实施六大举措激励师生向上

近几年，湖北英山县南河中学的教育教学质量，一年更比一年好，这得益于实施多项举措，激励师生向上，一步一个脚印走向成功。     

倡导人文精神 实施“激励教育”

所谓“激励教育”，就是教育工作者以心理学、管理学相关理论为指导，有意识地通过表扬、鼓励等多种方式，来调动学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标迈进的一种教育教学方法及管理策略。     

论激励法在思想政治教育中的运用

激励法在思想政治教育中的运用能够创造条件调动教育对象的积极性、主动性与创造性。新时代思想政治教育的创新发展推动激励法日益丰富与多元、教育者激励意识逐渐提高、激励效果愈加明显,增强了思想政治教育的吸引力与凝聚力,汇聚了强大的精神力量。不过,依然存在部分激励异化为奖励,激励法的运用缺乏灵活性、针对性与持续性不足等问题。当前,需要进一步提升思想政治教育者的素质与能力,加强激励法的灵活运用,完善思想政治教育的激励机制,从而优化激励法在思想政治教育中的运用。     

激励教育法在高校学生思想政治教育运用中存在的问题及改进对策分析

激励教育法是教育者以激发、勉励和鼓励为原则,以激励的行为,从外部给受教育者以适当的激发,使受教育者将要求内化为个体自觉行为过程的思想政治教育方法。当前激励教育法已被思想政治教育工作者广泛运用于思想政治教育工作中,但是由于激励的方法使用不当,还存在一些问题,这不仅减弱对高校学生激励的效果,甚至形成事与愿违的负面效应。本文将就如何走出激励教育的误区,提高激励教育法在高校学生思想政治教育中应用的效果作出分析。     

以人为本 共同发展 “和善”教育见成效

正"与人为善、共创和谐、共同发展、共享美好"是中华民族的传统人文价值和精神核心。多年来,江西省新建县第二中学本着"学生、老师、学校互为依靠、互为依托,共同发展"的思想,推行"和善"教育,逐步构建了具有自身特色的校园文化体系,有力促进了学校和谐持续发展。1.以人为本,积极营造"和善"教育氛围。新建县第二中学积极构建具有服务和激励功能的人本制度体系,努力创建充满人文精神的运行机制:规范了校     

现代主要激励理论综述及其对教育管理者的启示

在组织管理活动中,激励理论已经形成了一套比较完整的体系,广泛应用于政府机构、教育和企业。本人认为现代主要激励理论主要有内容型激励理论、过程性激励理论、行为改造型激励理论和综合型激励理论四类。这些激励理论对教育管理者在实施具体教育管理工作不同角度的给予了启示和帮助。     

论大庆精神与高校思想政治教育激励模式

教育激励模式是实现教育目标的重要机制，在大学思想政治理论教学中实施不同的激励模式将有不同的效应，如何完善激励模式，如何根据高校学生的实际、高校事业发展要求和环境变化状况，构建一套行之有效的思想政治教育激励模式，成为高校教师、研究者迫切需要解决的现实课题。文章在分析高校思想政治教育激励的一些基本理论的基础上，着重从大庆精神的时代价值探讨了高校思想政治教育的激励模式，对于优化高校思想政治教育有着重要意义。     

应用激励教育提升工科院校思想政治理论课教学实效

作者受人力资源管理中激励理论的启发,结合多年的教学实践,探讨了如何通过激励教育提高工科院校思想政治理论课教学的实效性.认为应用目标激励,成功激励,兴趣激励与情感激励等多种激励形式,用灵活多样的教学法,结合工科院校学生的特点及与其专业相关的知识、信息和案例讲解相关理论,从而把工科院校的思想政治理论课深入浅出、浅入深出的落到实处.并明确了激励教育教学的指导原则及对教师的要求.     

试谈抗联精神在高校思想政治教育中的教育激励作用

抗联精神是中华民族精神的重要组成部分,新时期加强高校思想政治教育工作,应该重视抗联精神的教育激励作用,把抗联精神融入高校思想政治教育工作的全过程,用抗联精神去激励当代青年大学生继承我党的优秀革命传统。     

坚持用孔繁森精神激励人教育人塑造人

孔繁森一生全心全意为人民服务，牢固树立马克思主义的世界观、人生观。我们学习他，就要坚持用孔繁森精神激励人、教育人、塑造人，自觉坚持全心全意为人民服务的宗旨。这样才能充分发挥广播电视的教育、鼓舞、激励、感染作用，做好新时期的广播电视工作。（一）全心全意...     

双因素理论视角下高校创业教育教师激励策略研究

高校创业教育教师是创业教育高效开展的重要基础条件,是创业教育教学质量的根本保证,直接左右着高校创业教育的品质和面貌。本文基于双因素理论分析了当前高校创业教育教师激励机制存在的不足,提出了从保健因素和激励因素两方面构建高校创业教育教师的激励策略。     

激励在班级管理中的应用

湖北省枝江市白洋中学李正全：所谓激励，就是激发和鼓励。在班级管理中，运用多种激励手段可以激发学生的热情，发挥其内在潜力，使其朝着预期的目标积极进取。激励的主要手段有。     

东丰县“三定一责”激励村党组织书记担当作为

东丰县坚持精准施策,以"三定一责"为抓手,激励村党组织书记担当作为,推动村级带头人队伍建设。一是强化顶层设计,为村党组织书记干事创业"定纲"。制定出台《全县村党组织书记队伍管理办法(试行)》,细化选拔、教育、管理、监督等举措。全面推行"五维联考""五评定位"考评体系,考评结果与评先评优、报酬发放、奖惩保障相挂钩。建立完善养老保险补贴、定期体检、离任补贴等十项激励保障机制。     

高校教育教学管理工作中对情感激励的运用研究

在大学生的教育管理工作中运用情感激励机制,能够有效调动广大学生的积极参与性,并主动参与协助教育管理工作,从而提高教育管理工作实效性。本文分析了情感激励的内涵与表现,从当前中国大学生在教育管理工作中面临的主要问题入手,通过研究情感激励在大学生教育管理工作中的关系,及情感激励在大学生教育管理中的运用,从而论证其在教育管理中的重要价值和地位,以期为高校大学生教育教学管理的工作能够达到事半功倍效果建言献策。     

实施创新教育 打造微笑校园

天津市第一百中学在四十多年的发展历程中，培养出了以世界知名青年数学家张旗、天津市高考理科状元沈雅琴为代表的一大批英才，涌现出全国优秀班主任杨宏钢、杨淑琴，全国优秀教师蔡锡弟，特级教师陈光立、刘忠和为代表的优秀教师。分别荣获中国中学名校、全国现代教育技术实验学校，市文明学校、市普教系统先进集体、天津市“三A”学校、市法制教育先进学校、     

实施“五大计划” 抓实“两学一做”

正威远县在"两学一做"学习教育中,以"五大计划"为载体,激励广大党员立学立行、创先争优。实施"保持本色"计划,以支部为单位,开展"重温入党誓词"等活动,引导党员牢记党员身份,认真践行党员行为规范,始终保持先进性、     

久治县 扎实推动党史学习教育走深做实

正党史学习教育开展以来,久治县委组织部牢牢把握党史学习教育重点和目标要求,以"夜间、指尖、实践"三个课堂,不断推动党史学习教育走深做实,着力打造一支忠诚、干净、担当的组工干部队伍。"夜间课堂"集中学。切实将党史学习教育融入当前重点工作中,以"读原著、学原文、悟原理"为主线,     

关于高校辅导员如何激励学生干部的探讨

文章针对学生干部在工作过程中常常被会议、评比、活动所左右的现象,分析了考核激励不足的原因,提出了更应重视尊重激励、授权激励和沟通激励。辅导员对学生干部进行激励的前提是尊重学生和学生干部的主体性地位,为学生干部创造一个"多信任、少严管、多放权、少施压"的工作环境,使学生干部的才能在工作中充分展现。同时,辅导员也要注意多倾听、少批评,以平等心态建设好与学生之间的互动沟通平台,发挥出情感激励的作用。     

“励志教育”激励师生共同成长

学校文化集中体现学校办学思想,是学校精神和学校价值的折射,是引领学校发展的重要力量。在多年的教育教学实践中,我校逐步形成了"励志教育"的文化理念,以励志教育激发和唤醒学生生命自觉,使学生产生自我成长的内驱力。在过去的四年多时间里,我校在教育教学实践中不断探索、反思和完善"励志教育"文化理念,努力营造积极进取的校园文化氛围,培养学生形成良好的价值观念、道德情操、行为模式,让师生在学校文化的引领下共同进步,初     

保密教育进中小学调研报告

<正>为贯彻落实国家"六五"保密法制宣传教育规划部署,打造全方位、有梯次、衔接无缝的保密宣传教育链条,2011年,黑龙江省保密局和省教育厅联合下发了《关于在全省大中小学校开展"保密教育进课堂"活动的通知》,要求全省开展"保密教育进课堂"试点活动。通知下发后,省保密局多方调研,组织编印了《中小学生保密教育读本》,并于2014年7月印发全省各地中小学校试用。哈尔滨市确定经纬小学、继红小学和第113中学、第17中学(均为重点学校)4所学