情景互动式党课

情景互动式党课,是以一个或多个人物、事件为素材,通过展示实物、道具,运用多媒体教学手段,声情并茂地叙述、点评人物和事件,启发和引导党员在思想上产生共鸣,并积极参与交流讨论、上下互动的一种党!!!!!!     

情景互动式党课——丹东市委组织部创新党课形式

丹东市委组织部在深入学习实践科学发展观活动中，积极探索创新基层党建的思路和方法。在做好对广大党员经常性教育实践中，他们率先创新党课教育形式，开展的“情景互动式党课”，收到了良好效果     

上好“互动式”党课的三个关键点

创新党课形式，提高教育质量，是新时期党课教育的努力方向。“互动式”党课的推出，改变了过去课堂上“～人讲，众人听”的沉闷局面，调动了学员主动学习的热情，使党课的教育效果得到明显增强。那么，如何才能上好“互动式”党课呢？     

教、学、娱“三位一体”上党课

怎样才能增强党课教学的吸引力呢？笔者以为,应该把传统授课方式的优点与灵话多样的教学手段结合起来,融教、学、娱为一体,有效激发学员的学习兴趣。只有这样,才能切实增强党课教学的吸引力。     

启发式教学在党课中的运用

启发式教学是增强党课教学效果、提高学员听课兴趣的有效方法。笔者在授课过程中多次运用启发方式进行教学,取得了较好的教学效果。设问启发。设疑并不等于启发,但有效的设疑却能启迪学员思维,让学员把注意力集中到授课内容上来。在教学过程中,教师可设计一些具有一定难度、富有启发性的问题,     

党课教学八式

基层党支部要提高党课教学效果，克服一人念、大家听，满堂灌、填鸭式长期一贯制的呆板授课形式，可以尝试以下八种方式：     

适时互动讲党课

<正>什么样的党课更能达到教育效果?我们东管头小学在调研中注意到,党课如果一味地采用灌输的方式,学习效果并不明显。支部在征求党员意见后,决定在保持党课常规形式的基础上,适时开展互动式党课,收到了比较好的效果。我们的互动式党课分为引、讲、评三个部分。引:由主讲人提出一个问题或讲述一种现象,引发大家的思考,引导大家发言。讲:党员和积极分子     

讲活党课的几种形式

讲党课，主要是课堂讲授。所以要使党课教育取得好的效果，主要精力应该放在改进课堂讲授方式、不断提高讲授党课的技巧和水平上。除课堂讲授这一主要形式外，还应该根据实际情况采取其他形式来达到授课目的。     

党课教学有『三忌』

新形势下的党课教学,要求授课者在教学过程中多为学员提供一些提问、思考的机会,使其在学思结合中提高自身的认知水平和素质能力。而要实现这一教学目标,授课者应努力避免教学“三忌”。     

党课教学力求做到“五味俱全”

一堂成功的党课,不但要有鲜明的主题、丰富的内容和精彩的表达,还要在授课过程中力求做到“五味俱全”,以增强其吸引力和感染力,使学员在有限的时间内听有所思、学有所获。     

上好党课需把握六个关键点

对于广大党课教师而言,上好一堂党课并不难,难的是多年如一日,每堂课都上得精彩、高效,真正达到帮助学员解疑释惑、指导行动的目的。根据笔者多年从事党课教学的经验,要想做到这一点,授课教师需要精心把握以下六个关键点：     

理论联系实际是讲好党课的关键

讲好党课是一门学问，需要把严谨的知识体系与灵活的教育方式有机结合，达到抽象与具体的统一。要避免党课教育就是简单“传声筒”的弊端，使党课真正为广大党员所欢迎，理论联系实际是关键。为此，授课教师必须做到以下四点：     

党课教学之“三要”

新的形势要求党课教师在教学中要充分发挥党员的主体性、创造性，通过多种方式使党员成为学习的主人，以促进党员队伍整体素质得到提高。要实现这一目标，授课教师必须在党课教学中努力做到“三要”：     

讲一场深刻生动的党课

正在形式和内容上下足功夫,不断创新改革,改变过去党课刻板说教的模式,让全体党员干部乐于听、有所思、有所感、有所悟。在一部分党员干部的记忆中,似乎还能片段式地回忆起那些曾经听过的党课,似乎都是这样一种情形:场地严肃而固定,话题不接地气,"灌输式""填鸭式"的授课方式……然而,这样的情况在"两学一做"学习教育上有了改变:乐山、成都锦江区、宜宾高县等地在党课的形式和内容上下     

党课讲到大家心坎上

党课教育是党组织用授课形式定期对党员进行教育的一种方法，是我们党在长期实践中总结出来的一种行之有效的党员教育方式。目前党课教育正在步入科学化、制度化、规范化的发展轨道，但毫不讳言地说，在一些地方和单位基层党组织开展的党课教育内容单一，仅局限于学习领导讲话和上级文件等，缺乏新意、吸引力不强。针对这种现象，有人提出，现在人们不信大道理，要多讲小道理。事实上，不信大道理不是不信真道理，关键是要把大道理讲实、讲近、讲好、讲到大家的心坎上。     

《党课》“百岁”

2001年3月,新世纪的第一个春天,《党课》出版了具有纪念意义的总第100期。     

三个互补提升党课质量

如何提高党课质量？依笔者之见，可以借助多方资源，实现三个互补： 一是进行授课人之间的互补。针对目前基层党支部书记中兼职偏多、知识结构受局限、讲课经验不丰富等现状，在授课人员上可以进行专职与兼职互补。     

党课教育也要创新

据调查，现在不少党支部进行党课教育时仍沿用过去“你讲我听”的单一方式，授课内容也多以报纸、杂志上刊登的重要文章为主。如此呆板、枯燥的教学方式，不但党员厌倦，实际教育效果也不好。因此，笔者以为，党课教育很有必要创新。     

党课的政治性与艺术性

在新的历史时期，党课教育如何使受教育者听得入耳入脑人心，是每一位思想政治工作者必须深入研究的问题。追求党课政治性与艺术性的和谐统一，不仅是授课教师的重要职责，也是时代对党课教育提出的迫切要求。     

2007年度《党课》扩版通知

为更好地适应基层党课教育的需要，应厂大读者要求，2007年度缆诱眇月刊将进行扩版。扩版后的《党课》由现在的96页增加至128页，装订方式由骑马订改为胶订，定价每册420元，全年每份50．40元。