公安院校学生心理健康教育的思考

高校学生的心理健康教育已愈来愈被社会重视,公安院校的学生由于日后所从事的职业的特殊性,要求我们公安院校在对学生进行素质教育,提高学生政治素质、文化素质、专业素质、体能和技能素质教育的同时,必须加强对学生的心理健康教育,以增强学生承受挫折、适应环境的能力,从而提高学生的心理素质。     

论大学生信息素质教育

本文提出大学生信息素质教育的主要内容是信息意识教育和信息能力教育,作者认为大学生信息素质教育是高校素质教育的有机组成部分,应纳入到学校的教育规划当中。     

中美素质教育比较研究

教育是一种社会和文化的现象,教育的差异反映了社会文化内涵的差异。各个国家的教育基于其各自的文化背景,由于社会环境与文化传统的不同,形成了各自的教育差异。本文对中美高校的素质教育进行对比研究,重点论述了中美素质教育的立足点、中美素质教学方法的异同和中美素质教育的效益性差异,对我国的高校素质教育起到一定的借鉴作用。     

计算机教学方法浅谈

随着高等职业技术教育的蓬勃发展,培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理作息能力已成为素质教育的重要任务。本文介绍任务驱动教学法,让学生在完成"任务"的过程中掌握知识、技能、方法,并学以致用。     

对大学生社会实践活动的思考

最近中共中央、国务院制定了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》明确提出 :实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点” ,“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力”,“各级各类学校要从实际出发 ,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育” ,“高等学校要加强社会实践 ,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动” ,大学生社会实践活动正成为高校学生素质教育的重要内容和有效途径。一、充分认识高校学生社会实践的重要意义社会实践对于加强高校学生思想道德修养 ,了解…     

论医学生的法律素质教育

医学生法律素质教育具有阶段性、类别性、层次性、多样性的特点,而医学生法律素质教育的价值内核又决定了我们必须审视当前医学生法律教育中存在的问题,就此,有必要从医学专业教育、法律常识教育、学生工作和学生活动四个层面系统地建构医学生法律素质教育工程。     

浅论在高校管理中对大学生的道德教育

人才的竞争是现代社会的主要竞争内容，现代教育更要注重学生素质的培养。在这种教育理念的感召下，道德教育成为素质教育的核心内容，培育学生善于思考的创新精神，锻炼学生的实践能力，首先要加强对学生的道德教育。因此，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质，培育正确的道德理念是现代大学生教育的重要目标和任务，也是促进社会发展的基本要求。     

论医学生的法律素质教育

医学生法律素质教育具有阶段性、类别性、层次性、多样性的特点，而医学生法律素质教育的价值内核又决定了我们必须审视当前医学生法律教育中存在的问题，就此，有必要从医学专业教育、法律常识教育、学生工作和学生活动四个层面系统地建构医学生法律素质教育工程。     

对大学生实施素质教育的几点思考

最近几年 ,由于各中学在教学中普遍重视素质教育 ,我们欣喜地看到高校生源质量逐年提高 ,但随着社会的变革和经济的飞速发展 ,社会对人才的综合素质要求也不断提高。因此 ,在学生进入人生中学生生活与社会生活的衔结点———大学后 ,对他们的素质教育仍应加大推进。在全教会及江总书记谈话精神的指导下 ,素质教育已成为各级各类教育普遍关注的重点 ,也成为社会共同关心的话题。笔者在此结合在工作实际中的体会谈谈对素质教育的认识和思考。一 .注重培养大学生的世界观、人生观、价值观江泽民说 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。”…     

杜威的实用主义教育哲学对我国素质教育的启示

提高儿童的素质以及适应社会的能力,这不仅是我国教育的战略方针,也是各项教育改革政策的战术方针,它反映了教育的目的。目前,我国正在进行从应试教育到素质教育的改革,各项改革措施紧紧围绕以提高学生综合素质为中心。本文以杜威的教育哲学思想为分析基础,对我国的教育改革进行了反思。     

法学教育新境界——社会的需要就是我们的目标

在我国大力提倡法治建设的今天,法学教育举足轻重的地位日益突显。然而,在我国这样一片法学教育基础薄弱的大地上,法学教育与社会需要之间还存在巨大的鸿沟。唯有消除这些鸿沟,我们的法学教育才能走上健康的发展道路,本文将从法学德育教育与法学专业教育、法律职业教育与法学基础教育、法学教育国际化与法学教育本土化、法学教育的质量与法学教育的规模等范畴的对比中来揭示当前法学教育的目标:法学德育教育、法律职业教育、法学教育国际化、法学教育质量是新形势下社会对法学教育的重点需求,法学教育必须向这几方面倾斜。     

黄炎培大职业教育主义研究

黄炎培先生于上世纪20年代后期提出的大职业教育主义理念,是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分.大职业教育主义主张职业教育必须和普通教育相沟通,必须加强与职业的联络,必须和社会紧密联系.大职业教育主义所揭示的职业教育的教育本质、社会属性以及平民意识等观点,对当今职业院校的改革和发展有着现实的借鉴意义.我国职业教育必须与经济社会保持同步协调发展,走大众化和平民化的道路.     

政治教育的内涵及其在思想政治教育中的应有地位

历史上任何统治阶级,总是要通过各种方式和途径把自己的政治思想注入到社会中去,用以支配人们的思想和行动,实现统治的目标。政治教育是其中一种重要方式。政治教育是教育根据统治阶级和受教育的需要,有目的有计划地采用直接或间接的手段传递政治化以形式和发展受教育的政治素质进而促进社会明的社会实践活动。政治教育是思想政治教育中的核心内容和重要组成部分。在新时期,应避免政治教育的失位,也要防止政治教育的泛化。科学理解政治教育的内涵,正确认识和区分政治教育与政治社会化、政治化、思想教育、道德教育、人教育的区别与联系,以全面加强和改进思想政治工作。     

我国知识产权教育的转型与发展

我国知识产权教育历经近30年的发展已经取得了显著成效。在新的历史时期,知识产权教育要结合国家知识产权战略和人才规划战略,要协调精英教育和大众化教育,要促进知识产权普及教育和专业教育,从而推动知识产权教育的持续健康发展。     

新世纪新闻传播人才素质教育

本文在21世纪新闻传播事业大发展的背景下,论述了新闻教育机构培养高素质的新闻传播人才的几个重要问题。文章认为,改变新闻教育观念是培养高素质新闻传播人才的前提。新闻教育必须实施通才教育,从单学科教育转向多学科综合教育;必须实施素质教育,从单技能教育转向素质技能综合教育;必须实施高科技教育,从廉价教育转向高投入教育。文章指出,加强政治素质和业务素质教育,是培养高素质新闻传播人才的基础。政治强、业务精是社会主义新闻传播教育的目标;多学科交叉“信息模式”是新闻传播教育的理想模式。文章强调,政治与业务相结合,理论与实践相结合,是培养高素质新闻传播人才的关键。新闻传播教育必须改变目前“重理论,弱实践”的状况,才能适应新闻传播事业的发展。     

论法律硕士专业学位教育的现状与改革

法律硕士教育是我国法学教育改革的一项重大举措。经过10余年的不断探索和试验,法律硕士教育改革已经取得如下成绩:法律硕士教育培养了大量高层次法律人才;法律硕士教育是我国法学教育改革的有益尝试;法律硕士教育规模逐渐扩大,且日趋规范化、科学化。法律硕士教育改革存在的问题包括:法律硕士教育与法律职业之间缺乏实质性的联系,培养目标难以得到充分的实现;法律硕士教育仍然沿袭传统的法学教育模式;在职与非在职法律硕士教育之间存在矛盾。我国法律硕士教育的出路在于:坚持法律硕士教育的法律职业教育定位;大幅度扩大法律硕士教育的规模,使我国硕士阶段的法学教育以法律硕士教育为主;修改法律硕士教育的报考条件,入学考试制度;强化法律职业教育;理顺法律硕士教育与司法考试之间的关系。     

大学生思想政治教育社区化刍议

大学生思想政治教育是我国思想政治教育工作的重要组成部分,关系到社会主义思想政治教育工作的得失、成败。传统的大学生思想政治教育工作存在诸多弊端,不能有效发挥思想政治教育的功能和作用。     

双重属性视角下的政府教育管理定位

对教育属性的科学界定关系到教育发展的前景,以及政府在教育管理中的角色定位。面对教育发展中的机遇与挑战,政府如何在新一轮的教育发展中确立正确的坐标,进行教育管理,推进教育发展,是一个时代课题。本文试从教育的双重属性切入,对这一课题做一番探讨。     

中国法学教育百年回眸

本文回顾了中国法学教育的概况,指出了每一发展阶段的基本特点,并在此基础上作了认真的反思,特别是重点分析了法学教育与社会变革、法学教育与职业教育、法学教育与高等教育的相互关系,以探索法学教育的规律。     

大学与学科规训——以教育学为例

在教育学的传统学科视野中,教育只是普通教育,大学教育并不隶属于教育学的研究范围.没有大学的复兴,没有学科制度化浪潮的出现,也就没有教育学的今天.大学教育实践规训了教育学,为其提供了组织建制和学术队伍;但教育学却忽视了大学教育的存在以及大学教育实践对教育学学科制度化的意义.从学科规训视角出发,教育学的重建必须注意教育学与大学的关系,必须重视大学教育实践对教育学的学科规训,必须重新检视教育学学科制度化的方方面面,必须从学科制度化与制度化学科的角度重新思考"教育学作为一门学科"这一古老而又年轻的命题.