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武汉市社科院长江流域经济研究所在完成国家“七五”期间重点课题《长江流域经济开发》以后,又集中力量研究关系全流域开发建设的城市经济建设和布局问题。为了让更多的同志了解长江流域开发和研究的新动向,本文特向大家推荐由温强洲同志主编的、反映流域研究最新成果的新作——《长江流域城市经济布局》一书。 该书共14章,29万字,按其结构可分为四个大的部分:第一部分包括第一至第三章,主要论述了流域城市经济布局的地位、作用、条件、现状及布局原则,作为流域经济布局基础,其重点是介绍和分析了流域城市经济的基本概况,为后面的分析、研究打下了基础;第二部分既第四至第七章,重点论述了流域城市经济布局的思路,它包括流域城市的总体布局思路,及上中下游各区段城市的具体布局设想, 相似文献
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关于苗族古代社会的鼓社、议榔起源问题,李廷贵、酒素同志在《略论苗族古代社会结构的“三根支柱”》(载《贵州民族研究》1981年第4期,以下简称《略论》)、《苗族“习惯法”概论》(载《贵州社会科学》1981年第5期,以下简称《概论》)中认为,“鼓社源于苗族社会进入父系个体家庭(产生私有制)的时代。”“议榔这种立法形式,看来源于原始公社末期开始有了私有财产的时候。”我们认为,这种看法是值得商榷的。 相似文献
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《中央社会主义学院学报》2001,(5)
《风雨同舟七十年──中国共产党与民主党派关系史》是全国哲学社会科学“九五”规划重点课题成果,是深刻论述中国共产党和各民主党派关系史的专著,已被国家新闻出版总署确定为纪念中国共产党诞生八十周年全国一百种重点图书之一。全书以历史与逻辑结合、理论与实际结合的分析方法,从紧紧把握中国共产党与民主党派关系的角度,比较全面系统地阐述了中国共产党与各民主党派关系七十多年的发展历史。本书由中共上海市委党校副教授张忆军主编,中共中央统战部李青同志作序,共十二章万字,于2001年4月由上海学林出版社出版。《风雨同舟… 相似文献
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【教学内容】《人的认识从何而来》是人教版高中《生活与哲学》教材第二单元第六课第一框,开启了马克思主义哲学认识论的内容。本课共分两目:一、实践及其特点。介绍了实践的基本含义,实践的三个特点;二、实践是认识的基础。论述了实践和认识的关系。 相似文献
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我国古代学者视《山海经》为文学作品,或视之为地理著作,或将其归入历史类,均言之有理,各有所据。是见这部无名氏集录之古笈确系一部内容丰富、形式生动朴质的文献。它所涉及的时间漫长、空间辽阔、事物繁多,具有多方面的研究价值。现仅就其中有关“蚩尤”、“驩头”、“三苗”等记述为线索,对苗族族源问题略表浅见。 相似文献
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林径一教授编著的《干部哲学学习纲要》一书,最近已由甘肃人民出版社出版,新华书店发行,全书共十章,13万字。这部著作是作者积多年的哲学教学和实际工作的丰富经验辛勤笔耕而成的。作者以他独有的才华,精心建构了全书的框架。书中有理论有实际问题,可谓理论联系实际的论著。作者通过对实际问题的研究和探讨,提出了一些有说服力的新见解和新的概括,从一个侧面对哲学教科书作了改革。下面仅就本书重点论述的几个问题,谈一些看法。 相似文献
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马克思在《资本论》第三卷第二十七章中比较集中地论述了有关股份制的一系列观点,并在此基础上提出了“过渡点”的重要思想。尽管一百多年来,西方股份公司有了巨大的发展,并体现出一些新的特点。但是时至今日,正确地把握马克思关于“过渡点” 相似文献
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李瑞环同志55万字的大著《学哲学用哲学》最近出版发行了。在该书的结束语中,李瑞环同志这样写道:“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学,下功夫最多的是哲学,对我帮助最大的也是哲学”。一连用了三个“最”字,这番充满“哲学情结”的心得和感慨,着实发人深思。哲学,是时代精神的 相似文献
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关于事物性质的决定因素问题,哲学上册教材有两种提法,而且从提法上看有所区别。一是在第三课《看问题要分清主流和支流》这一框题中提到:“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”二是在第四课《矛盾在事物发展中的作用》这一框题中又提到:“事物的内部矛盾是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向。”由此,有些同学产生了这样的疑惑:这两种提法是不是矛盾的呢?事实上,“取得支配地位的矛盾的主要方面”规定事物的性质与“事物的内部矛盾”即内因决定事物的性质,二者并不矛盾。首先,两种提法的相对角度不同。… 相似文献
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《南京政治学院学报》1991,(1)
由南京政治学院新闻学系副教授卢惠民撰写的《社会主义新闻学导论》,最近由中国广播电视出版社出版。全书分十章,共26万字。该书运用马克思列宁主义原理,在充分揭示新闻学术思想的阶级性、党派性的前提下,论述新闻事业产生、发展的一般规律及新闻工作的一般原则,并着重于总结、分析和论述中国共产党的新闻事业和党领导的人民新闻事业的指 相似文献
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“条件”是一个极古老的哲学概念,远在二千多年前的亚里士多德著作中,就出现了有关条件的论述(见商务印书馆1981年版亚里士多德《形而上学》177页)。同样,在马克思主义哲学中,条件概念也有着重要的地位和作用。应该如何理解“条件”这个哲学概念?它是怎样影响事物的发展变化?在实践活动中,应怎样对待事物发展变化的不同条件呢?对这些问题的科学回答,是唯物辩证法条件论的基本内容。 相似文献