发展高中教育 提升教育普及率——我省高中阶段教育发展情况调研报告（摘编）

2008年9月中旬至10下旬，省人大常委会康耀红副主任带领教科文卫工委调研组，赴海口、三亚、琼海、儋州、万宁、五指山、昌江、白沙等8市县，对高中阶段教育发展情况进行了调研。内容为：办学条件、师资队伍建设情况；教育经费拨付、筹措、管理和使用情况；高中阶段教育普及情况及对发展高中阶段教育的建议和意见。调研组实地察看了32所学校，走访了部分教师和学生，分别与市县政府及教育、发改、财政、人劳等部门负责人和61位学校负责人进行了座谈。本刊摘要刊登调研情况报告，敬请关注。     

农村基础教育发展的战略重点

根据我国当前的实际国情 ,农村义务教育和高中阶段教育应该是我国农村教育发展的战略重点。农村基础教育在我国农村人力资源开发和农村劳动力转移过程中将会发挥不可替代的重要作用。农村义务教育应不断完善管理体制 ,根据区域发展的特点制定相应的管理办法 ,使各级政府合理分担农村义务教育成本 ,切实保证农村义务教育发展所需的资金及时和充分到位。同时 ,还应大力促进我国农村高中阶段各类教育的发展 ,扩大农村高中的发展规模 ,并调整各类农村高中的比例结构和分布格局 ,促进农村各级各类教育的有序协调发展和城乡教育的一体化发展。     

玉溪职业教育发展状况调查

2003年，玉溪市被中共云南省委、省人民政府确定为中等职业教育改革试点市。中共玉溪市委、市人民政府在充分调查研究的基础上，确定了玉溪职业教育改革发展的总体思路，即面向市场，立足玉溪，以服务为宗旨，就业为导向，围绕发展当地“三优一特”（烤烟、矿电、旅游和县域特色经济）优势产业，构建玉溪职业教育体系，把职业教育打造成促进经济社会发展的人才支撑平台；以人事分配制度改革为突破口，充分调动职业学校办学的积极性，努力扩大中等职业教育规模，促进高中阶段教育协调发展。     

协调改革 协同探索 努力培养创新型人才

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的正式颁布和贯彻实施,标志着我国教育改革和发展进入了一个新的历史阶段.拓展优质教育资源、促进教育公平,是高等教育和基础教育的共同任务;提高教育质量、培养创新型人才,是高等学校和中小学校的共同使命.建议政府重视和推进不同阶段教育和不同层次学校协调改革和协同探索,促进教育改革的不断深化和各级各类学校的可持续发展.     

当代上海市大学生情绪体验实证调查

随机选取1185名上海市大学生,从四个方面调查大学生的情绪体验,结果发现：大学生总体的情绪基调是快乐的,压力程度总体处于中等程度,在学校里情绪起伏最大比例最高。总体来看,大学生对高中阶段更加怀念,仅有一成左右大学生将大学阶段视为最快乐的学段。这些结论为有效地开展大学生情感教育提供了有益启示。     

试论高校干部队伍素质的提高

当前，高等教育管理体制改革虽然取得了初步成功，即通过共建、调整、合作、合并等多种形式进行改革，提高了规模效益，但仍面临深化改革加大力度的问题，特别是学校内部管理体制改革的问题更是十分突出，进一步激发学校的活力和教职工的积极性，适应社会主义市场经济的要求，搞好高校的改革和发展，仍是摆在高校干部师生面前的一项历史性的课题，高校干部队伍，作为党的教育路线、方针、政策的贯彻者和执行者，干部队伍的状况，直接关系到一个学校的面貌，决定着一个学校事业的成败和兴衰。高校干部队伍建设问题，始终是高校党建的关键问题…     

试析世纪初我国教育发展的主要思路

改革开放特别是“九五”以来,我国教育事业取得了举世瞩目的成就,“两基”目标如期实现,高中阶段教育发展迅速,高等教育快速增长,教育体制改革取得了突破性进展,人才成长“立交桥”正在形成,各级各类教育之间逐步实现着“规模、结构、质量、效益”的协调发展。进入新世纪,国家开始全面实施国民经济和社会发展的第十个五年     

新时期德育工作对高中教育的影响

中国一直有重视德育的优良传统,＂教之道,德为先＂,重视德育更是新形势下中国教育工作的基本要求。面对新情况、新任务、新要求,如何突出德育的时代性,增强德育的影响力,提高德育的感染力,使德育在高中阶段教育教学工作中发挥更大的作用,是我们面临的一项重要任务。德育是新形势下高中教育发展的必然要求,是实现学校可持续发展的基本要素,是实现高中生长远发展的重要举措。     

对成人教育存在的问题及发展方向的思考

目前成人教育存在的问题主要有:专业设置求多求全;生源质量下降;规模太大。根据成人教育的发展方向,一方面我们应加大宣传,为终身教育体系的建立营造社会心理基础;另一方面,改革成人高校管理体制,进一步明确政府、学校等各方面的责任;同时,建构起以学生为本的学校内部管理体制和课程体系。     

坚持以邓小平教育思想指导师德建设

近几年来 ,我国高等教育快速发展 ,高校的办学规模不断扩大 ,高校内部管理体制的改革也在不断深化 ,这对高校的师德建设提出了新的挑战。本文从分析当前高校师德建设遇到的问题入手 ,探讨以邓小平教育思想为指导 ,进一步推动师德建设的措施。