从共同富裕到富强文明——社会主义核心价值观研究的方法论思考

从十一届三中全会提出共同富裕价值观,到党的十八大提出的富强文明价值观,共同富裕价值观实现了从抽象到具体的辩证发展过程。这一过程不仅是对共同富裕价值观自身内容的提升,同时,也为我们深入研究社会主义核心价值观提供了很好的方法论指导,即必须以社会现实的历史生成为深化社会主义核心价值观研究的方法论前提,必须以从抽象到具体的思维方法为深入研究社会主义核心价值观的根本方法,开展今后的社会主义核心价值观研究。     

对社会主义核心价值观富强、公正、和谐的理解——从马克思主义经典作家的视角

社会主义核心价值观体现了社会主义社会发展的总体目标和价值追求。研究马克思主义经典作家的富强观、公正观、和谐观,对于当前社会主义核心价值观建设具有重要的指导意义。     

关于社会主义核心价值观若干问题的思考

准确理解和完整把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观两个概念的基本范畴是积极培育和践行社会主义核心价值观的前提。“三个倡导”这一表述反映出不同价值主体的价值追求,集中体现了国家目标、社会导向和个人行为准则的统一。积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅需要从国家层面上系统推进,更需要为其提供学理支撑、搞好实践转化、融入制度设计。     

“倡导富强民主文明和谐”（上）——积极培育和践行社会主义核心价值观探索之一

党的十八大提出“偶导富强、民主、文明、和谐”,集中体现了在社会主义初级阶段,我国正在追求实现的社会主义核心价值体系的现实目标。“富强民主文明和谐”这一现实目标,囊括了社会生活结构的基本领域,涵盖了经济、政治、文化、社会网大层面,体现了在社会主义初级阶段建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明有机统一的总体布局和宏伟目标。     

社会层面的社会主义核心价值观解析

社会主义核心价值观,从首要属性上看是"社会主义"的价值观,必须真实表达中国特色社会主义的核心价值追求。就社会层面的核心价值观来说,"自由、平等、公正、法治"大都与现代西方文明颇具思想渊源,容易引发分歧和争议。我们有必要把这四个概念阐述清楚,把它们之间的逻辑关系厘清,从而展示出社会主义核心价值观对现代西方文明的批判性借鉴和内在性超越。     

关于凝练社会主义核心价值观的深层讨论

凝练社会主义核心价值观是积极培育和践行社会主义核心价值观的基本前提.社会主义核心价值观是广大人民群众的价值导引,但首先更应当是党和政府的价值导引.党的“十八大”报告提出的“三个倡导”旨在肯定当下社会主义核心价值观研究的初步成果,不能认为就是社会主义核心价值观的最终确定.立足社会主义社会自身逻辑及马克思科学社会主义理论的内在逻辑,社会主义核心价值观的范畴似应以多重为宜,字数上也应以四字为佳.     

社会主义核心价值观·民主篇

发展社会主义民主政治,保障人民群众的政治权益,是我们党始终不渝的奋斗目标。要坚持党务公开、政务公开、财务公开,接受群众监督,预防腐败现象的发生。把民主转化为一种生活方式,要求每一个公民都要有主人翁意识。要成为国家的主人,就要有作为主人的担当。只要在生活和工作中,承担一份责任、做好本职工作、实现自己的价值,就是我们为国尽己之责的一份主人翁意识。     

富裕、公正、民主、自由是社会主义核心价值观

富裕、公正、民主、自由是社会主义核心价值观,其根据如下：从内在逻辑结构看,富裕、公正、民主、自由是邓小平社会主义本质观的基本内容,堪称社会主义核心价值体系的内核;从纵向源流看,富裕、公正、民主、自由贯穿孙中山三民主义、毛泽东新民主主义和邓小平中国特色社会主义三个连续性的重大社会理论中,堪称社会主义核心价值体系的脉络;从横向社会基础看,富裕、公正、民主、自由是现代社会、现代国家制度和社会主义市场经济的共同价值,堪称当代中国社会的价值认同系统。     

构建社会主义核心价值观的哲学思考

党的十六届六中全会决定明确提出,要建设社会主义核心价值体系。这里提到的社会主义核心价值体系,是指主体观念的层面,即社会主义的核心价值观。把核心价值观的建设上升到建设和谐文化,巩固社会的思想道德基础的高度,这在我们党还是第一次。正是因为建设核心价值观的重要性,决定了我们必须从哲学的角度深入认识和研究这一问题。     

论社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系

党的十八大报告提出的"社会主义核心价值观"是中国共产党理论创新的成果之一。从历史脉络看,社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系的发展过程中逐步明晰并最终正式提出。从逻辑关联看,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的来源和基石,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的提炼和升华。     

社会主义核心价值观、社会核心价值观、个人核心价值观关系论

社会主义核心价值观实际上是具有社会主义性质的社会核心价值观。社会是由个人构成的,没有个人就没有社会。因而,社会核心价值观与个人核心价值观是辩证联系的:社会核心价值观是个人核心价值观的共性概括和抽象要求,个人核心价值观是社会核心价值观的个性展现和具体落实;社会核心价值观的培育与践行一刻也离不开个人核心价值观的培育与践行,且只有落实到个人核心价值观的培育与践行之中。感恩、勤劳、责任、良心、宽容、慈善是个人核心价值观的基本内容。在当代中国,培育与践行个人核心价值观是培育与践行社会主义核心价值观的微观路径。     

社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观在逻辑理路上一脉相承：前者是后者的思想基础和理论生发点,后者是国民主流群体对前者认同与践行的集中体现,二者以“核心”价值为主线而一脉相承。同时,二者在内涵诠释上又各有侧重：前者关注思想的力量、突出鲜明的社会主义特色、四方面内容平行展开、抽象概括,后者张扬人的主体性、寻求与国际社会价值观接轨、三个层面层层递进、简明通俗。     

关于雷锋精神与大学生社会主义核心价值观培育及践行的思考

新时期的雷锋精神,体现了社会主义核心价值观的本质内涵,是塑造当代大学生核心价值观的重要资源。高校应大力弘扬雷锋精神,积极探索搭建课堂教学育人平台、社会实践育人平台、校园文化育人平台等多种大学生社会主义核心价值观培育和践行的途径。     

关于社会主义核心价值观融入大学生核心素养教育的思考

培育和践行社会主义核心价值观是新时代高校思想政治教育工作的迫切任务,将社会主义核心价值观有机融入新时代大学生的核心素养教育,对于增强高校大学生社会主义核心价值观认同,引导大学生内化于心、外化于行,从而为国家培养出合格建设者和接班人具有重要意义。     

关于社会主义核心价值观的几个问题

当前,社会主义核心价值体系成为理论界研究的一个热点。基于我对价值与价值观念的研究,这里主要就价值、核心价值等概念做一点理论背景性的介绍,简单地谈谈以下几个问题。一、为什么价值观是多元的价值和价值观是有区别的两个概念。价值是指人的客观的现实关系,即价值关系的状态;价值观念     

反腐败与构建社会主义核心价值观

社会主义核心价值观作为系统的社会价值观念要在全社会推广开来非一朝一夕可以完成,除正面的宣传引导之外,反腐败是目前推进社会主义核心价值观构建必须做好的一项重要工作。若要社会主义核心价值观得到广大民众的真正认同,政府就要积极开展反腐败工作,首先从规范执政党和政府及其工作人员的言行开始。     

关于社会主义核心价值观融入医学生医德教育的思考

社会主义核心价值观引领医德教育的方向和目标。文章从爱国、敬业、诚信、友善四个方面厘清医德教育需树立正确的国情观、生命观、医疗观、病人观,遵循医德教育规律,从强化医学人文课程完善融合、注重自我教育与情感体验、重视校园文化熏陶浸染、践行医德实践内化提升方面拓展医德教育途径。     

集体主义价值观与社会主义核心价值观的逻辑关系

马克思主义的集体主义价值观是社会主义意识形态的核心原则。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义意识形态的本质内容,是以集体主义为其基本内核的,是集体主义价值观在国家、社会与个人层面的具体展开。培育与践行在社会主义核心价值观不能丢掉集体主义。     

弘扬社会主义核心价值观与树立文化自信的思考

文化自信是人们对本民族文化表现出来的充分肯定和坚定信念,它是建设文化强国,实现民族伟大复兴的精神根基.社会主义核心价值观以其深厚的文化涵养构成了文化自信的核心.分析当前人们文化自信缺失的表现,通过大力弘扬社会主义核心价值观以逐步增强人们对社会主义文化的自信.