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赵元英 《北京政法职业学院学报》2013,(4):122-126
教育教学质量是学校的立足之本、发展之基、力量之源,教学质量监控是稳步提高教学质量的保障。我院以教学质量为中心,坚持严格的质量标准,建立了较为完善的教学质量监控体系,形成了分析、评价、反馈制度,营造了良好的教学环境,达到了较好的教学效果。 相似文献
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北京政法职业学院英语教师专业自主发展调研报告 总被引:1,自引:0,他引:1
田晓艳 《北京政法职业学院学报》2012,(2):120-124
教师专业化成为世纪之交我国教育界改革的一大主流话语。专业的自主发展是教师专业发展的必由之路,是学校教育教学改革的重要保证。《创建学习型组织—高职院校英语教师专业自主发展的有效途径》课题组以我院与英语教学有关的教研室教师作为研究对象,进行了一次有关教师专业自主发展方面的问卷调查,以期从中发现我院英语教师在专业自主发展方面存在的问题,并相应地提出一些解决问题的建议。 相似文献
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杨柳 《江西青年职业学院学报》2016,(4):49-52
以传播学的观点看,大学生在毕业后的就业创业过程在本质上也属于一个系统的信息传播过程。从传播学的角度对大学生就业信息传播的渠道和高校在传播过程中怎样扮演的把关人角色,以及专门负责筛选和宣传大学生就业信息的高校毕业生就业指导中心应该如何做好信息传播工作,进行了详细深入探讨。 相似文献
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广西人才资源研究所课题组 《人事天地》2010,(21):33-35
一、问卷调查的基本情况此次广西壮族自治区开发公益性岗位,促进高校毕业生就业问卷调查由广西人才资源研究所启动并在相关部门的指导、支持下完成。调查对象主要是2010年应届高校毕业生、在公益性岗位工作人员(一年以上)及参与政策实施人员(各项目管理人员、 相似文献
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实训基地建设在高职院校的重要地位和突出作用毋容置疑。北京政法职业学院多年来尤其是在市级示范性高职院校建设期间高度重视实训基地建设,取得了非常明显的成效。本文通过调研,对学院实训基地建设中取得的主要成绩、存在的主要问题进行全面总结和认真分析,在此基础上,提出了新形势下进一步加强学院实训基地建设的总体思路与若干对策。 相似文献
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加强警务驾驶信息化建设与应用,是强化民警驾驶技能的重要举措。依靠"训练系统"的科技手段,收集视、听、做等方面的信息,以模块化教学模块,建立独特的控制机制,有效选择运用警务驾驶信息化的多种方法,并凭借警务驾驶信息化应用的优势,使警务驾驶技能训练更加有效。 相似文献
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实有人口管理工作是公安机关开展任何一项工作的重要依托,上海人口的多元化及开放式、分层次流动的特点使得上海公安实有人口管理工作面临巨大压力与挑战。公安机关要以信息化建设为依托、分层次管理为手段,不断提高实有人口管理的质量和效能。 相似文献
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余逸群 《北京青年政治学院学报》2006,15(3):5-10,77
通过问卷调查,首都未成年人的思想道德状况,从家庭方面而言,能够尊重父母、具有独立意识和自主能力,但亲子交流之间存在一定问题;从学校方面而言,具有爱国情感和民族精神,人生观、价值观积极向上,遵守规范、富有爱心,但学校教育依然存在忽视德育的弊端;从社会公德方面而言,保护公共卫生,遵守公共秩序,爱护公共财物,但在具体行为中依然缺乏小节意识和良好行为习惯。 相似文献
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刘耀文 《山东行政学院学报》2009,(2):127-129
信息技术最普遍的应用莫过于课堂多媒体演播教学。然而在应用过程中,存在着错误认识和做法。我们应该明确应用信息技术的目的,合理安排利用信息技术提供的内容与整个教学系统的关系、充分认识和发挥教师的作用的合理利用信息技术的策略。 相似文献
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本文是我们于2004年在湖南省西部农村地区进行的乡村子女受教育情况的调查报告,通过实证研究和统计分析的方法,展现了目前农村地区子女受教育情况的现状,以及家长在子女教育问题上的态度倾向。 相似文献
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通过评估首都大学生基层志愿者服务项目的适当性、效率、效果、受益群体满意度、社会影响和持续性等项目,评估发现,基层服务团项目在运作中志愿者的素质与基层单位的岗位需求不匹配,缺乏畅通、全方位的信息沟通渠道等问题。因此,我们必须扩大宣传力度,储备优秀的志愿者人才,完善志愿者管理体制及相关制度,推动首都大学生基层志愿者服务团项目进一步发展。 相似文献
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付忠勇 《北京政法职业学院学报》2009,(3)
本文探讨了"双师型"教师理念的形成和内涵,并以政法职业学院信息技术系教师实践技能培养的现状为样本,进行了分析和归纳,根据目前所取得的进展,给出了建议方案,并提出了四项措施和六项具体办法。 相似文献
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马亚静 《山西青年管理干部学院学报》2010,23(4):35-37
近年来,由于家庭功能的缺失,农村留守儿童出现了一系列问题,引起了社会各界的广泛关注,但相关的解决措施却因没有明确、稳定的责任者而缺乏持续性和系统性。大学生村官由于政策支持、能力匹配、工作积极性高,具备解决农村留守儿童问题的客观和主观条件,可以在社区、学校和家庭层面介入留守儿童的生活、学习、心理、行为等问题,促进留守儿童健康成长。因此,可以明确将解决农村留守儿童问题作为大学生村官的重要工作内容并予以考核。 相似文献