用历史教育职工

邓小平同志认为,进行爱国主义教育应该采取多种形式,他特别指出,可以用我们自己的历史来教育青年,以增强他们对祖国发展的信心和社会主义必胜的信念。 从铁路的情况看,进行爱国主义教育,既要善于运用社会各个领域的素材,抓好中华民族悠久历史和优秀文化的教育,特别是近现代史的教育、党的基本路线和社会主义现代化成就教育、国情教育,又要注意挖掘和利用铁路自身蕴藏着的极为丰     

论中国古代思想政治教育及其当代启示

思想政治教育是在阶级产生之后就产生的,早在夏商时期我国便出现了思想政治教育,虽然没有思想政治教育这一概念,但是它的存在发展至今已有很长的历史。这一实践活动始终存在于不同形态的国家以及社会,只是在不同的发展时期形式不同、内容不一。中国古代思想政治教育因其所处的社会历史条件有其自身的独特性和局限性,当代思想政治教育的发展应该对中国传统思想政治教育进行批判性继承,这样才有利于当代思想政治教育的发展与完善。     

论新形势下共产党人的历史使命

历史使命是一个历史的范畴,具有阶段性.在各个历史发展阶段,共产党人的使命是不同的.新形势下,共产党人的历史使命是什么?江泽民同志讲话指出,这是当前对党员进行教育的一个亟待解决的问题,也是各级党组织应该积极探索研究的重大课题.一、新形势下共产党人的历史使命确立的依据中国共产党自诞生时起,就在全国人民面前破天荒地第一次明确提出了最低的反帝反封建的民主革命纲领.共产党人紧紧围绕党的这个最低纲领,排     

青年思想教育方法论琐谈

青年思想教育方法论是以青年的思想教育为研究对象的一门科学,它是以马克思主义、毛泽东思想为指导,专门研究在一定的社会条件下,青年的思想行为的形成、发展、变化规律以及怎样实施思想政治教育,并有效地达到教育目的的系统学问。在不同的时代,不同的历史条件下,思想教育工作中必然会出现许多新情况、新问題。因此,我们需要研究解决问題的新方法、新路子。思想教育的方法论也应该在实践中不断地发展和完善。下面,我们就结合青年工作实践中的一些典型事例,谈谈近年来在青年学生思想教育中比较有效的五种教育方法。     

拓宽思政教育的视域

<正>习近平总书记指出，“青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”。同时强调，“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。这一论述深刻阐明了思政教育的内在规律，从时间、空间和场域强调了思政教育的整体性和系统性，对思政教育作出了新的要求、提出了新课题。落实这个要求，重点在遵循人的成长规律和教育规律，进一步拓宽思政教育的视域。     

中国共产党思想政治教育概念的演变及启示

中国共产党自成立以来一直非常重视对工人阶级和人民群众进行思想政治教育,而"思想政治教育"这个概念也是中国共产党创造并独有的,并且伴随着中国共产党的发展其自身也有一个历史的演变过程。旨在结合中国革命和建设的不同历史时期来梳理思想政治教育概念的历史变革,并探析这种概念的演变所带给我们的启示。     

论古代书院教学对高校思政课教学的启示

中国古代书院是一种颇具特色的教育教学组织形式。随着近代历史文化的变迁早已不复存在,然而其在教育教学诸多方面取得的成就,对当时的社会产生了深远的影响,给后世留下很多具借鉴价值与启示意义的教育理念。我们应该从中国古代书院教育教学明德为先的教学侧重、启诱为主的教学形式、互动为常的教学手段三个维度分析中国古代书院教学对当今高校思政课教学的启示。     

把一切教育溶于爱国主义教育之中

中共中央下发的《爱国主义教育实施纲要》指出:“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民的精神支柱。”这深刻阐明了爱国主义教育的重要意义。 但在过去很长一段时间里,爱国主义教育中出现的各种问题,影响了教育质量。一是教育简单化,内涵、标准不清,似乎不反对社会主义祖国就是爱国,忽略了爱国之义还包括应该为祖国的发展做了些什么。二是大道理讲得少,小道理讲得多,有点把人们从远大的理想中,引导到工作就是为吃饭、挣     

先进人物的时代特征

江泽民同志在十四大报告中指出:要大力表彰具有时代精神的模范人物。我觉得这一要求具有重要的指导意义。在这个问题上,有必要弄清楚在改革开放、发展社会主义市场经济条件下,先进人物应该怎样一种体现时代特征的精神风貌。我理解,所谓时代精神,应该是一定历史时期具有鲜明特点的起主导作用的社会意识,代表着多数人的精神风貌和进步思想。我们可否认为,在改革开放的新时期,先进人物主要应具有开拓创新、锐意进取、无私奉献、艰苦奋斗、爱国主义和集体主义等与新形势相适应的时代精神。     

试论社会主义社会是一个独立的社会形态

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据。”报告还特别指出“社会主义初级阶段是很长的历史发展过程。我们对这个阶段的状况、矛盾、演变及其规律的认识,在许多方面还知之不多,知之不深。”这就为我们继续从理论上深入研究社会主义初级阶段提出了重要课题。     

因人因事因时因地而制宜

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上指出：“开展思想政治工作，要注意因地制宜，因人制宜，因事制宜，因时制宜。不同领域的干部和群众，所处的环境、承担的任务、面临的问题不同，其思想活动的特点和要求也会有不同。做工作一定要把握这些特点和要求，有针对性地进行。”这对于我们开展思想政治工作，有着重要的现实指导意义。 因人制宜。教育对象的个性差异和层次性，决定了思想政治工作必须针对不同的人，采取不同的教育方法和内容。就教育方法而论，对自卑感较强的同志，不能苛责，应采取启发、表扬等方法；对性格开朗的人，批评时…     

坚持和实践邓小平党建理论 毫不动摇地加强党的执政能力建设

邓小平一贯高度重视执政党的自身建设。他长期思索着“执政党应该是一个什么样的党”的问题早在上个世纪50年代，他就明确地指出：“执政党的地位，使我们党面临着新的考验。”在总结国际共产主义运动史，特别是苏联解体、东欧剧变沉痛教训的基础上，他指出，“中国要出问题，还是出在共产党内部。”因此，我们一定“要隶精会神地抓党的建设，、”在新的历史条件下，我     

国外高校思想道德教育及启示

国外高校思想道德教育通过具体的公民教育、历史教育和其他通识教育等潜移默化地进行,其教育目标、教育内容和教育方法及做法和经验对我们有一定启示。     

略论我国乡镇行政区划的历史演变及其发展趋势

我国乡镇行政区划的规模和数量,尽管在不同历史时代有不同划分标准,从而在中国历史上发生了太多的变化和“折腾”,但是这些变化和“折腾”又有其规律可循。只要我们根据这些演变规律和发展趋势,就可以为进一步改革和完善我国乡镇的行政区划,从而为我国“三农”问题的解决和社会主义新农村的建设提供必不可少的基础和前提。     

中国问题意识与当代哲学自觉

正随着中国道路的史诗般崛起,从"中国问题意识"的视角来书写并进一步建构和完善中国道路,不仅成为当下中国改革发展的历史要求,也是建构中国特色哲学社会科学的当务之急。习近平总书记指出:"我国哲学社会科学应该以我们正在做的事情为中心,从我国改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论。"[1]某种意义上说,这正是     

加强历史自信教育 书写优异时代答卷

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学习和总结党的历史。党的十九届六中全会深刻总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验,充分显示了我们党高度的历史自信,也吹响了全党向第二个百年奋斗目标进军的号角。2021年底,习近平总书记在中央政治局党史学习教育专题民主生活会上深刻指出：“在新的赶考之路上,我们能否继续交出优异答卷,关键在于有没有坚定的历史自信。”因此,     

打开信息通道 强化“成教”管理

发展教育事业,提高中华民族的思想政治和科学文化素质,是建设社会主义现代化强国的根本大计。小平同志指出:“我们的国民经济是有计划的按比例发展的,我们培养训练专门家和劳动后备军,也应该有与之相应的周密的管理计划。我们不但要看到近期的需要,而且必须预见到远期的需要。”强     

加强学习 提高水平 肩负起崇高的历史使命

经历史洗礼，沐时代风雨，我们已经站在了新世纪的门槛前。在跨越世纪的重要时刻，党的十五大高举邓小平理论的伟大旗帜，对我国改革开放和社会主义现代化建设跨世纪的发展作出了全面部署。我们党肩负着领导中国人民实现民族振兴、国家富强、人民幸福的崇高历史责任，我们必须重视和善于学习，努力提高自身素质，为把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪作出自己应有的贡献。江泽．民同志指出：“要保证我国改革和建设事业顺利发展，保证跨世纪宏伟目标的顺利实现，保证党和国家的长治久安，严重的问题在于教育干部。”这是我们党历…     

西柏坡党性教育大课堂的探索与实践

正2013年7月11日,习近平在西柏坡参观调研时指出:西柏坡我来过多次,每次都怀着崇敬之心来,带着许多思考走。历史是最好的教科书。对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂,多学习多重温,心中会增添许多正能量。之后,他又多次讲到,用党的历史教育党员、教育干部、教育群众,是党史工作服务党和国家大局的重要内容。要以各级党员领导干部为     

长征精神及其时代价值研究

关于长征精神的内涵,不同的学者有不同的视角,但大多都做到了以历史为主轴,根据长征的历史进行提炼和概括。长征精神内涵丰富,在今天依然有着强烈的时代价值、教育意义、导向作用。因此,长征精神才超越了时空,超越了民族甚至超越了意识形态,成为我们党永恒的精神财富和价值追求。