高职高专院校课程体系改革的探索与实践--以长沙民政职业技术学院为例

长沙民政职业技术学院的专业教学建设与改革以课程体系的改革为突破口,制订了特色鲜明民政高职高专教育的课程体系框架,实现了以“公共课程与专业课程相衔接、民政特色与高职特色相融合、讲授课程与实践课程相对应、时序课程与周序课程相配合、能力本位与知识素质相统一、就业导向与持续发展相关联、共性要求和个性发展相和谐”为特征的理论教学和实践教学相和谐的目的。遵循高等教育学习规律设置专业基础课程、专业课程和专业延展课程,建构了167个专业核心能力和延展能力培养课程集群,形成了将“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型高职高专教育专业课程体系,比较合理解决了由学术型本科教育“简单压缩”和从中等职业教育“简单升级”所产生的种种问题。     

两岸殡葬教育课程体系对比研究——以长沙民政职业技术学院和台湾仁德医护管理专科学校为例

笔者通过对长沙民政职业技术学院和台湾仁德医护管理专科学校殡葬专业课程体系对比研究,发现两岸殡葬教育课程体系异同,进而对两岸殡葬人才的培养提出建议.     

基于职业岗位的专业课程体系建设——以高职社区管理与服务专业为例

社区管理与服务专业属新兴专业,有待研究的问题很多,其中首要问题就是课程设置与岗位实践脱节、专业教育与岗位要求有差异的问题。作者针对目前社区管理与服务专业课程体系的缺陷,对专业人才培养目标、知识与能力进行重新定位,构建了社区管理与服务专业新的课程体系,进一步突出了以工作岗位职业技能为核心的办学思路和教学模式。     

论高职法律事务专业课程体系改革的根据——以江西管理职业学院为例

高职法律事务专业课程体系改革是高等职业教育改革的内容之一。高职法律事务专业课程体系改革应该以法律事务专业就业现状为导向,以增强法律事务专业学生的职业能力为出发点和落脚点,以法律事务专业学生的实践能力培养为着力点,以校内外两方资源为保障,以加强领导和规范管理为依托。这样可以减少高职法律事务专业课程体系改革的盲目性,增强改革的方向性,实现改革目标。     

旅游管理专业校外实习基地“软件队伍”发展的现状调查与分析——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

旅游管理专业校外实习基地的＂软件队伍＂建设是一项艰巨的任务,也是一个迫在眉睫的问题。文中通过对长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业校外实习基地师生队伍的发展现状调查与分析,提出旅游管理专业校外实习基地发展的相关措施,从而推动校外实习基地的＂软件队伍＂建设,增强旅游管理专业人才培养的有效性。     

学分制背景下高职院校体育课程改革的新视角——以长沙民政职业技术学院体育课程改革为例

根据高职教育的培养目标和学分制的要求,结合我院职业教育的特点,满足学生多元化的需要以及职业导向的需求,通过选项课程教学和职业性模块式教学,使学生掌握了1—2种身体锻炼的方法和手段,有效预防职业病的发生,提高学生的职业素质,对学生职业的可持续发展奠定了身体素质基础。     

推进创新创业教育改革的路径探索——以长沙民政职业技术学院为例

长沙民政职业技术学院持续推进创新创业教育改革,取得了丰富的成果,其基本经验是从顶层设计入手,形成各部门齐抓共管的创新创业教育工作机制;以创新创业教育培养计划为主线,通过建设丰富多样的课程体系落地落实;以创新学生学业管理为抓手,形成创新创业教育的激励机制;以构建完善的实践实训平台为依托,通过形式多样的实操实习训练来提升和巩固创新创业教育成果。     

高职商科专业毕业设计的现状及优化设计——以长沙民政职业技术学院商科专业为例

文中探讨高职商科专业毕业设计隐性问题,通过国内外毕业设计的对比分析,提出高职商科专业毕业设计的目标和优化思路,形成可供借鉴的符合商科专业特点的毕业设计优化建议,培养学生面对真实商务环境、综合应用专业知识和技能、分析并解决问题的能力.     

试析高职法律事务专业课程体系优化设置——以江西管理职业学院为例

全国高等院校高职法律事务专业课程体系优化设置应以教育目标、本专业特点、现实社会需要等为评价参数。江西管理职业学院法律事务专业课程,经过全院酝酿,进行了重大的改革,重新设置的课程包括四大板块,体现了＂宽基础,精专业,重能力＂的特点。将为培养复合型、应用型、创新型法律事务人才起到重要作用。     

高职退役复学学生面临的问题及应对措施探析——以长沙民政职业技术学院为例

习总书记在十九大报告中提出全面建成世界一流军队的战略目标,国家鼓励大学生参军入伍.随着大学生征兵工作全面展开,退役复学学生也日益增多.作为大学校园新的学生群体,退役复学学生面临着很多问题.这些问题也是高职院校面临的时代课题.文中归纳了退役复学学生面临的三难、三易问题,分析了退役复学学生具有的优势,同时就高职院校可以采取的应对措施给出了具体的建议.     

产业转型升级背景下高职电子商务专业群建设探究——以长沙民政职业技术学院为例

随着“云物移大智”新技术的发展,新一轮的电子商务产业变革和升级浪潮正奔涌而来。深化“产教融合”、加强“校企合作”是推动职业教育高质量发展的重要抓手。以长沙民政职业技术学院电子商务专业群为例,通过分析电子商务产业的升级趋势,围绕国内国际双向大循环及湖南“三高四新”战略,以电子商务、现代物流管理、国际经济与贸易、商务英语及大数据与会计五个专业组建电子商务专业群,在专业群人才培养目标定位的基础上,阐述了专业群的组群逻辑,并提炼总结了电子商务专业群的建设任务及相应策略。     

“立德树人”视域下高职体育教学改革思路探析——以长沙民政职业技术学院为例

“立德树人”视域下高职体育教学改革是将“立德树人”融入到体育教育当中,促使体育教学进行全新改革,要高度重视与充分发挥体育的教育职能。因此,高职院校在开展体育教育的实践过程当中,应当贯彻落实“立德树人”,从而进一步深化体育教育改革。研究高职体育教学改革,旨在增强学生体育技能,提升体育教学质量,为促进学生全面发展奠定基础。传统高职体育教学普遍存在目标模糊、教学方式单一、学生参与兴趣不足等问题,根据高职体育特征从课内外教学内容、教学改革以及竞赛体系引入分析改革策略,望能为相关研究者提供参考。     

高职大学生公益精神培育路径研究——以长沙民政职业技术学院为例

大学生公益精神的培育对于倡导社会主义核心价值观,鼓励、推动和引导社会公益事业的发展,具有重要的意义和作用.高职大学生公益精神的培育是一个系统工程,需要从多维度进行思考,从课程途径、教学途径、文化途径、实践途径等方面进行全方位系统构建.     

示范性高职院校旅游英语专业教学改革探索——以石家庄铁路职业技术学院旅游英语专业为例

随着高等职业教育的不断发展,时代对我国的高职教育提出了新的要求。提升内涵,提高质量,突出特色,发挥示范作用,成为全国示范性高职院校今后工作的重要内容。为此教学改革势在必行。     

基于企业视角的高职思政课改革——以辽宁装备制造职业技术学院改革为例

高职院校的人才培养目标是为社会培养高级技术型应用型人才,而思政课的主要作用就是帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,提高综合素质和综合能力。校企合作已经成为很多高职院校的办学途径,面对这样一个办学思路,高职思政课怎样更好的发挥其实效性,怎样改革其教学模式,值得思政教育工作者深入思考。     

高职技能竞赛对计算机网络专业课程建设的促进作用--以长沙民政职业技术学院为例

技能竞赛是职业院校培养高素质技能人才的重要举措之一,本文以长沙民政职业技术学院计算机网络技术专业为例,通过对计算机网络应用技术赛项竞赛内容与要求的研究,探索了专业课程建设的方法和教学模式,构建了基于工作过程的课程建设理念,带动了课程的学习,依托世界大学城空间教学改进教学设计,从而提高了学生的主动性和积极性。     

殡葬专业学生职业道德教育探析--以长沙民政职业技术学院殡仪学院为例

近年来殡葬专业毕业生就业市场供不应求,就业势头良好,但受不良社会风气影响,部分毕业生在就业过程中职业道德水平下降。对学生进行职业道德教育至关重要,文中探讨了创新殡葬专业学生职业道德教育的途径。