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1.
赵夫辰 《共产党员(河北)》2014,(22):40-41
在新形势下要加强和改进高校的思想政治工作,不仅能对大学生的价值观念起到方向性和引导性的作用,更能使社会主义核心价值观融入到大学生的精神世界中。社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观应该从三个层面加以理解。第一个层面,即倡导富强、民主、文明、和谐。富强、民主、文明、和谐是现阶段国家建设的目标,是在国家层面上对社会主义核心价值的凝练,对其他层次价值理念有着指引作用,统领着其他层次的价值理念。 相似文献
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张文敏 《中共云南省委党校学报》2013,14(2):21-23,26
社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的核心内容在党的十八大报告中被明确为三个层面24个字。本文从最高价值、国家利益、社会诉求、个人道德、文化自觉、率先垂范等六个方面对社会主义核心价值观的时代内涵加以分析阐释,以更好地理解和传播主流思想舆论。 相似文献
3.
党的十八大以“三个倡导”的表述形式.概括了社会主义核心价值观的基本内容,就是“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”其中“富强、民主、文明、和谐”,是国家层面的核心价值追求; 相似文献
4.
詹莉 《中共云南省委党校学报》2013,(3):5-7,52
本文从马克思主义价值论视角解读党的十八大报告提出的社会主义核心价值观。就此,本文提出理解社会主义核心价值观的三个价值维度,即价值的主体性、价值的实践性和价值的具体历史性。社会主义核心价值观以中国特色社会主义建设实践为基础,基于社会主义初级阶段的特定时空条件,表达了人民主体的价值诉求。 相似文献
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基层水利建设是社会主义建设过程中不可缺少的一部分,在基层水利文化建设中引入社会主义核心价值观,不仅能够加快本部门的文化建设速度,更能够推动整个水利事业向着积极健康的方向发展。一、社会主义核心价值观的内涵(一)富强、民主、文明、和谐。这四方面是新世纪我国社会主义建设的总体目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,是整个社会 相似文献
6.
党的十八大报告明确了社会主义核心价值观的主要内容:即国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”;社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”;个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。“三个倡导”从理论高度规定了中国特色社会主义的根本目的和价值取向。 相似文献
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党的十八大报告在强调建设社会主义核心价值体系的基础上首次提出了"三个倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"社会主义核心价值体系建设的实质是价值共识建设,从建构宏观层面 相似文献
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党的十八大指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向”,并对社会主义核心价值体系内涵进行了全新诠释,提出在国家层面倡导“富强、民主、文明、和谐”,在社会层面倡导“自由、平等、公正、法治”,在个人层面倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是人民群众共建共享的价值观,广大人民群众是社会主义核心价值观的培育和践行者。培育和践行社会主义核心价值观不在一朝一夕,不在一人一群,必须坚持走群众路线,依靠和发动群众,实现全民全社会参与,才能真正融入到人民群众的思想意识中,将其从党的倡导转化为全社会的普遍共识和行为准则,转化为人民群众的自觉追求和生动实践。 相似文献
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党的十六届六中全会首次整体性提出三个具有理论与现实辩证统一的重大命题,即贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值体系.党的十八大战略性地提出了社会主义核心价值观“二十四字”的科学内涵,这对于落实科学发展观、构建和谐社会、建设核心价值体系具有重大意义.结合党的十八大精神,探讨科学发展观、和谐社会和核心价值体系落实与践行的逻辑关系、路径选择,具有重要的理论创新价值和现实必要性. 相似文献
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凝练社会主义核心价值观是积极培育和践行社会主义核心价值观的基本前提.社会主义核心价值观是广大人民群众的价值导引,但首先更应当是党和政府的价值导引.党的“十八大”报告提出的“三个倡导”旨在肯定当下社会主义核心价值观研究的初步成果,不能认为就是社会主义核心价值观的最终确定.立足社会主义社会自身逻辑及马克思科学社会主义理论的内在逻辑,社会主义核心价值观的范畴似应以多重为宜,字数上也应以四字为佳. 相似文献
12.
准确理解和完整把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观两个概念的基本范畴是积极培育和践行社会主义核心价值观的前提。“三个倡导”这一表述反映出不同价值主体的价值追求,集中体现了国家目标、社会导向和个人行为准则的统一。积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅需要从国家层面上系统推进,更需要为其提供学理支撑、搞好实践转化、融入制度设计。 相似文献
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自党的十八大报告提出社会主义核心价值观概念以来,以优良的政治文化心理促进社会主义核心价值观建设,正日益成为当前意识形态建设工作的普遍共识.这是因为,政治文化心理能够为社会主义核心价值观提供基础支撑,社会主义核心价值观能够为政治文化心理提供价值引导.由于新时期政治文化心理对社会主义核心价值观建设的应激性质疑、内在思维紧张以及历史遗留的现实认同障碍等三方面因素影响,使得我们很有必要从逻辑起点、增量空间与指导方法等三个层面来探讨培育中国特色政治文化心理的方法论路径,并藉此推动社会主义核心价值观建设. 相似文献
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在生活中,人们通常用两个方式看待人和事,即“是什么”和“应该如何”。如果人们用“应该如何”这种方式看人和事,这就是价值观问题。社会主义核心价值观,就是指人们用“应该如何”这样的方式来看待社会主义。党的十八大从国家目标、社会目标、个人目标三个层面提出“三个倡导”, 相似文献
16.
郭永发 《党的生活(青海)》2014,(8):20-21
党的十八大提出“三个倡导”之后,在高校如何培育和践行社会主义核心价值观日益成为教育界关注的焦点。作为培养人才的高等学府理应成为社会主义核心价值观的忠实践行者,这是时代赋予我们的重大责任,也是“传道授业”中“道”之新内容,在培育和践行社会主义核心价值观过程中,内化立德树人教育理念,解决好世界观人生观价值观这个“总开关”,用主流核心价值观武装头脑,铸大学之魂,修师生之身。 相似文献
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18.
侯夷 《党的生活(河南)》2014,(19):1-1
党的十八大报告提出,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这倡导的24个字,从国家、社会和公民三个层面对社会主义核心价值观作出了高度概括,突出了时代意义,为实现伟大中国梦注入了精神力量。其中在公民层面的价值观上,提出的第一个词是爱国。 相似文献
19.
党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》再次指出,十八大报告提出的“三个倡导”24个字,是社会主义核心价值观的基本内容。为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 相似文献