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1.
杨建平 《贵州社会主义学院学报》2004,(3)
邓小平从中国国情出发,着重强调了人的全面发展的必要前提、必然要求、基本标准、直接途径、制度保证、现实土壤,形成了具有中国特色的人的全面发展理论。 相似文献
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邓小平关于人的全面发展理论主要包括解放思想、发展经济、建设社会主义精神文明、加大社会建设力度四个方面。其出发点和落脚点都是为了做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,科学发展观以人为本的第一要义与之一脉相承。 相似文献
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邓小平人才思想根源于马克思主义、毛泽东思想中关于人的全面发展学说。邓小平高度重视人才在社会主义现代化建设中的作用。他的把培养人才同提高全体人民群众素质、同促进人的全面发展相互结合、相互促进的思想, 对建设全面小康社会, 加强新时期人才工作具有重要意义。 相似文献
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人的全面发展是马克思主义基本理论之一.邓小平从人类社会的实际出发,促进人的解放、人的自由.十一届三中全会他果断作出转变工作中心战略,决定大力发展生产力,这为人的全面发展奠定了现实基础;实施科教兴国战略,建设社会主义精神文明,也推进了人的全面发展.邓小平把人的全面发展提高到社会主义本质上来,体现了对人的极大关怀,具有深厚的人文价值,丰富和发展了马克思主义的人的全面发展理论. 相似文献
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人的全面发展是马克思主义基本理论之一。邓小平从人类社会的实际出发,促进人的解放、人的自由。十一届三中全会他果断作出转变工作中心战略,决定大力发展生产力,这为人的全面发展奠定了现实基础;实施科教兴国战略,建设社会主义精神文明,也推进了人的全面发展。邓小平把人的全面发展提高到社会主义本质上来,体现了对人的极大关怀,具有深厚的人文价值,丰富和发展了马克思主义的人的全面发展理论。 相似文献
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在马克思主义发展史上，每一次巨大的飞跃都具有坚实的哲学基础。当代中国的马克思主义，就是以邓小平的哲学思想体系为其理论基础的。早在150年前马克思就说过：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，“文明的活的灵魂”。邓小平哲学思想是从我们时代的基本特点出发，科学地总结了社会主义几十年兴衰成败的经验教训，又吸收了当代世界哲学发展中的优秀成果而形成的哲学新体系。这是对马克思主义哲学的继承与伟大发展。它博大精深又通俗易懂，主要包括以下三个部分。一、以解放思想、实事求是为精髓的辩证唯物论在我国，由于长期处在… 相似文献
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试论邓小平关于不平衡发展战略构想李青，万爱国邓小平在设计有中国特色的社会主义蓝图时，立足于我国经济发展不平衡现实，高瞻远瞩，总揽全局，成功地、创造性地运用了不平衡发展的战略思想、原则和方法。认真学习和正确领会邓小平的这一战略构想，吸取其方法论营养，对... 相似文献
9.
江泽民同志关于人的全面发展的思想 ,丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展学说。要从人的全面发展与社会发展互为前提和基础 ,人的全面发展是人民群众根本利益的内在要求和实现基础 ,是中国特色社会主义的本质要求 ,是物质生活和精神生活的协调发展 ,要在全面建设小康社会的历史进程中促进人的全面发展等五个方面全面把握江泽民关于人的全面发展的思想。 相似文献
10.
人的全面发展是马克思主义的一个基本原则,也是社会主义的最高价值取向。构建社会主义和谐社会与人的全面发展具有一致性。人的全面发展可以促进和谐社会的构建,和谐社会的建立可以更好地实现人的全面发展。在构建社会主义和谐社会的过程中,可以通过各种形式的教育来实现人的全面发展。 相似文献
11.
简论江泽民关于人的全面发展思想 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民关于人的全面发展思想包括五个方面的内容:特征论、本质论、途径论、关系论和过程论。学习和研究江泽民对人的全面发展思想,对全面贯彻“三个代表”重要思想,全面建设小康社会,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,提高党的执政能力,具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
12.
江泽民关于人的全面发展思想是在特殊的历史时期提出的,有着深刻的理论和时代背景,笔者力图从特征论、本质论、途径论、关系论和过程论等五个方面揭示关于江泽民人的全面发展思想的丰富内涵,并以此为基础,阐述实现人的全面发展的对策建议. 相似文献
13.
毛泽东关于青年学生要获得全面发展及其实现方法的思想,为今天人的全面发展提供了借鉴。毛泽东认为,要培养青年坚定正确的政治方向,这是培养全面发展社会主义新人的根本条件和基本途径之一;要使教育与生产劳动相结合,这是培养全面发展的人的根本途径;同时,要高度重视教师培养。 相似文献
14.
实现人的全面发展是江泽民社会发展观的本质和核心。江泽民在领导和推进改革开放和社会主义现代化建设事业的伟大实践中 ,提出“努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求”这一重要论断 ,全面阐述了实现人的全面发展的条件和途径 ,并揭示了人的发展和社会发展的辨证本性 ,在新的时代条件下 ,继承、丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的思想。 相似文献
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邓小平法制思想的提出和形成过程,正是我国革命和建设的实践过程。在这场伟大的实践中,邓小平同志实事求是地总结了我国革命和建设的经验、教训,高瞻远瞩地指出了新时期我国法制建设的方向和任务。正是通过对我国革命和建设实践经验的总结,从而形成了邓小平的法制思想。邓小平的法制思想的内容十分丰富,主要可以概括为以下几个方面:(一)社会主义法制只能加强不能削弱党的十一届三中全会把工作重心转移到了以经济建设为中心的轨道上来,在这种新形势下,法制问题是一个亟需解决 相似文献
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王朝文 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
邓小平关于和平外交战略的理论王朝文邓小平是中国改革开放的总设计师，他不仅设计了中国改革开放的宏伟蓝图，而且还制定了新时期的社会主义国家外交战略的理论。邓小平在继承毛泽东、周恩来的外交战略理论的基础上，根据国际形势的新变化和国内中心任务的转移，以敢于创... 相似文献
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《邓小平文选》第三卷首次披露了邓小平同志近年来关于国际问题的一个重要的战略决策。 1989年夏秋之际,东欧各国的政局发生了令人难以想象的剧变,苏联的动荡和危机也愈益加深。 在这风云剧变的存亡之秋,伟大的战略家——邓小平,表现出了空前的冷静、沉着、远见和胆略。 9月4日,他同几位中央负责同志的谈话中,对国内外形 相似文献
19.
宋景堂 《南京政治学院学报》2002,18(3):15-18
人类社会发展的历史既是先进生产力取代落后生产力的过程 ,也是人的不断解放和发展的历史过程 ,人的全面发展与社会的全面发展特别是生产力的发展是一个辩证统一的过程。只有在以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会主义社会和共产主义社会 ,人才能得到真正意义上的全面发展。社会主义中国的人的全面发展具有自身的特点。 相似文献