新时期大学生廉洁教育体系构建研究

随着90年代末我国高等教育的大规模扩招,我国的高等教育在十几年来不断朝着"大众化"发展,在圆了很多学生大学梦的同时,也因大学生个人素质良莠不齐,在其进入社会后各种不良现象层出不穷。有数据显示,受到司法机关惩处的国家公职人员中有90%以上的人员具有大学学历,这种客观现实与他们在大学期间没有系统的接受廉洁教育是分不开的。由此可见搞好新时期大学生廉洁教育,是确保高校人才培养目标实现的关键,更是高校思想政治工作者不可推卸的责任。     

大学生安全警示教育体系的构建

安全稳定是高校学生工作永恒的主题，也是大学生思想政治教育工作的重中之重。安全教育作为培养大学生安全意识、提升生命价值的重要载体，对于保障校园的安全稳定和保障大学生的健康成长具有不可忽视的作用。有效开展安全警示教育工作，维护稳定有序的校园环境，确保学生生命财产安全，已成为新形势下构建和谐平安校园的一项紧迫任务。因此，认真研究高校安全警示教育有效性缺失的制约因素，并在此基础上努力探寻其有效性的提高途径，并逐步实现其体系化、高效化、长效化的研究，具有重大的理论价值和现实意义。     

高校安全管理与安全教育

高校安全管理教育面临规模扩大，人数激增，内部体制变更，学生心理健康欠佳，安全教育管理滞后等新的挑战，我们必须采取构建立体化教育网，发挥课堂教学优势，促进网络文化健康发展等新举措。     

浅谈高校大学生安全教育与管理策略的构建

本文立足于对高校大学生安全教育与管理现状的研究基础上,对高校大学生安全教育与管理存在问题的原意进行分析,从理论层面上,比较系统地阐述了大学生安全教育与管理的主要对策。     

浅议高校安防体系的构建

作为社会的一个重要组成部分,高校的安全稳定关系到师生人身、财产安全、社会稳定,高校中不断出现的重大灾害事故和恶性刑事案件给并不稳定的高校安全敲响了警钟,我们只有提高安全意识,不断强化物防、技防和人防有机结合的安全防范体系,才能保障高校的安全稳定,构建和谐高校校园。     

浅谈高校图书馆网站的构建与安全

本文通过对当前高校图书馆网站建设意义、现状以及存在问题的分析,提出了图书馆网站建设的几点建议,并就网络安全问题产生的原因,结合本较实践提出解决的办法。     

英国国家安全体系构建

<正>一、英国国家安全法律体系(一)国民防务与紧急状态1948年,英国政府颁布实施了《国民防务法案》。明确界定了国民防务和紧急状态的范围。规定了战时政府的调整和恢复步骤,以及分散各地的中央政府地区办事处与地方政府的继续治理问题。1986年,英国通过了《和平时期国民防务法案》,进一步明确了中央政府和地方政府在应急安全管理方面的职责范围。     

我国高校教育对大学生公民意识培养之探究

公民意识培养包含国家与民族意识教育、社会公德教育、公民责任教育、法制教育等内容,目的是培养公民人格独立、思想自由、理性健全、公平正义,倡导"爱国、守法、诚信、知礼"的准则。培养大学生公民意识,使大学生成为与民主法制国家相适应的现代公民,强化大学生的社会认同感和社会责任感,诚信做人,自尊自信,是我国高校教育的基本任务。     

对新时期我国高校保卫工作的思考

新时期高校安全保卫工作面临许多新的变化,这些变化是挑战也是机遇。本文针对这些变化情况提出了构建高校安全保卫体系的若干建议。     

加强大学生安全教育

当前我国大学生的成长情况不容乐观,一方面,心理压力过大,另一方面,治安案件与刑事案件发生频率趋高。21世纪是国家科技、知识、创造力的比拼,是技术、人才的比拼。正如梁启超先生所说：＂少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强。＂＂少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。＂大学生是一国之未来,是一国崛起之实力储备。如何让其安全,乐观地成才,是当前我国教育事业亟待探讨与解决的问题。     

法制宣传教育工作体系建设研究

加强法制宣传教育工作体系建设,是推进法制宣传教育工作科学发展的需要。法制宣传教育工作经过20多年的实践后,在提高公民法律素质,营造社会法治环境方面取得了良好成效,但在思维模式、工作机制、组织体系等方面还需要加强理论及实践的研究。为此,笔者在梳理总结法制宣传教育工作成功经验及做法的基础上,提出了建构法制宣传教育工作体系的初步设想,旨在推进“五五”法制宣传教育工作,提高法制宣传教育工作水平。     

大学伦理精神的制度定在与蔡元培大学制度的构建

大学制度具有内生性,它是按照大学生存发展的内在逻辑生成的。大学制度是大学伦理精神的制度性定在。蔡元培不但是中国现代大学理念的倡导者,更是中国现代大学制度创制者和践行者。他的尝试为中国现代大学百年发展奠定了基础。为了使人的全面发展理念以及自由、民主精神浸透大学活动的方方面面,在外部环境的创设上,蔡元培力图通过大学区制,实现教育的独立与大学自治,通过平民学校、劳动大学之制,力倡教育之平等;在内部通过教授治校、研究所制等,确保大学的民主治理和高深学问研究的学术本质。     

社区矫正体系建设研究

社区矫正体系，是指围绕社区矫正工作目标的实现，由社区矫正工作各要素构成的有机联系的整体。     

论大学生法律信仰的建构

大学生是青年的中坚力量,大学生法律信仰的建构对国人法律信仰的培育意义深远。文章从近几年发生的大学生恶性案件说起,深入分析了当代大学生缺失法律信仰的原因,阐明了构建大学生法律信仰的具体路径。目的是让法律信仰植根于大学生内心深处,进一步推动中国的法治现代化进程。     

完善我国公共服务建设对策刍议

改革开放以来,我国在建设公共服务体系,推动公共服务改革方面取得了很大成就,但仍然存在着公共服务的供给结构不平衡,对社会性公共服务投入不足,公共服务显失公平以及公共服务监管有待改善等问题。本文分析了公共服务体系存在的问题及成因,并在此基础上提出了相应的对策和建议。     

中美高校应急管理体系比较研究

建立健全高校的应急管理体系,提高应急管理能力,是新时期各国政府和高校所面临的一项紧迫而重要的任务。美国非常重视高校的应急管理工作,制定了一系列政策法规和操作性较强的措施办法,已经形成了一套较为成熟的体系。而我国高校的应急管理体系建设起步较晚,还存在不少薄弱环节。通过对中美高校在应急预案、应急体制、应急机制以及应急法制等4个方面的做法进行比较分析,指出了美国高校应急管理体系建设的经验、教训以及中国高校应急管理体系建设的不足,然后对中国高校应急管理体系建设提出了改进建议。     

University Students' Attitudes About Attributing Blame in Domestic Violence

This study examined university students' attitudes about attributing blame in incidents of domestic violence. The Domestic Violence Blame Scale (DVBS), which measures the attribution of blame for domestic violence to situational, perpetrator, societal, and victim factors, was used. The DVBS was administered to a voluntary sample of university students. Significant gender differences were found, with male students more likely to attribute blame to the victim for domestic violence than female students. Significant differences were also found between students with and without a prior history of violence in their family of origin. Students with prior experience of violence were more likely than their counterparts to ascribe blame for domestic violence to societal factors.     

个人主体教育的反思与类主体教育的建构

从个人主体到类主体,是现代社会对人的发展的要求。教育作为人的自我建构的实践活动,也必须由个人主体教育向类主体教育转变。这就是在教育目的上,由个人主义转变为共同体主义;在教育过程中,由主客体间的对象化活动转变为主体间的交往活动;在教育内容上,由片面的分裂的教育内容转变为全面的整合的教育内容。     

我国现行高等学校学生资助制度研究

近年来 ,我国高等学校贫困生的现状日益引起政府和社会各界的关注。为了不让每一位学生因家庭经济困难而失去享受高等教育的机会 ,国家出台了一系列高等学校学生资助的政策和规范 ,初步形成了一个以政府为主 ,广开门路 ,多渠道筹措资金的多元化资助体系。但在实际运作中还存在一些问题 ,这一政策体系有待于进一步改革与完善     

我国高校知识产权教育的思考

21世纪,人类社会已进入知识经济时代。在知识经济的社会形态中,知识产权制度将在促进科学技术进步和推动社会文明发展的过程中发挥十分重要的作用。同时,着力培养一批懂得如何去创造、保护和利用知识产权的人才已经成为培育国家核心竞争力的关键。发达国家在这方面已经走在了前面,例如日本,已经把知识