互助是社会保障的必要补充——以社区邻里互助为例

克鲁泡特金在《互助论》中指出,互助是我们人类赖以生存的原则,人类要想走向繁荣,就必须进行互助。文中通过对我国历史上互助行为的梳理和研究,指出互助思想是我国现行社会保障制度的必要补充,在一定程度上可以提高社会保障的待遇水平,促进我国社会主义和谐社会的建设。     

探索建设地方特色的高校校园文化——以四川高校为例

建设有地方特色的高校校园文化对于大学生、高校、社会都有重要的意义,但是目前许多高校校园文化建设存在着低层次重复的倾向,造成了百花齐放又无法百家争鸣的问题。各个高校应该加强对地方优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,积极推进地方民族艺术进校园,创建有地方特色的高校校园文化,重塑大学精神。     

民办本科高校特色办学的探讨——以广东培正学院外语特色办学为例

特色办学，以特色求生存，以特色求发展。对于民办高校而言，这是一个永恒的主题。本文以广东培正学院外语特色办学为例，对特色办学的意义及其实施办法进行了初步探讨，明确只有特色办学才能实现民办高校的发展。     

高校学报“特色栏目”建设的实践与探索——以云南警官学院学报“禁毒栏目”为例

特色是学报的生命。高校学报特色化发展、可持续发展,是确保学报办刊质量的根本。而栏目是学报的"窗口",是学报办刊宗旨和特色的具体体现,也是刊物赖以生存和发展的基础。只有办出高质量、高品位的特色栏目,才能实现特色栏目的品牌化。云南警官学院学报"禁毒栏目"能成为优秀特色栏目,除了坚持正确的政治方向和办刊宗旨外,关键在于结合学科发展特色,找准定位,办出特色。     

机电类高职院校办学特色研究与实践——以湖南机电职业技术学院为例

机电类高职院校办学特色建设离不开行业背景,加强机电类高职院校办学特色建设,应依托行业,服务地方经济,加强技能训练,打造具有机电特色的职业教育品牌,培养具有机电特色的高技能应用型人才。     

高校特色办学的理论思考与实践探索

特色办学是高校主动追求特色、强化特色的发展战略和行为选择。特色办学是高校满足多样化社会需求和人的发展需求、提高自身竞争力的必然要求;特色办学必须遵循教育规律,必须服从于提高办学质量的目的;不同高校应选择不同的特色办学策略。北京物资学院以建设高水平特色型大学为目标,在行业依托、优势学科建设、高素质应用型人才培养、社会服务等方面进行了特色办学的实践探索。     

浅谈特色数据库的建设与研究——以“中国酒文化特色数据库”为例

本文从特色数据库建设的背景、意义、平台选择等多方面论述了数据库建设过程中注意的问题,对指导图书馆特色数据库建设有很好的指导作用。     

科学人才观视野下的大学生生涯辅导实践策略探究——以“学生发展指导菜单”为例

我国高校大学生生涯辅导的研究和实践存在着应用研究欠缺、辅导主体单一、辅导内容功利、辅导方式笼统等问题。＂学生发展指导菜单＂作为生涯辅导的一种实践策略,将学生个性特质、学科专业培养计划和社会的需要与不同专业、不同年级学生的学习发展规划有机连接,为高校专业化、个性化的生涯辅导提供可借鉴的模本。     

以“成长日记”为载体促进高职生心理健康发展

大学生心理健康教育这门课程在高职开设以来,课程考核方法如何体现课程性质和教学目标一直是一个值得探索的问题。以“成长日记”为载体的课程考核方法,立足于促进高职生的心理自我教育和成长,注重过程评价和行为评价,是融心理体验与行为训练为一体的有益探索。     

党政领导干部成长规律研究——以青岛市为例

在党政领导干部成长过程中，有三大规律对领导干部的成长起至关重要的作用，它们分别是：诸因素综合作用规律、多途径相互结合规律、各机制整体联动规律。要想推动和促进党政领导干部健康快速成长，一要使党政领导干部在最佳年龄段进入最佳任职期；二要防止干部成长中的潜能损耗现象；三要运用综合措施进行大力度培养；四要保护他们按照正确的方向健康成长。     

地方高校公共事业管理专业特色培育的经验探讨——以长沙学院为例

地方高校公共事业管理专业特色培育是提高其教育质量、扩展学生素质与促进毕业生顺利就业的重要手段.在高等教育扩招与大学生就业难的宏观背景之下,地方高校公共事业管理专业的发展不仅需要合理的人才培养定位与科学的人才培养方案,大力加强师资队伍建设,而且应该增设具有地方特色的教学内容与建立成熟的实践教学考核体系,才能在专业特色培育上迈出新步伐.     

农村新型互助金融制度创新与绩效考察——以安徽省凤阳县为例

以安徽省凤阳县新型互助金融制度创新为案例,考察了从生产+资金合作模式到资金互助社的探索过程及其绩效,分析了资金互助社对农村金融制度创新和满足农民创业以及发展现代农业的必要性,提出了建立农村金融体系、完善合作金融法规和财政补贴等多种形式支持农村新型互助金融制度安排的政策建议。     

藏区高校大学生思想政治教育研究——以四川民族学院为例

藏区大学生是地区经济发展的建设者,民族联系与民族团结的纽带与桥梁,因此加强藏区大学生思想政治教育具有重要意义。由于学校所处的特殊地域位置,决定藏区大学生思想政治教育既具有内地高校思想政治教育的一些共性,又具有自己的特殊性,笔者将以四川民族学院的思想政治教育的实践为例,来探讨藏区高校大学生思想教育研究工作这一重大课题。     

刑侦青年民警成长平台建设的探索与实践——以上海市公安局刑事侦查总队为例

青年刑警是刑侦工作的未来,也是当前破案打击工作的力量所在。近年来,上海市公安局刑事侦查总队以参与实战、促进实战、服务实战为中心,以五个W为问题导向,以四阶段培养为载体,探索运用四+三的跟踪培养模式,注重源头引领,强化过程管理,充分发挥政治思想工作的引领、服务、协调、凝聚的特殊优势,持续增强青年民警的职业荣誉感、团队归属感,以此促进青年刑警思想和业务双成长,确保全市刑侦工作可持续发展。     

独立学院大学生社会实践的调查与分析——以中国地质大学江城学院为例

大学生社会实践我国高等教育的一项重要教育形式,是大学生理论课程的补充和延伸。文章通过对中国地质大学江城学院社会实践活动的调查分析,尤其是品牌实践活动——爱心启航的解析,透视独立学院大学生社会实践活动存在的问题,探索提升大学生社会实践水平的方式和模式。     

区域性特色校园文化育人功能的探究与实践——以枣庄职业学院为例

区域性校特色园文化建设是高职院校核心竞争力的重要体现,是应对区域经济发展要求的必然要求,充分发挥区域性校特色园文化的育人功能,为区域经济建设培养合格技能人才具有重要意义。枣庄职业学院结合枣庄地域文化,建设了具有浓厚地域色彩的特色校园文化,并探索出运用特色校园文化开展思想政治教育的新途径,取得了一定的成功。     

高等院校外语专业资料室的特色建设——以天津师范大学外国语学院资料室为例

通过介绍天津师范大学外国语学院资料室的特色建设,理解高等院校外语专业资料室的特点。进一步探讨院系资料室的发展思路,抓好资料室建设,充分发挥专业资料室独特优势,使之更好地为高校教学与科研服务。     

女子高校特色课程体系的研究与实践

女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出,唯一的选择是以特色办学、以特色取胜.为此,女子高校必须构建具有自身特色的课程体系.构建女子高校特色课程体系,应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论,遵循系统性、独特性、开放性等原则.女子高校特色课程体系的基本模型是核心课程、基础课程、外围课程.     

贫困山区县域特色经济发展研究——以麻江县为例

西部贫困山区县应从县域的比较优势出发 ,因地制宜选择相应的特色主导产业 ,在政策上给以扶持 ,把特色产业做强做大 ,方能有力地促进县域经济的发展