关于领导干部应急管理能力的哲学思考

随着近年来我国公共突发事件的频繁发生,领导干部的应急管理能力日显重要,已成为新时期评价领导干部能力的重要维度.目前影响领导干部应急管理能力的发挥主要有认知、体制和经验三大因素.要有效应对突发事件,提高各级领导干部的应急管理能力就,必须在实践中不断提高他们的思维能力、应变能力和创新能力.     

基于领导干部需求调查的应急管理培训体系研究

近年来频繁发生的突发事件日益挑战着我国各级领导干部的应急管理能力。应急管理培训及其体系建构是提升政府部门和领导干部应急管理能力的重要途径。基于我国不同地区的突发事件的特征规律和领导干部的培训需求,借鉴国外先进的经验,我们以期通过探索领导干部应急管理培训体系建构为我国应急管理教育培训工作的进一步发展提供思路上的借鉴和启示。     

努力提高领导干部的社会应急管理能力

目前,我国处于加快经济发展的重要战略机遇期,同时也是社会矛盾的凸显期。这一时期经济社会转型造成的社会矛盾增多,极端天气引发的自然灾害频发,重大安全事故不断,突发事件已成常发态势,社会应急管理已不再是危机出现时的单一管理,而是一种常态化的全面管理。     

课程教学设计的理论基础与实践路径

课程教学设计作为一种解决教学实际问题的工具,离不开理论的指导。在它的发展中,系统理论、传播理论、学习理论和教学理论对它产生了重要影响,并构成了课程教学设计的理论基础。从课程教学设计的角度,介绍了相关教育教学理论,梳理了设计教学的实践路径,旨在促进课程建设水平的提升和教员的专业化发展。     

高校公共管理类课程案例教学流程设计

案例教学是一种以学生为中心、理论结合实践的教学模式。在公共管理类课程引入案例教学,有助于提高学生独立思考问题和解决问题的能力,也有助于公共管理课程教学自身的健康发展。为有效发挥案例教学的积极作用,必须针对公共管理类课程的学科特点,围绕课程教学目标与教学重点,精心设计案例教学流程。     

领导干部生活圈、社交圈考察的实践与思考

领导干部生活圈、社交圈考察是深化干部制度改革的新举措。本文结合工作实际 ,提出了改进和完善考察方法和配套措施     

政府应急管理中的服务职能思考

在现代社会,各种突发性事件不断发生,需要强化政府的应急管理职能.在应急管理中,为了获得优于以往的行动能力和整合效果,应该突出政府的服务职能.政府要合理合法又合情地履行服务职能,就必须以确立正确的价值取向为根本要求,进而以贯彻服务理念为价值诉求,同时要将服务理念内化于成员的责任意识中,并使成员承担更多的道德责任.     

高校学生工作中突发事件应急管理的思考

高校学生事务应急管理作为和谐校园建设的重要组成部分已经成为大学生思想政治教育工作的重要内容。文章从大学生思想政治教育的角度,分析了大学生的时代特征以及高校应急管理所处的社会经济发展环境背景,总结了学生突发事件的两种类型。同时,以学生工作实践为基础探讨了高校学生工作中基层学院学生突发事件应急管理预案的构建方案,提出了高校学生工作中预防和处理突发事件的一些应对措施。     

苏州市强化应急管理“十大能力”建设的实践与思考

近年来,在江苏省委、省政府的指导下,苏州市委、市政府高度重视应急管理工作,扎实推进应急管理体制机制建设,逐步健全应急管理体系,积极探索符合苏州实际的应急管理模式,全面提升应急综合能力,努力为苏州经济社会的和谐、持续、健康发展保驾护航,取得了初步成效。     

完善领导干部离任交接制度的实践与思考

实行领导干部离任交接,是加强日常管理监督、规范领导干部用权行为、促进党风廉政建设、保持工作连续性的有效措施。2008年以来,白银市委在继承过去好做法的基础上,积极探索实践,形成了比较完善的离任交接制度体系,有效衔接了工作,堵塞了漏洞,促进了工作。     

高职环境监测课程教学改革探讨与实施

概述了高职院校环境监测教学中存在的问题,根据环境监测课程的特点,结合高职教学实际,对该课程的教学改革进行了探讨与实践,从课堂教学、实践教学、考核评价体系三方面阐述了环境监测课程教学改革的心得体会。     

加强领导干部党性修养和作风养成的新准则

在十七届中央纪委第三次全会上，胡锦涛总书记的讲话全面深刻地阐述了加强领导干部党性修养，树立和弘扬良好作风的重要性、紧迫性。提出了领导干部加强党性修养和作风养成必须坚持的基本原则和思想方法。这是对领导干部党性锻炼的新要求，具有很强的指导性和现实针对性。各级党员领导干部必须要认真学习，深刻领会，身体力行，进一步增强党性，以优良的作风推动学习实践科学发展观活动。‘     

关于干部教育培训课程设计与教学实施的思考——以中国气象局培训中心的教学班次为例

干部教育培训中课程设计和教学实施的三点依据:学员差异化特点、多元化培训需求和成人的学习特点,并据此探讨教学实施的方案。     

关于提高新疆高职院校思想政治理论课教学实效性对策的思考

新疆高职院校思想政治理论课教师坚持四项基本原则,认真研究重大理论热点问题和社会现实问题,并结合改革开放三十多年来的巨大成就与新疆地经济与社会发展的实际开展教学,及时注意和把握学生思想动态,正确引导,并结合学生的思想实际进行教学,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课教师认真研究教材内容,紧密联系实际,精心上好每一堂课。针对学生出现的厌学情绪,就业压力等,耐心进行正确引导,鼓励学生增强信心,努力学习,积极引导学生到社会最需要的地方去,充分发挥了思想政治教育的主渠道作用。随着改革开放的逐渐深入,人们旧的思想观念受到了极大的冲击,使得思想政治理论课教学所面临的问题和困境日渐凸显。     

基于行动导向的"消防系统的安装与设计"课程教学研究

行动导向教学将认知学习过程与职业行动结合在一起，以培养人的职业能力为目标，是一种先进的教学方法。本文以基于行动导向的“消防系统的安装与设计”课程教学为例，阐述了对行动导向教学的认识，总结了行动导向教学设计与教学组织实施的相关经验。     

高职广告设计专业中《包装设计》课程教学改革

借助课程的开发来剖析职业教育中的能力本位观、全面发展观、职业属性观、工作过程观、整体思考观、层次观等在课程建设和开发的各阶段和环节中的作用及地位。学习情境的设计在基于能力本位观即专业能力、方法能力和社会能力的思想指导下，完成了由以知识结构或知识点进行知识搭建的模式向以工作过程为导向的知识结构的转变。     

对高专"数学教学法"课程改革的实践与探索

随着国家基础教育改革的不断深化和发展,对高等师范院校的教育提出了新的挑战.如何应对这些挑战?我们进行了高专"数学教学法"课程改革的实践与探索:更新观念,提高认识;调整结构,整合内容;探索模式,改进方法;强化技能,培养能力.     

中国井冈山干部学院省部班的培训需求分析与教学设计研究

培训需求分析是整个培训工作的重要前提和依据。近年来,我们运用访谈法、问卷调查法和基于胜任能力等分析方法,对学院已举办的4期省部级领导干部培训班学员进行了培训需求调研,获取了较为详细的培训需求信息,并结合学院功能定位和教学优势,不断优化相关班次的教学设计。     

浅议行动研究与反思性教学在师范教育中的应用

如何解决英语专业师范生教学能力与科研能力的脱节问题,是广大外语教育工作者关心的问题。在反思性教学模式下发展起来的教学行动研究成为一种有效的教学研究方法,教师参与教学行动研究并反思行动研究,是教育理论发展的需要,也是教师自身专业发展的需要。反思性教学与行动研究有着必然的联系,反思与行动是一种循环反复的过程,把二者有机结合对促进师范生教学科研能力的提高有重要的意义。     

以科学发展观引领县域经济社会又好又快发展

近年来,双城市围绕贯彻落实科学发展观,不断强化科学发展、和谐发展意识,突出科学发展观的统领作用,在深刻剖析市情和经济社会发展形势的基础上,积极创新发展理念、发展思路、发展举措和领导方法,把科学发展观的要求、省市委的战略部署与双城实际结合起来,研究确立了以主题牵动战略推进经济社会发展的新思路,并在实践中强力推进,有力地提升了县域实力,增强了县域活力,打造了县域竞争力,使经济社会全面步入了发展的快车道。