高级干部中,要提倡认真学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论,特别是学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论。”