李大钊青年教育思想对当代青年教育的启示

李大钊一生关注青年人的成长,认为青年是社会的中坚力量,是人类历史发展使命的担当者和发展者,形成了以指导青年人健康成长为特征的青年教育思想。当代青年的思想政治教育关系培养社会主义接班人事业的前途,对青年人成长和社会发展具有重要促进作用。在教育理论和实践中,李大钊尤其重视青年的思想政治教育,对加强当代青年正确思考方法的教育、重视实践教育途径的应用、增强青年思想政治教育内容实效性等方面有积极的启示意义。     

对当代青年进行马克思主义教育的思考

马克思主义在指导中国共产党人和中国人民进行伟大革命与建设的同时,也以其科学的社会学说和世界观,教育了整整几代人,并使他们中的很大一部分先进分子成为坚强而成熟的马克思主义者。在新的历史时期,马克思主义仍然是我们建设具有中国特色的社会主义的理论基础。这样,就有两个客观存在的现实摆在人们的面前:其一,出生于60年代前后,源源不断地离开校门走上社会的当代青年,日益成为社会实践的主体力量。中国摆脱贫困落后,跨入世界先进国家行列的历史任务,将由于他们的艰苦努力而得以实现;其二,指导中国社会主义现代化建设的理论必然而且始终是马克思主义,建设者了解、掌握和运用马克思主义的广度与深     

注重对青年进行马克思主义理论教育——介绍南共联盟的思想政治工作

南斯拉夫共产主义者联盟在思想政治工作领域开展了大量的活动。“十大”以后,这项工作的广泛性和重视程度,在战后是令人注目的。南共联盟的思想政治教育是力图使共盟盟员成为继续进行社会主义革命和建设的积极的有觉悟的战士。对南共联盟中的一大批新盟员,南共联盟要求各级组织和领导对他们要加强马克思主义教育,用马克思主义的理论来改变他们的思维和感觉方式,改变他们对其他人和对社会问题的态度,增强责任感和使命感。南共联盟还时刻提醒所有盟员必须经常提高自己的思想和道德水准,不断地学习和增长自己     

当前对青年进行理想教育的几个问题

在改革开放的今天,青年对理想的认识,主流是好的,但也有相当比例的青年单纯追求实惠,只满足于眼前的利益,缺乏远大的抱负。这种状况与当前的“四     

对青年职工进行生动、具体的共产主义教育

一、从新变化中探索共产主义思想教育的途径近几年来,我厂职工队伍的构成,发生了新老更替的很大变化。这个新变化给思想政治工作提出了新的课题。为了做好他们的思想政治工作,必须对这个新变化先有个明确的认识: 首先,要坚定地相信最终实现四化建设的希望是在新的一代身上。     

市场经济与青年思想教育

随着我国改革开放的不断深入,高度集中的计划经济正在为社会主义市场经济所取代。与此相适应,社会各个领域必然发生一系列极其深刻的变化。面对市场经济的大潮,面对经济领域的这种深刻变革,如何对青年进行教育已成为一个重大的现实问题。 认清新形势 明确新课题 在市场经济的伟大实践中,青年是最活跃的群体,他们强烈的参与意识,始终是改革主旋律中高亢的共呜音。但是青年思想以及青年的思想教育工作出现许多问题和困惑。面对现     

《理想国》中教育思想对青年教育的启示

当代青年教育存在思想教育不足,教育实效不明显,心理健康问题凸显等情况。在《理想国》中,柏拉图以建构理想城邦为中心,完整论述了对儿童、护卫者和哲学王的教育,包括音乐、体操学习,非强迫教育,辩证法学习,美德教育等思想。本文结合《理想国》中的教育理念,比较当代中国青年教育存在的问题,提出加强青年唯物辩证法学习,采取兴趣教育,通过分级制度过滤青年接触的事物等主张。     

满意度对青年接受思想政治教育的影响

要实现对青年的社会整合,通过思想政治工作灌输社会的主流意识形态是十分必要的。而青年是否接受这种灌输,以及在多大程度上接受这种灌输,很大程度上决定于青年的满意度。本研究表明,8个维度的满意度都影响着青年对思想工作内容的接受,其中影响最大的是与领导关系的满意度,对学习和进修的满意度,对职业类型的满意度,以及对职务职称的满意度。为了增强思想政治工作对青年的影响力,有必要提升青年在这些方面的满意度。     

略论邓小平青年教育思想

邓小平青年教育思想博大精深,内容丰富,手法高超,技术娴熟,形成了极具特色的"邓式"风格。探析、研究邓小平青年教育思想,对解决新形势下青年工作面临的新情况、新问题,仍具有极为重要的现实意义和指导意义。邓小平青年教育思想的重要基点是:青年是革命建设大业的未来;青年是革命和建设的"闯将";青年可以增强党和国家干部队伍的活力;青年是各种阶级势力争夺的目标。邓小平青年教育思想的内容和侧重点非常明确,即用理想信念、法律纪律、优良传统、中国历史、道德品质教育青年。邓小平青年教育工作的思路和方法是:说服引导,不搞运动,不压制;实事求是,不搞形式;事实说话,不强迫;联系实际,求实效;以身作则,言传身教;齐抓共育,长期坚持;相信青年,关心爱护青年。     

论习近平的青年教育思想

党的十八大以来,习近平总书记就青年工作问题发表了一系列重要论述,形成了习近平青年思想理论体系。习近平青年教育思想是习近平青年思想的重要组成部分,对当代青年教育具有重要的指导和借鉴意义。习近平青年教育思想主要包括青年教育的目标、主体、重要内容三个方面。     

青年接受思想教育的主观能动性

现在的青年是否具有接受思想教育的主观能动性?青年思想教育是否需要以这种主观能动性为必要前提?有的同志认为,正如小学生不可能主动对乘法口诀表产生兴趣一样,青年也不可能主动产生对思想政治教育的内在需要。乘法口诀表是要强迫学生背诵的,因此思想教育也必须是要强迫青年接受。更多的同志则认为,思想数育的过程是一个教育者和被教育者共同发生作用的过程,思想教育的有效性是通过双方发生“共振”而产生的。     

坚持马克思主义 加强青年思想教育

青年作为一个最有生气,最能代表社会发展方向的社会群体,是促进社会发展与变革的生力军。把党的方针政策贯彻落实到各项青年工作和青年群众中去的重要保证就是加强青年思想政治教育。帮助广大青年树立崇高的社会理想和人生理想,能使青年健康成长和发展,并在建设中国特色社会主义伟大事业中奠定坚实的思想基础。     

北京市召开青年思想教育研讨会

由北京市青年研究会、北京高校德育研究会和北京市党的建设研究会联合召开的青年思想教育研讨会于四月四日至十日举行。会议围绕新形势下如何关心青年健康成长,加强和改进青年思想政治工作的主题进行。团中央常务书记刘廷东、北京市委副书记金鉴、徐惟诚等同志出席会议并作重要讲话。会上李燕杰、朱伯儒、刘吉、全学倩、姜昆以     

邓小平新时期青年教育思想述要

邓小平新时期青年教育思想是邓小平理论的重要组成部分,它对于保证社会主义事业沿着正确方向不断向前发展,全面实现人的现代化有着重要意义,也为我们做好新时期的青年思想政治教育提供了理论指南。     

青年思想教育方法论琐谈

青年思想教育方法论是以青年的思想教育为研究对象的一门科学,它是以马克思主义、毛泽东思想为指导,专门研究在一定的社会条件下,青年的思想行为的形成、发展、变化规律以及怎样实施思想政治教育,并有效地达到教育目的的系统学问。在不同的时代,不同的历史条件下,思想教育工作中必然会出现许多新情况、新问題。因此,我们需要研究解决问題的新方法、新路子。思想教育的方法论也应该在实践中不断地发展和完善。下面,我们就结合青年工作实践中的一些典型事例,谈谈近年来在青年学生思想教育中比较有效的五种教育方法。     

青年思想教育读物面临的挑战

今年三、四月间,我们在福建省一些沿海城市、地区,对青年读书状况进行了调查。在调查中,我们深感青年思想教育读物正面临着严重的挑战。一、商品经济意识越来越强烈地影响着青年的读书取向。近几年来,福建的经济形势迅猛发展,台胞及华侨的投资越来越多,开放和吸引外资程度已居全国前列。1989年,福建省进出口总额的增长幅度名列全国第二。福建省小商品贸易十分发达,每日往返于福州-泉州-石狮-厦门的游客、生意人熙熙攘攘、络绎不绝,绝不逊色于广东、江浙地区。从福建一地,我们可以窥见商品经济发达地区总的变化趋势。     

青年思想教育的隐性疲软现象

近来,听说你借用经济领域市场“疲软”的说法,指出当前青年思想教育存在着严重的隐性疲软现象。请详细解释一下你的这一观点。如你所说,疲软这一概念是移植而来。疲软现象总的讲来有显性和隐性两种表现形态。市场疲软是一种显性疲软,而青年思想教育的疲软则是一种隐性疲软。之所以称之为隐性,是因为青年思想教育低效无力的现象湮没在轰轰烈烈的教育形式之中,给人一种错觉,以为思想教育效果极佳,教育工作者“自找感觉良好”。我想,这种现象可以具体地表述为青年思想教育硬件过硬、软件过软。     

青年的逆向心理与思想教育

一、问题的提出任何教育,总是由主体和客体共同参予、共同完成的双边活动。教育者一般说来是教育主体;受教育者旣是教育客体,也是教育主体,兼有两种性质,而且,他们是教育目的的出发点、根据和归宿。因此,教育工作要想取得预期的效果,就要多研究受教育者,研究他们身心发展的规律及活动特点。应该说,在思想政治教育中,我们这方面做得还是很不够的;特别是在新形势下,对受教育者心理状态的探讨已经不能满足于从宏观方面讲普遍的、一般化的、比较平泛的问题,而必须做专门的有针对性的研究,才能适应新的需要,使教育工作做到事半功倍。为此,本文想就思想政治教育中青年的心理状态之一——逆向心理,提出一点很不成熟的、粗糙的看法。     

青年思想政治教育的社会化作用

青年社会化是历史的必然,而思想政治教育是促进青年社会化的重要因素.青年思想政治素质的社会化作用主要表现在坚定政治信念、确立生活目标;提高认识能力,促进思想发展;传递社会行为规范,促进政治参与感;塑造崇高人格,培养合格社会成员等政治社会化方面.     

当前对青年进行理想教育应注意的几个问题

当前对青年进行理想教育,我认为应该注意下面几个问题。一、要帮助青年正确理解共产主义理想的真正含义。什么是共产主义理想?它是马克思、恩格斯依据辩证唯物主义和历史唯物主义原理对未来社会制度和社会面貌的科学预见。它既是理想的核心,又与职业理想和个人生活理想紧密相联,从而在现实生活中焕发出灿烂的光彩。