创新型高校校园文化建设途径研究

校园文化是高校校园建设和社会文化链接载体。高校要以"十二五"规划为指导,要科学地、战略性地规划校园文化建设,努力提高高校校园文化建设的科学化水平。从创新型高校校园文化的内涵与特征出发,分析探讨新的历史条件下,高校校园文化建设面临的主流核心价值体系弱化、校园文化指向不明、学生对未来展望不明确等问题。从而认为创新型校园文化建设应在社会主义核心价值体系的基础上创新素质教育体系;在课程设置创新上为学生提供多种自由发展空间等新途径。     

创新型高校基层党组织建设途径探讨——以新疆塔里木大学为例

加强和改进高校党建工作是高等院校的一项重要任务,高校基层党组织是把握高校教师和大学生正确人生观和价值观的主阵地,创新基层党组织建设对党建思想工作效果至关重要。以新疆塔里木大学为例,分析和比较了高校基层党组织建设的两种模式,提出了创新型基层党组织的建设途径。     

提高自主创新能力 建设创新型国家

提高自主创新能力，建设创新型国家，是提高我国综合国力，全面推进小康社会建设的关键环节。走中国特色自主创新道路，对于全面落实科学发展观，推进社会主义现代化建设，推动经济社会主义又好又快发展具有重要的现实意义。     

论提高领导干部创新能力的基本途径

新世纪是知识不断更新、技术不断进步、产品不断创新的世纪,在这样一个新世纪、新时代,作为组织领导人民群众进行全面建设小康社会领导干部要肩负起自己承担的历史责任,就必须具备较强的创新能力.领导干部要提高创新能力就必须具有良好的创新品格,必须努力学习,夯实创新基础,培养创造性思维能力,并积极投身于现代化建设的伟大实践.     

建设创新型国家有多难

我国的国家创新能力居发展中国家前列,但与发达国家差距较大。从形式上看,我国的创新体系框架与大部分国家基本相同。与创新型国家相比,我国创新体系的主要差别表现在运行机制、管理体制和市场环境等方面。     

建设创新型国家:国际比较及对策研究

提高自主创新能力,建设创新型国家是"十一五"时期我国经济社会发展的主要任务之一。目前我国和世界上公认的创新型国家有很大的差距。吸取世界上典型创新型国家的发展经验,立足于中国国情,更好地实施增强自主创新能力,建设创新型国家的战略,是关系到国家发展、民族复兴的重大实践和理论问题。     

论创新型国家的建设

衡量一个国家是否属于创新型国家,不能单纯以拥有多少科技人员、发表多少学术论文、取得多少科技成果等等为依据,更重要的是要看创新在国家的发展中是否起到主导作用。     

建设创新型国家的若干思考

中国经济近30年的强行军取得了令世人瞩目的巨大成就，但也不可避免地暴露出一些问题，自主创新能力不足即其一。党的十七大报告前所未有地把“提高自主创新能力，建设创新型国家”的内容，突出地作为经济建设部分的首要任务加以论述，强调“这是国家发展战略的核心。是提高综合国力的关键”。我们要多方创造条件，积极为完成这一任务而努力。     

弗里曼“国家创新体系”对创新型国家建设的启示

以战后日本经济高速发展为研究对象,英国经济学家克里斯托夫·弗里曼提出"国家创新体系",坚持技术创新的核心地位,结合多个创新主体,在创新思想的指导下,促进技术创新,实现经济增长。弗里曼"国家创新体系"虽然具有自身的局限性,但对于我国创新型国家建设具有借鉴意义,坚持这一体系有利于我们以整体观念,立足深层次改革,建立国家创新体系内外联系制度,同时推进创新社会氛围的形成,提高我国的自主创新能力,最终达到促进经济增长的目的。     

高校领导干部的素养培养及能力建设

科学技术是第一生产力,人才是一个国家的核心竞争力。高校作为培养高素质人才的场所,对于领导干部的要求也更加严格,领导干部应该在工作的过程中不断提升素养,培养能力,不断提升自己。主要介绍了高校领导干部的素养培养以及能力建设相关的具体措施,希望可以提供参考。     

创新型国家建设与大学的使命

建设创新型国家,是全面小康社会建设的支持和保证。在创新型国家建设中,大学的重要使命是:推进文化创新,培育建设创新文化;加强基础研究,推进知识创新;实行产学研结合,促进成果转化和技术创新;推动制度创新,为政府决策提供思想支持;提高教育质量,培育创新人才。实施素质教育,是大学完成使命的关键。     

论科学精神的培养对建设创新型国家的作用

科学精神是在科学活动中逐步形成和不断发展的主观状态,其实质是探索。大力培养国民的科学精神,对建设创新型国家意义重大。     

以科学发展观为统领 加快创新型城市建设

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央从党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，它站在历史和时代的高度，明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。在党的十七大报告中，胡锦涛总书记指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，     

科技文化与当代创新型国家建设

"建设创新型国家"理论是党立足国情做出的重大战略,通过大力发展科学技术,充分发挥科技进步的力量和创新作用,促进产业结构与经济发展方式的调整,为全面实现小康社会而奋斗。创新能力的发展都是在一定的文化环境中进行的,离开了适合并且能够积极推动创新活动的文化环境,自主创新能力就难以实现。为了更好地建设当代创新型国家,我们必须要重视新时期科技文化建设的重要意义,切实将科技文化建设融入到创新型国家建设的伟大征程中,不断开创科技文化建设的新境界。     

建设创新型国家的若干思考

张家禾的"建设创新型国家的若干思考"一文指出,中国经济近30年的强行军取得了令世人瞩目的巨大成就,但也不可避免地暴露出一些问题,自主创新能力不足即其一。党的十七大报告前所未有地把"提高自主创新能力,建设创新型国家"的内容,突出地作为经济建设部分的首要任务加以论述,强调"这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键"。我们要多方创造条件,积极为完成这一任务而努力。     

胡锦涛要求建设创新型国家

全国科技创新大会7月6日至7日存北京举行。中其中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会议上发表重要讲话,强调,大力实施科教兴旧战略和人才强国战略,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针,全面落实国家中长期科学和技术发展规划纲要。     

浅谈民族高校文科学生创新能力培养——以湖北民族学院为例

创新型人才培养是高等教育的重要责任和目标。在以经济发展为中心的时代,如何发挥文科专业的优势,培养文科学生的创新能力是大多数高校都在思考的问题。地方民族高校若能正确审视自身条件,集思广益,因材施教,就能在人才培养,尤其是文科学生创新能力培养上走出一条光明之路。     

高校党员领导干部家风家规建设面临的困境及对策

高校肩负着文化传承和创新的光荣使命,立家规、正家风理应成为高校党员领导干部的政治责任。目前,高校党员领导干部家风家规建设仍存在着传承意识弱化、价值观念异化,参与意识淡薄、不良作风滋生,外部环境侵染、权力失范事件频发,制度不健全、监督管理缺位等困境。突破困境可从三个层面采取对策:社会层面,发挥大众媒体的宣传和舆论监督作用,营造良好的社会风气;高校层面,扎紧家风家规制度建设的笼子,加强监督体系建设;家庭层面,提升高校党员领导干部的个人素质,营造和谐的家庭氛围。     

知识产权保护与创新型国家建设

所谓创新型国家,是指那些把科技创新作为国家基本战略,通过大幅度提高自主创新能力,从而形成日益强大的竞争优势的国家,如美国、英国、日本、法国、芬兰、韩国、新加坡等目前世界上的20多个国家。创新型国家具有四大特征:一是科技进步贡献率在70%以上,二是研究开发投入占GDP的比重大都在2%以上,三是对外技术依存度指标在30%以下,四是这些国家获得美国、欧洲和日本的三方授权的专利数占到世界总量的97%。当前我国科技进步贡献率为36%左右,研究开发投入占GDP的比重为1.4%左右,对外技术依存度为50%以上,获得的美日欧三方专利数占世界总量不…     

高校创新型教师队伍培养模式的理论研究

创新型教师队伍是培养创新型人才的关键,而构建创新型教师队伍培养模式是改变教育观念,适应时代发展和社会进步的必然选择。从树立创新意识、建立创新型教学团队、建立激发教师创新行为的激励机制等方面,提出了高校创新型教师队伍的培养模式,并根据高校创新型教师培养的有利条件,探讨了教师队伍创新能力的培养途径:加强高校教师职业训练;加强实践锻炼;加强"产学研"结合;加强校际间合作与交流。