浅析外来工子女心理健康现状及教育对策

本文着眼于外来工子女的心理健康,探讨外来工子女心理健康发展的规律。结合华南农业大学暑期"三下乡"活动,研究分析外来工子女存在的心理问题及其原因,并根据实践活动的效果提出了解决问题的建议与对策,促进外来工子女的权益保护。     

流动人口子女社区教育问题探究——以沈阳市大东区浅草社区为例

流动人口子女社区教育是整个社会教育体系中的基础环节,做好流动人口子女社区的教育工作因而具有十分重要的意义。对流动人口子女社区教育进行反思,提出相应的建议如下:加强流动人口的安置和管理;增强社区居委会自治主体意识;资金保障创新;加强宣传力度;加强志愿者活动的组织化建设,形成长期合作。     

“社区、学校、家庭”体育一体化的研究——以景泰社区为例

开展"社区、学校、家庭"体育一体化的社区项目,是一项较好的社会公益服务活动,"社区、学校、家庭"体育一体化发展的重点对象是儿童少年,又包括社区居民,其实质是体育与健身文化,通过体育手段促进人的发展。通过开展体育教育活动形式,采用现场教学和实践活动的模式,目的是为了让人们认识到"社区、学校、家庭"体育一体化模式对体育健康实施的促进作用,探索"社区、学校、家庭"体育一体化发展模式,形成新型有效的互动运行机制。     

民工子女入学遭遇政策矛盾

“以流入地政府为主、以公办学校为主”的外来子女入学政策,在珠三角外来工重点流入地区遭遇一系列政策矛盾。     

社会工作介入农民工子女社会规范行为的探讨——基于广州市一城中村的青少年社会工作实践

农民工子女是社会转型中出现的新群体,由于家庭教育和学校教育的缺失、社区居民的污名化和排斥、社会支持网络的缺位与乏力等,农民工子女不良的社会规范行为问题容易出现和凸显,而这些问题的出现往往又会影响他们的社区适应和社区融入。此研究以在某城中村的实践经历为基础,从能力建设、心理调适、社会支持三个维度的综合发展策略介入农民工子女的社会规范行为问题,社工在能力建设中发掘促进农民工子女行为改变的积极因素,在心理调适中强化他们改变的愿望和意识,在社会支持中巩固他们改变了的效果。这能增强农民工子女的身份认同及自信心,顺利地融入社区,健康成长。     

城市社区:农民工随迁子女融入城市社会的共存空间

农民工随迁子女的融入城市既是城镇化推进的动力,同时也是城镇化的最终目的。而现阶段城乡隔离二元社会体制的"社会屏蔽"机制与农民工随迁子女融入城市过程的"社会性防御"策略的双重作用,导致了农民工随迁子女与城市居民相互隔离,形成了"一座城市、两个生活圈子"的现象,进而在城市中形成了"二元社区"。因此有必要在引导农民工随迁子女融入城市的过程中,以社区这一"共存空间"为依托,开展促进农民工随迁子女的城市融入的"社区行动",进而引导其在"共建共享"的社区文化中实现城市融入。     

社区基金会参与社区治理的本土化实践——基于上海陆家嘴社区基金会的样本分析

社区基金会是一种新兴的公益慈善类社会组织,在整合社区资源、解决社区问题、激发社区公益、促进社区发展方面扮演着重要角色。陆家嘴社区基金会作为上海浦东第一家地方性非公募基金会,其发展和运行情况对浦东新区乃至上海市社区基金会具有引领和示范作用。     

基于社区教育的中国农民工子女教育问题探析

农民工子女教育公平问题是“三农”问题在教育领域的延伸。本文尝试从社区教育的视角,从协调农民工子女与所接触的城市大环境、社区小环境、学校和家庭之间的矛盾关系入手,分析农民工子女教育问题。     

诊所法律教育“高校＋公益机构”模式初探

伴随着诊所式法学教育模式的引进,我国的法学教育事业取得了巨大成果,但是也面临着使该模式进一步适应我国法律环境的难题,通过分析目前我国法学院校诊所课程开设现状,面临瓶颈,介绍诊所法律教育＂高校＋公益机构＂模式,最终实现作为舶来品的诊所法律教育模式本土化的可持续发展。     

论终身学习理念下职业教育如何服务社区教育

在终身教育及学习理念的指导下,职业院校要以职业教育服务于社区教育,职业教育要与社区教育紧密结合,进而提高社会成员的科学文化素质,提高全民的受教育水平。近些年,我国职业院校逐步开展了与社区教育相协调的教育模式的创新,开展了多元化的融合和交流,职业院校与企业建立了紧密的关系,正在逐步构建校企合作的实践教学体系,进而为社区教育服务。文章首先分析了终身学习理念下职业教育与社区教育的关系,指出了职业院校服务于社区教育的必要性,提出了职业教育与社区教育融合的有效策略。     

社区养老模式下老年人社会服务需求调查——以天津市H区为例

社区养老作为一种新型的养老模式,吸收了居家养老和机构养老的优势,符合我国目前的养老形势,受到了政府和社会的重视。然而,目前我国社区养老发展水平较低,与人口发展趋势不相匹配,难以满足老年人的养老需求。本文采取问卷法,面向天津市H区的社区养老老年人,就其社会服务需求现状展开调查,结果表明,老年人对政府及社区居委会的依存度高,有参政议政需求,对社区基础设施建设及多元化的养老服务内容有需求,且老年人的社区养老需求兼顾了便利性和有效性的原则。在此基础上,提出了具有针对性的社区养老模式的发展对策。     

公益项目阶段性评估——以昆山“兼爱之家—大重病居民关爱服务”为例

昆山市花溪社区常青藤服务中心通过昆山公益创投活动成功申请资金,用于本社区大重病居民关爱服务。这对于农村社区服务中心意义重大,一是首次对于公益项目运作的尝试;二是首次必须为大重病居民提供专业化服务。通过亲身参与,并结合自身专业知识,总结出该项目阶段性服务活动执行的经验教训,对该社区今后相关服务有所帮助,也为目前较热的各城市"公益创投"活动有所启示。     

“幸福红包”助推社区志愿服务多元发展

正友谊路街道地处宝山区委区府所在地,辖区占地面积10.45平方公里,户籍人口9.3万人,常住人口12.5万余人,已登记注册的社区志愿者13813人,占社区常住人口的10.1%,其中党员志愿者4871人,党员志愿者骨干1149人。为进一步加强城市基层党建,驱动志愿服务从"给予型"转向"需求型",友谊路街道运用"互联网+"思维,于今年上半年推出了"幸福红包"党建公益项目,探索形成"线上线下对接、网内网外服务"的工作模式,着力打造区域化党建的服务平台,党员引领公益的有形载体。     

城市新贫困家庭子女教育的社会排斥——以武汉市某社区低保户为例

本文通过对武汉市某社区的低保户个案的实地访谈,考察城市新贫困家庭子女在教育中遭受的社会排斥,分析这些排斥背后的主要原因和作用机制,揭示教育排斥对个人、家庭和社会等不同层面的消极影响。     

社会治理创新视域下的城乡社区道德建设——以银川市永宁县为例

党的十八届三中全会提出了由"社会管理"转为"社会治理"的新理念,这就要求现阶段我国城乡社区在道德建设过程中做出与之相适应的新方法与新策略。从城乡社区道德教育主体出发,通过对银川市永宁县现阶段社区道德建设面临的问题进行分析,进而挖掘与整理社区道德教育内容、模式和方式。这不仅推进了银川市永宁县社区道德建设在社区教育内容、教育主体、师资队伍、教育基础设施、教育管理模式等方面的改革,也为创新新型社区道德建设提供了有效路径。     

外来工的企业社会责任意识分析——在广州、中山、佛山的调查

本文探讨了外来工企业社会责任意识的现状。研究发现,外来工企业社会责任意识是其自身主动适应社会生活的结果,但受到多方面因素的影响制约,外来工在企业社会责任领域处于非常弱势的地位。     

用心凝聚 爱心传扬 上海市黄浦公益慈善联合会积极爱老助老

上海市黄浦公益慈善联合会于2011年由企业家和各行专家共56人联合创立而成，是一家从事民间公益慈善事业的非盈利性社会团体组织。该会致力于提高社会困难、弱势群体的生活质量和幸福指数，发动社会力量结对关爱社区行动不便、低收入的孤寡老人，每月定期为社区848名独居、孤寡老人举办公益生日会并上门陪伴，     

国内外社区教育发展特色比较及启示

国内外社区教育由于起步时间相差较大，发展特色也有相当大的区别。国外社区教育法律体系较为完备，社会受众面广，活动场所有特色。国内社区教育注重教育网络、活动阵地和载体建设。国内外社区教育发展特色比较能为构建区域本位的社区教育发展模式提供很好的启示。     

用心凝聚 爱心传扬 上海市黄浦公益慈善联合会积极爱老助老

正上海市黄浦公益慈善联合会于2011年由企业家和各行专家共56人联合创立而成,是一家从事民间公益慈善事业的非盈利性社会团体组织。该会致力于提高社会困难、弱势群体的生活质量和幸福指数,发动社会力量结对关爱社区行动不便、低收入的孤寡老人,每月定期为社区848名独居、孤寡老人举办公益生日会并上门陪伴,同时为237名低收入孤寡老人送去生活日用品及食品等。     

新二元社会结构中的社会心理距离实证分析——苏州市外来工抽样调查资料分析

本文以对苏州地区外来工情况的抽样调查资料为依据,对城市新二元社会结构条件下外来工与城市居民两大社会阶层的社会心理状况进行分析,认为外来工与城市居民在外来工融入城市社会方面存在明显社会心理落差,这种社会心理落差有其客观必然性,其中一些不良社会心理落差影响和谐社会构建。消除不良社会心理落差须适当照顾既得利益,适时扩大既得利益;积极弥补利益受损群体,加快外来工群体社会地位追赶步伐;加大舆论宣传引导力度,倡导健康的社会心理心态。