不可忽视的学生工作盲点

所谓学生工作的盲点,就是指有一部分学生处在被做学生工作的老师无意识的遗忘状态中,他们不引起老师的注意,老师安排的谈心总与他们无缘,组织的各类活动中他们是可有可无的陪衬角色。我对我校300名九二届毕业生进行过问卷调查,有46.7％的学生反映进校三年多没有一个政治辅导员或班主任找其单独谈心过。由此可见,学生工作的盲点带有一定的普遍性,是值得探讨的。 一、盲点形成的具体原因 1、盲点中的学生多数处于中     

对学生的感恩教育不容忽视

从教20多年来,我发现现在的学生尤其是独生子女缺少一种应有的品质——感恩。他们中许多人对人不感激、对物不爱惜、不懂感谢,不会感动,他们把父母、老师的付出看作是理所当     

我不该摔杯子

漫长的学生时代,总会有一些与老师有关的体验和经历留在学生的记忆里,抹不掉挥不去,老师们每次谈起时也是感慨万千。如何处理对学生严与爱的关系,是老师与学生相处中经常会碰     

技工院校学生厌学的原因分析

在技工学校从教10年来．发现无论是哪个年级的哪个班．都有一些厌学的学生。他们日常表现为不遵守校纪校规、不遵守课堂纪律，对学习失去兴趣：不认真听课，不完成作业；甚至恨书、恨老师、恨学校。旷课逃学：严重的还发展到当老师在课堂上管教他时．他能公然反抗甚至辱骂、殴打老师。那么，学生产生厌学情绪的原因是什么．又该怎样消除厌学情绪呢？     

“不自私的年轻人”是中国的希望

中国的年轻人不自私"——海外媒体如是说。在地震中,他们是把生机留给学生、死亡留给自己的老师;在震后,他们是趟过湍急的河流通报险情的勇者;在营救中,他们又是组织有序、冲锋在前的志愿者。中国的"80后"、"90后     

排座位时，请善待学困生

学困生一说差生，因为他们在动脑、动手等方面要相对慢一些，在课堂上又好说好动，不讨老师喜欢，所以，导致不少班主任在编排学生座位时总是对他们给予特殊的“照顾”——放在班级的后面，老师不易触及到的角落。     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

社会制度与人权——师生对话谈“人权”之二

学生:老师,在上次谈话中,您已经把什么是人权讲清楚了.这一次请您说说,学习《中国的人权状况》这本书,我们应当着重领会什么问题?老师:我认为,社会主义制度与人权的关系是我们应当着重领会的主要问题.就是说,在社会主义制度下,人民群众是享有人权的,而且他们享有的人权是很充分的,与任何国家相比都不逊色.《中国的人权状况》一书所提供的大量材料就有力地证明了这一点。     

情系桃李春满园——安徽大学电子科学与技术学院学生第一党支部工作纪实

在安徽大学电子科学与技术学院,老师们评价上课到得最早的、出勤最好的、学习最刻苦的是学生党员;在社团活动中最积极和最有活力的也是学生党员;热心参加各项社会公益活动的还是学生党员。学生党员用他们的出色表现赢得了广大师生的一致赞许,而这离不开一个优秀的集体——学生第一党支部。在交流沟通中关心学生学生党支部的工作是直接面对学生党员的,在平时的学习和生活中,对学生党员既严格要求又关心爱护。学生第一党支部的老师们经常约党员谈心,在心理上对他们进行及时的疏导和帮助,解决他们思想上的问题。2002级通信工程专业第一任团支部…     

话说班主任的批评权

眼下，师生关系引起社会各方热议。不可否认，人们对老师与学生关系上的一些诟病，反映了学校在教育学生方面存在的问题，其中有班主任不敢批评学生的，也有不愿意、不善于批评的，一些学校师生关系紧张、或者关系不正常（比如老师收受学生礼物）的现象都是客观存在的。     

以红色文化传承和教育人民——重庆市“唱读讲传”活动新历记

2008年5月，薄熙来同志在巴蜀小学调研时，看到学生们唱的都是一些流行歌曲，就问他们会不会唱《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》，学生们回答说老师没有教过；问老师，老师回答这些歌曲有些过时了，没有教。     

要正确认识青少年学生

我们在第一线工作的教师都有一个体会,学生情况在不断变化,班主任工作也就会年年遇到新问题。如今学生说话,一张嘴就是:“现在都八十年代了!”言外之意,时代新了,老一套行不通了。我在各种场合下观察学生, 与前几年相比,感到确是不大一样了。一、学生希望课内学习生动活泼,课外生活丰富多彩,需要我们努力创造条件。很多学生已经不满足于传统教材和传统授课方式,他们关心国内外科技动态,对新兴科学、边缘科学很感兴趣,希望课堂上在老师指导下     

新闻播报 架起师生“连心桥”

在办公室里,常常听到老师们苦口婆心地给学生讲道德,或是批评违纪学生。老师们可谓用心良苦,为学生操碎了心。但学生们当着老师是唯唯诺诺,背着老师照样犯错;有的甚至公开顶撞指责老师,认为自己是对的,老师是错的……种种现象表明:当代青少年不喜欢说教。     

德育因材施教例谈

初中阶段是学生成长的关键时期，同时也是他们世界观的形成期，如何正确引导学生健康成长，成为学校德育工作的责任和义务。现在的孩子，在家里受尽父母长辈的恩宠，在学校里也各有个性，动不动对这个老师不满意，对那个同学看不惯。以往出现     

"角色变换"——让政治复习课因学生而生动

现代教育理论倡导把学生视为学习的主体.在高三政治复习课堂中,怎样贯穿学生的主体地位,挖掘学生的潜能,让他们在学习的过程中获得知识的增长和思考的乐趣,从而激发他们的学习积极性,实现自身自主的知识建构,是本文要探讨的问题.在复习文化生活的过程中运用"角色变换",让学生扮演"老师",交给他们特定的有挑战性的任务--讲解某一课题或某一框题,让学生主动去看书,精心去备课,站在讲台上接受老师和学生的共同检阅,改变了传统的授课方法,取得了良好的复习效果.     

撑起校园安全的天空

校园暴力事件最近屡出不穷,既有学生与老师之间的,也有学生与学生之间,还有校外人员与老师、学生之间的。这些暴力事件一而再、再而三地冲击着我们的神经。为什么会发生这些事件,为什么有人失去对生命的起码尊重,而将手无寸铁的无辜学生乃至儿童当成施暴对象?这是为什么?     

高中毕业生的特点及其教育方法

进入高中毕业班的学生,无论就其思想上、学习上,还是心理上、生理上来说,都和中学其他年级的学生有明显不同的特点.如果我们科任老师或班主任老师无视这些特点,一味地对他们实施简单甚至粗暴的教育方法,势必使多少年来的有效教育功亏一篑.因此,认真地总结高中毕业班学生的特点,据此制定教育他们的正确方法,是很有必要的.     

新绿——记北京市第一聋哑学校优秀青年教师周晔

谁都熟悉教师,每个人的一生都要当回学生。我们也不例外,何况还采写过不少优秀的教师,对他们就更熟悉了。然而,当我们去采写北京市第一聋哑学校的周晔老师时,又发现了一片新绿。     

我不该摔杯子

漫长的学生时代．总会有一些与老师有关的体验和经历留在学生的记忆里。抹不掉挥不去，老师们每次谈起时也是感慨万千。如何处理对学生严与爱的关系，是老师与学生相处中经常会碰到的问题。而严与爱表面上又是互相矛盾的，严格管理似乎就不能体现爱，要爱就不能严。以致于有时为了“严”字，有的老师在孩子面前总是不苟言笑．当学生犯错时，大动干戈。于是在不经意间。师生关系的空间布满乌云．学生的心间留下阴影，师生间的距离也渐行渐远。     

“角色变换”——让政治复习课因学生而生动

现代教育理论倡导把学生视为学习的主体。在高三政治复习课堂中，怎样贯穿学生的主体地位，挖掘学生的潜能，让他们在学习的过程中获得知识的增长和思考的乐趣，从而激发他们的学习积极性，实现自身自主的知识建构，是本文要探讨的问题。在复习文化生活的过程中运用“角色变换”，让学生扮演“老师”，交给他们特定的有挑战性的任务——讲解某一课题或某一框题，让学生主动去看书，精心去备课，站在讲台上接受老师和学生的共同检阅，改变了传统的授课方法，取得了良好的复习效果。