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军队院校"4+1"合训学员是军队初级指挥干部的中坚骨干力量,其领导力的高低直接决定基于信息系统的体系作战能力的高低,直接影响军队战斗力生成模式的转变。在综合国内外军队学者有关领导力概念界定的基础上,提出了"4+1"合训学员领导力培养的对策:明确"4+1"合训学员领导力培养总体思路;转变"4+1"合训学员领导力培养管理体制;制定"4+1"合训学员领导力培养具体计划;更新"4+1"合训学员领导力培养教学内容。 相似文献
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王文亮 《铁道警官高等专科学校学报》2010,20(6):124-128
大学语文教育是民族母语教育的高级阶段,是大学生实现人文精神、成人成才和成功的重要基础,也是其提升语言文字能力、审美能力等的重要途径。当前,作为人文素质教育的基础性学科课程,大学语文教育在改革中面临新的挑战。全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程在大学生素质教育中的作用,日益成为大学语文教学的核心问题。结合学生所学专业方向和院校特点,按照大学语文的教学任务和内在规律,采取开放式的教学内容实施教学等,应成为教改的方向。 相似文献
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创新素质是一种高品质的素质,对青年学员综合素质的提高起着重要作用。军队综合性大学担负着培养高素质新型军事人才的主要任务,加强青年学员综合素质养成,特别突出青年学员的创新素质养成,实现军事人才的全面综合发展,是军队综合性大学培养高素质新型军事人才的最终目的。 相似文献
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科学发展观是党中央提出的重大战略思想和指导方针。它对于指导中国当前的社会发展具有重要的意义。同时也为我们解决新时期大学生的人文素质教育问题提供了新思路:坚持以人为本,树立正确的入文教育目标;坚持全面协调发展原则,实现大学生的全面发展;坚持可持续发展,构建大学人文教育的长效机制。 相似文献
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军校人文素质教育之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,部分军校相继引进入人文素质教育的理念。但在具体实施的过程中,还存在一些模糊认识。本文试图从实施人文素质教育的意义、实施过程中应该正确处理的问题以及培养学员人文素养的途径与方法这三个方面,谈谈对军校人文素质教育的一些看法。 相似文献
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心理韧性反映了个体在面对危机压力下恢复心理健康的机制。内外部保护性因素是心理韧性作用机制的中介因素,通过交互作用减弱危险因素的负面效果。通过促进内外部保护性因素的发展培育学员心理韧性对于开展心理服务工作具有重要意义。 相似文献
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大学英语在人文素质教育中起着举足轻重的作用。将大学英语教育改革与人文素质教育相结合是高质量人才培养的重要组成部分。从人文素质教育情况切入,探析了大学英语教学过程中融入人文素质培养的策略。 相似文献
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将人文精神融入英语教学,将语言知识的讲授与学生的人文素质培养相结合是由英语本科人才培养目标所决定的。高级英语教学中要发挥学生阅读过程中的积极作用,培养学生对文本的鉴赏能力,最终达到提高学生人文素质,培养学生综合能力的目的。从高级英语教学人文转向的创新性入手,详述了教学改革的具体措施,并指出其应用价值。 相似文献
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院校培养的人才是为部队服务的,是部队在未来战争中能打仗,打胜仗的有力保障。如何培养高素质合格"合训分流"人才,尤其面对时间短、困难多、标准高等实际特点,激发学员成才动力,增强学员发展后劲,才能为胜任部队岗位需要,把学员培养成为部队的骨干军官和领导者。为此,应从抓思想政治工作、积极发挥"常任教员"作用积极搭建实践拓展平台、坚持做好规划总结反思、持续拓宽资源共享渠道做起。 相似文献
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近些年来,关于如何全面推进素质教育,提高教育教学质量,提升人才培养水平,已经成为我国高等教育关注的热点。作为高等教育的一部分,高等医学教育也必须对如何培养全面发展的医学人才作出理性的思考与回答,注重素质教育对人的全面发展的重要意义,发挥审美教育在素质教育中不可替代的作用,以便培养出适应新时代医学发展和社会主义现代化建设的医学人才。 相似文献
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思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。 相似文献
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研究生教育是军队院校教育的制高点,关乎军队发展的根本和国防现代化建设,是军队教育的重中之重。适应战斗力生成模式转变,建设信息化新型军队,对研究生教育培养提出了新的更高要求,全军第十六次院校会议精神对研究生教育也做出了新的部署,着眼研究生教育转型要求,充分发挥研究生学员旅育人功能,不断更新理念、建强队伍、完善机制、营造氛围,提升教育培养质量,确保军校研究生在院校学而能深、到岗位用而有效,是军事院校教育改革的一个重点。 相似文献
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公务员是代表国家行使公共权力、执行公务的人员,其人文素质的重要性日益凸显,主要是:公务员的人文素质是建设高素质公务员队伍的前提、公务员的人文素质是提高行政效率的关键、公务员的人文素质是维护政府良好形象的有力保证、公务员的人文素质是促进国家稳定与发展的基础。 相似文献
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思政理论课作为高职文秘专业的公共基础课,对学生人文素质的提升具有重要的教育功能。针对高职文秘学生的人文素质现状,应加强思政理论课改革,正确定位思政理论课,树立重视人文教育的理念;创新思政理论课教学内容和教学方式,充分挖掘贴近学生实际的人文素质内涵,注重引导学生积极主动地完成人文知识的内化,并充分发挥思政理论课教师自身人文素质对学生的影响作用。 相似文献