科教观:邓小平发展战略的重要基石

邓小平科教观是邓小平理论体系重要的组成部分,是构建邓小平发展战略主体框架和核心价值理念的基石和关键,是解读邓小平发展战略的重要视角。把科技、人才放在挽救和振兴社会主义中国,放在赢得和资本主义相比较优势,放在国强民富和实现民族复兴的高度来考察,实现科教和社会主义社会内在统一的科学对接,是继实现市场经济与社会主义社会内在统一的科学对接之外,邓小平同志的又一伟大贡献,也是邓小平理论科学价值的最大亮点之一。学习邓小平科教观,有助于我们深刻认识社会主义社会的科学内涵。坚持和发展邓小平科教观,对于加快科技高品质、教育高水准的人才大国和创新大国的实现,实现又好又快科学发展,不断提高党施政治国本领,都有重要价值。     

武汉科教旅游

武汉科教旅游资源主要集中在洪山区,2002年洪山区人民政府联合武汉市旅游局共同推出武汉科教旅游线路以来,一批极有观赏价值和科普价值的科教场所面向游客开放,社会各界反应强烈,前往游览者十分踊跃。经过市、区旅游局几年的工作,科教旅游实现了由点少线短档次低向点多线长档次高的转变,客源对象由青少年向各年龄段转变,客源区域由市内向市外转变。到目前为止,科教旅游景点由2002年的6个发展到12个,武汉科教旅游己成为武汉市的特色旅游品牌。     

向主战场集结——自治区跨世纪科技人才队伍建设综述

党的十五大指出:“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”。于是,继在“五大战略”中提出“科教兴区”和“人才开发”两大战略之后。自治区党委六届六次全委(扩大)会再次强调“要在科教兴区上取得新突破”是我区全力开创改革开放和现代化建设新局面的一个突破口。而科教兴区的核心内容则是要大力开发人才资源,搞好科技人才队伍建设。以邓小平理论和党的基本路线为指导,紧紧围绕科教兴区战…     

深化龙粤科技创新合作 推动振兴发展实现新突破

<正>为寻求推动黑龙江全面振兴全方位振兴实现新突破可学可借鉴的典型经验，通过会同有关方面赴广东省进行科教产城融合创新专题调研，我们切实感悟到：广东省之所以能够成为中国经济第一大省，主要源自于他们积极主动对接国家战略需求，在产城融合的高质量发展空间进行大胆试验和迭代创新尝试，依托科教驱动、产城互动，实现了科教产城一体化融合发展，以高水平科技自立自强在南粤大地谱写出高质量发展的新篇章。     

紧紧抓住第一要务 加快白山全面建设小康社会进程

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,为新世纪发展描绘了宏伟蓝图。我们按照党的十六大精神和省委“科教兴省、开放带动、县域突破、人才兴业”的战略要求,明确提出工业立市、城乡联动、多样经济共同发展的思路,坚持“高效益、广就业、可持续”方针,大力推进工业化、信息化、城镇化进程,大力发展科教文化事业,大力建设社会主义政治文明和精神文明,努力推进白山经济的跨越式发展和社会全面进步。     

整合科教资源优势 促进区校和谐发展

武汉市洪山区科教资源丰富,为了将科教优势转化为智力优势,区委、区政府提出:"在经济、社会、科教文化等领域进行广泛合作,将洪山建成高校、科研院所的成果转化基地、人才培养基地、环境创新基地,促进区校和谐发展,达到合作双赢"。按照这一思路,洪山区与辖区大专院校、科研院所和金融单位联手,共同搭建区校论坛、名家讲坛、银企对话等13大合作平台,涵盖理论宣传、经济建设、文化建设和社会发展等领域。     

打造区域特色 推动科技创新

武汉市洪山区是全国知名的科教智力密集区,近几年来,洪山区委、区政府紧紧围绕全区经济社会发展大局,始终坚持发挥区位优势、整合科技资源、打造特色品牌、推动科学发展,努力把科教优势转化为发展优势,取得了显著成效。在连续五届蝉联＂全国科技进步先进区＂的基础上,2009年再获＂国家科技进步示范区＂殊荣,进入国家第一方阵。     

增强创新能力为闯新路贡献智慧力量

<正>贵州省广大科教工作者纷纷表示,新国发2号文件为贵州科教工作的发展提供了遵循,将牢牢抓住这一重大历史机遇,抓好贯彻落实,奋力推进贵州科教领域的高质量发展。省委教育工委副书记,省教育厅党组书记、厅长邹联克说,10年前的国发2号文件,帮助贵州教育夯实基础,补强短板,全面解决“有学上”的问题。在贵州教育全面踏上高质量发展新征程的转型关键时刻,新国发2号文件给贵州人民送上大礼包,     

在共和国的旗帜下

以科教带动发展。建国初期，内蒙古的科技事业基本上是个空白，自治区教育十分落后，没有一所大学，中学和中专寥寥无几，小学也不多。经过半个世纪的艰苦努力，自治区逐步建立起比较完整的具有鲜明地区和民族特点的科教、科研体系。党的十一届三中全会以后，自治区的科技事业有了新的发展，科技逐步被引入经济建设的主战场，对内蒙古技术经济的起飞发挥了重大作用。     

吉林省发展外向型经济的战略构想

吉林省发展外向型经济的战略构想姜圣复吉林省发展外向型经济的总体战略可称为跨世纪金桥起飞外向牵动战略，其主要内容是：科教兴省、金桥起飞、抓大放小、按＂高、深、优＂构筑产业结构，实现高水平地同国际经济接轨。所谓科教兴省，是指科技是第一生产力，教育是基础。...     

实施科教兴国战略 胜利迈向新世纪

“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”,坚定不移地实施科教兴国战略,这是党的十五大作出的又一项战略决策.本文仅就我国目前科教事业的现状,以及如何振兴科教事业谈点粗浅的看法和体会.     

新世纪科教兴盟刍议

新世纪 ,决定一个国家和地区命运的关键是科教。欠发达地区只有依靠科技进步 ,教育发展 ,才能从根本上摆脱贫困。在实践操作中 ,要认真总结经验 ,积极利用国内外环境的有利影响 ,变压力为动力 ,处理好一些特殊性矛盾 ,以早日实现科教兴盟之目的。     

把握好科教兴省的几个关键环节

实施科教兴省战略是一项繁杂而庞大的系统工程，涉及到科技、教育、经济及社会的各个领域和各个层面，必须填密筹划、精心组织、全面启动、加速实施。要突出把握好以下几个关键环节。一是转变观念，增强全民的科教兴省意识。从全省看，尽管科教兴省战略已经提出了较长时间，但在一些部门和单位、在一些干部和群众当中，科教兴省的观念还没有牢固树立起来，还未能转化为实实在在的工作措施和具体行动。因此，要持之以恒地进行科教兴省的宣传教育，使科教兴省战略真正变成全省广大干部群众的自觉行动。各级党委、政府要转变单纯依靠引资金、上…     

坚持科教兴省战略 加快经济发展步伐

坚持科教兴省战略加快经济发展步伐●本刊评论员党的十五大和我省第七次党代会分别把“科教兴国”和“科教兴省”作为国家和我们省今后的发展战略给以了特殊强调，这是符合当今科技发展形势而作出的正确决策。当今世界正在兴起以信息技术为核心的新技术革命的浪潮。国际间...     

伊犁河谷实施科教兴区战略的对策研究

十一五期间,是伊犁河谷实现经济社会跨越式发展的关键时期,发展的方方面面都必须充分依靠科技进步和劳动者素的提高。而目前伊犁河谷地区在科教发展方面还存在着政府科教投入严重不足、教育资源配置不尽合理、科技进步对经济增长的贡献率低及人才结构不合理,人才流失严重的问题。对此,应深化教育体制改革,加快河谷区域教育事业的发展;深化科技体制改革,增强自主创新能力;加强领导,完善政策体系,为科技教育的发展创造良好的环境。进而为伊犁河谷经济社会的全面繁荣和进步,提供智力支持和人才保证。     

财政工作要优先保证教育

近年来,昌平县一直十分重视教育工作。1989年初,昌平县委提出了“科教兴昌”的发展战略,明确要依靠科技和教育振兴昌平经济的指导思想。县财政工作在贯彻这一发展战略中发挥了重要作用,在发展其他各项事业的同时,重视优先保证科教事业的发展。因此,昌平近年来的教育     

全面实施“三带三区”战略 促进昆区经济社会又好又快发展

昆都仑区是包头市的中心城区和自治区最大企业包钢所在地。从昆区的实际出发，区委九届五次全委（扩大）会议提出“以构筑昆河两岸工业经济发展带为龙头．建设工业大区；以构筑钢铁大街两侧商贸金融发展带为重点，建设商贸金融大区；以构筑沿阿尔丁大街两侧科教发展带为突破，建设科教大区”为主要内容的“三带三区”发展战略。     

采取得力措施 实施科教兴县方略

科教兴县方略是一项非常好的方略,但是仅喊在口头上是不能兴县的,各级党委和政府必须采取得力措施,动员教师、科技人员和全县人民大打科教兴国县翻身仗,使党的科教兴国的方针、政策和决定落到实处。 第一,提倡领导干部学科技,增强科教意识。科教兴县,领导干部是关键。领导干部是组织社会科技进步和普及教育工作的主体,是开发人才资源,增强科技实力     

实现“科教兴省”和省兴科教”的良性互动

省八次党代会重申了“科教兴省”战略对促进我省经济跨越式发展和社会全面进步的重大意义。落实“科教兴省”战略,关键是解决好教育与经济、社会发展之间的“服务”与“依靠”关系,使教育在为经济社会发展提供强有力的智力支持和高素质的人力资源的同时,获得来自政府、企业以及社会各界的良好条件和广泛支持,建立起“兴省”与“兴教”之间的良性互动机制。     

科学发展上水平 服务地方作贡献——江苏高等教育科学发展的探索与实践

推动高等教育科学发展,提升高等学校服务地方经济社会发展的能力和水平,是高等教育顺应时代潮流,增强自身发展活力的内在要求。近年来,江苏省大力实施科教兴省和人才