增强党校党性教育成效探讨

党校党性教育是触及灵魂的系统工程,主要由主体、客体、介体和环体几个子系统构成,有其独特的运行规律。要增强党性教育成效,必须客观准确的梳理分析影响党性教育成效的主体、客体、介体、环体系统因素,积极完善党性教育"三维"组织领导体系,党性教育"四级"联动制度规范体系,党性教育教学"心术"体系,党性教育环境"合力"体系等,形成一个闭合的增强党性教育成效的主体价值伦理、客体认同、介体制度机制、环体合力的支撑系统,解决好主体、客体、介体、环体之间存在的问题,进而全面增强党性教育坚定性、实效性、持续性、稳定性和长效性。     

强化党性教育的建议

党的十八大指出：抓好党性教育这个核心,……引导党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,坚定政治立场,明辨大是大非。如何应对新时期的形势变化,在坚持和完善现有的学习管理制度的基础上寻求创新和突破,不断增强党员教育和管理的针对性和实效性,努力打造一支立场坚定、政治合格、作风顽强、本领过硬,充分体现党的先进性,的党员队伍,是值得我们探讨的一个课题。     

干部培训要强化党性锻炼与考核

在党的事业进入建设有中国特色社会主义的新的历史条件下,中央反复强调要加强党的建设。党的建设包括思想建设和组织建设两个基本方面,而这两个方面都离不开每个党员的党性修养。因此,加强党员的党性锻炼,增强党员的党性     

强化“主渠道” 加强党性教育和党性锻炼

培训大批高素质的领导干部特别是中青年领导干部,始终是我们党的一项战略任务。新世纪需要大批具有马克思主义政治家素质的领导干部,而党校在培养党政领导干部方面具有不可替代的重要地位和作用。中央《关于面向 21世纪加强和改进党校工作的决定》强调指出：“必须进一步明确,党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。”而提高学员党性修养是党校教育的必修课。 　　党性是政党本质属性即阶级性的集中体现,列宁指出：“党性是高度发展的阶级对立的结果和政治表现。”党性教育是党组织按党性原则要求对党员进行思想灌输和规范其…     

党校党性教育成效评价指标体系探议

党校党性教育成效指标评价体系,是指在一定的时空情境下,依据一定的方法、原则和程序,将党性教育效果及价值指标分解成若干个相互联系的子指标,形成一个相对完整的、耦合的评价指标系统。建立一套合理、规范、科学的党性教育评价指标体系,对提高党性教育成效是非常紧迫重要的,有助于构建党性教育的长效机制,有助于为党组织和党员干部提供价值引导,有助于党组织和培训机构正确履行好职责,有助于客观地评判党性教育功效,是新时期党的建设这一新的伟大工程中的重要环节。构建一个较完整、科学的党性教育成效指标评价体系,不仅需要明确具体的逻辑程序,需要确定评价主体与客体,明确评价指标及权重,规定评价的原则与方法,建立评价反馈机制,还必须对整个评价体系中相互独立又相互关联的主体、客体、评价指标等要素进行系统分析。     

增强党校党性教育成效的几点思考

加强领导干部的党性教育是各级党校肩负的重大责任和使命.文章围绕新形势下党校开展党性教育所存在的问题以及如何进一步提高党校党性教育的针对性、实效性、提出相应的对策建议.     

延伸触角 强化党性

<正>面对全面从严治党提出新要求,如何增强党员队伍的先进性,更好地发挥党员在安全生产中的模范作用,是基层党组织面临的重要课题。沈阳铁路局辽阳工务段在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中,采取传统理论教育、室外课堂教育、网络平台教育、岗位实践教育的方式,不断增强党员党性修养,把党员的先进性体现在确保安全生产的实际行动上。     

陕西将教育成效列入基层政绩考核

陕西省制定量化考评指标体系，明确市长、县长抓教育工作的经费投入、布局调整、职业教育、教师队伍建设、素质教育等目标任务、职责范围和工作成效。从2008年开始，教育成效也将成为陕西省基层领导政绩考核的一项重要内容。省委组织部、省教育厅等有关部门将每年组织一次督导评估，评选5名“教育县长”、1名“教育市长”。考评结果还将作为市、     

党性的具体性与党性教育

中国共产党从诞生之日起,就始终高度重视党性教育,始终把加强党性修养作为其强大的精神动力和政治保障。但中国共产党无论作为政党整体还是组织或是党员个人来说,由于不同历史阶段客观社会环境和党的具体任务在发生变化,党性的具体要求也会发生变化。因此,党性是具体的,提高党的各级组织党员党性教育的实效性,党性教育就要时刻关注党性的具体性,就要与时俱进地搞好党性教育。     

强化奉献精神抓党性实践

今年以来,南江县工商局机关党委以开展保持共产党员先进性教育活动为载体,切实加强和改进机关作风建设,为地方经济发展提供优质高效服务。5月上旬,南江县工商局机关党委围绕解决“权力往哪里用”、“地位靠什么定”、“政绩由谁来评”等问题,在中层以上干部中开展了“树立正确权力观、地位观、利益观、政绩观”教育。教育中,着力引导干部反思工作、查找问题,通过个人剖析查找问题与开展批评与自我批评相结合、领导讲评与群众评议相结合的办法,进行“四查四看”:一查有无滥用职权、以权谋私的问题,看组织上怎么要求的,自己做得怎样;二查有无…     

动态考核显成效

毕节地区在坚持年度目标考核的同时,更加突出平时的动态跟踪考核管理。采取“每月一通报、每季一点评、半年一小结、年度一奖惩”的办法进行,并建立领导班子和领导干部预警机制,做到紧盯不落实的事、预警不作为的人、问责不称职的干部。     

党性教育展望

党性教育是党校教育的一个永恒主题.本文对中国共产党建党100周年和新中国建国100周年,这两个未来时间段的党性教育内容作了展望,提出了"全面建设小康社会"目标下的党性教育设计和"达到中等发达国家"目标下的党性教育趋势,这是两个值得研究的问题.     

河北蔚县：发掘“红色文化”强化党性教育

河北省蔚县县委深入发掘浓厚的“蔚州红色文化”,为党员接受党性教育、增强党性观念提供了平台。一是着力建好党性教育基地。他们依托县内众多革命遗迹开辟“红色课堂”,组织广大党员到县烈士陵园、马宝玉烈士故乡、蔚县师范旧址等现场参观瞻仰,开展向烈士宣誓等活动;二是精心挑选党性教育教材。他们组织翻印了《狼牙壮士马宝玉》《张苏的故事》等材料3万余册发放到全县党员手中,要求认真学习先烈英勇无畏、     

发展市场经济要强化党性锻炼

我们党正在领导全国人民进行伟大而艰巨的改革开放和社会主义现代化建设,国际各种政治力量的斗争错综复杂,既面临着难得的发展机遇,也面临着严峻的挑战和考验。共产党员要强化党性锻炼,增强党性,不断地改世界观、人生观,才能迎接挑战,经受住考验。? 强化党性锻炼是每个共产党员经常性、长期性的任务,特别是在市场经济建立的初始阶段,更要注重党性锻炼。社会主义社会是一个在自身基础上通过不断改革实现自我完善、自我发展的社会,共产党员要在改造客观世界的过程中,通过不断地强化党性锻炼,实现自我改造。     

排除情感障碍强化党性观念

情感属于心理学范畴,是指一个人面临当前的事物常常发生与自己已形成的思想的切身体验或反映。就是说,情感与思想联系紧密。培养健康的情感,对加强党的思想建设至关重要。毛泽东、邓小平等老一辈革命家十分重视党的思想建设。江泽民同志在党的十六大报告中指出,贯彻“三个代表”重要思想,“核心是坚持党的先进性”,强调,全面推进党的建设新的伟大工程,“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来,把制度建     

党性教育有效性刍议

党性教育的有效性是党性教育科学化的一个重大现实课题。党性教育有效，l生体现着一种价值关系：党性教育活动及其结果对于执政党的执政地位和领导地位维护和预期培养的具有特定思想素质的人的实现程度。党性教育有效性是党性教育的核心关键，全部党性教育实践和研究都围绕有效性展开。党性教育有效性经常面临着危机，党性教育在克服党性教育有效性危机、维护党性教育有效性中发展。     

长征中的党性教育

长征途中,中国共产党从战略转移的客观实际出发,高度重视对党员干部的党性教育,不仅从阶级立场、纪律、理论和革命英雄主义等几个方面入手培育出一支钢铁般的干部队伍,还创造了带有鲜明战时特点的党性教育经验,对当前乃至今后党性教育事业发展具有重要启示。     

党性党风教育见成效

绵阳市委在县级以上领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,取得了显著成效。 通过“三讲”教育,全市广大党员领导干部对邓小平理论实质有了更进一步的认识,在理论与实践的结合上,搞清了实现两个根本转变是加快绵阳发展的必由之路。在提高认识、转变观念的基础上,市委集中广     

党性教育和党校教育正规化

以党性锻炼为核心,加强学员的党性教育,是实现党校教育正规化的重要内容,对于全面贯彻党校的办学方针具有重要意义。本文仅拟对正规化后党性教育在党校教育中的地位、党性教育的内容以及党性教育如何在教学过程中渗透等问题谈谈粗浅的看法,以就教于广大党校教育工作者     

坚持学员党性分析制度加强党校党性教育

党的十七大提出要“建立党员党性定期分析制度”，十七届四中全会进一步指出：“建立党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会主要内容，把作风状况作为党性分析重点内容。”党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，党性教育是党校教育的重要内容和突出特点。党校在主体班学员中坚持党性分析制度，对于严格党内政治生活制度，不断增强学员的党性意识，提升领导干部的党性素养，保持共产党员先进性本色，都具有重要意义。