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《党史博采(理论)》2008,(11)
政府采购,作为行政职能的基础性制度与经济调节机制,在我国出现了许多利益博弈导致的异化行为。如何使政府采购利益最大化,又不损害市场自由公平的竞争机制,需要从政府采购行为异化的本质即利益"博弈"的角度入手。本文首先对政府采购中的异化行为进行利益博弈的原因探析,进而有针对性地提出抑制行为异化的法律手段与措施。 相似文献
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陶骏 《中共四川省委党校学报》2009,(2):48-50
文章从经济学角度,对事业单位政府采购可能产生寻租行为的五个环节进行了分析,认为利益驱动是事业单位政府采购中寻租行为产生的内在根源.抑制事业单位政府采购的腐败行为需要围绕着提高监管力度和效率、增大腐败风险及寻租成本进行. 相似文献
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人网异化:异化的现代形式 总被引:3,自引:0,他引:3
马克思劳动异化理论蕴涵着深刻的文化批判精神,这一精神为卢卡奇人的物化的理论所进一步发挥。正是基于这样的理论背景,可以对伴随现代网络技术负面效应凸现出来的人网异化做出新的解读。网络背景下人的异化具多种形式,其最大特点是虚实难辨和人的受控的处境。人网异化的根源不在网而在人,因此异化的克服须对人和社会进行变革,并以人的全面发展为终级价值目标。 相似文献
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杨海江 《中共成都市委党校学报》2011,(6):79-81
政治民主化过程中,农村贿选已经成为一个制约中国政治民主化化的绊脚石。我以博弈论的视角来分析村民直选的理性人假设,选举中的一次博弈和多次博弈中产生的囚犯困境,以及制度制约下的村民选举,提出需要完善制度,来消除农村选举中的贿选诟病。 相似文献
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在当今的行政管理实践中,非强制性行政行为已经成为实现行政目标的重要方式,并呈现出扩大趋势。然而,由于理论研究相对滞后,相关配套措施没有发挥有效作用,致使非强制性行政行为在实践中出现异化和透明度不高等问题。因此,究其原因,加强对非强制性行政行为的研究,制定相关配套制度就显得尤为迫切。 相似文献
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贺新华 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2003,(1):9-11
政府采购也称公共采购,是指各级政府为了开展日常政务活动或为公众提供公共服务的需要,在财政的监督下,以法定的方式、方法和程序,利用国家财政性资金和政府借款,从市场上为政府部门或所属公共部门购买商品、工程及服务的行为。政府 相似文献
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曾贵 《中共南昌市委党校学报》2009,7(6):49-52
资本主义生产方式带来了生产力的大发展,丰裕的商品为消费异化奠定了物质前提。消费主义蒙蔽人的消费理性,蛊惑欲求消费,成为消费异化的思想根源。劳动还没有成为自由自觉的创造性劳动,劳动异化普遍存在。为了弥补在异化劳动中的苦闷和压抑。人们试图在异化消费中获得虚假补偿,劳动异化是消费异化存在的社会原因。 相似文献
11.
覃敏健 《中共长春市委党校学报》2005,(6):10-12
目前,在现实生活中很多人的孝行出现异化和庸俗化趋势.孝行丧失了其本身所应具的道德价值.孝道的伦理精神本质是爱、敬、忠、顺.孝行的异化根源于对孝道的伦理精神本质缺乏必要的认知.因此,我们有必要进行孝道启蒙. 相似文献
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吕无瑕 《中共山西省委党校学报》2009,32(1):62-64
目前我国政府采购中存在信息沟通渠道不畅、省以下政府采购组织机构不健全、政府采购法适用范围狭窄、监督制度不完善等问题。因此,应通过扩大《政府采购法》的适用范围、增强对政府采购方式的规范、健全政府采购监督制度、健全省级以下政府采购组织机构、建立信息互通的运作模式来完善政府采购法律制度。 相似文献
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建立我国政府采购制度的交易成本分析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文运用交易成本工具分析建立政府采购制度问题 ,得出了建立我国政府采购制度的必要性和需要对其加以限制的结论 ,并提出和论述了节省采购中交易成本的若干措施。 相似文献
15.
张艳燕 《中共山西省委党校学报》2007,30(1):52-54
现代行政公正理念内蕴各方利益的均衡,而权力的无限扩张本性使之极易异化。为将行政权力异化的风险减至最低,需要重构政府行政伦理理念,树立行政公正信用,防止自由裁量权的滥用,尽量做好行政形式公正与实质公正以及效率与公平之间的统一。 相似文献
16.
追求劳动效率与休闲的异化 总被引:1,自引:0,他引:1
追求劳动效率推动了资本主义社会由追求绝对剩余价值向追求相对剩余价值转变,马克思指出这种转变给劳动者所带来的后果是劳动强度的增加与劳动的异化。劳动生产效率提高要求休闲效率也相应提高,追求休闲效率在加剧时间稀缺性的同时导致休闲异化,表现为自由时间之不可能。 相似文献
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何娟 《学校党建与思想教育》2007,(8):47-48
一、问题的提出
目前,对教育异化的反思逐渐增多,论者多从学生角度来讨论,其中有简单、偏激地将教师视作罪魁祸首的,这就未能更深人地探究教师何以会、何以能导致学生异化。其实,深人地研究教师的异化问题,是很有必要的。一个简单的教育过程,除了包括教育资料这一物的因素外,还包括有人的因素:教育者和受教育者,也就是教师与学生。对教育系统中人的异化现象的追讨,怎么可以忽视教师这一因素呢? 相似文献
20.
周方舒 《学校党建与思想教育》2017,(11):61-63
交往是人类的基本活动,异化主要指"分离、疏远",随着社会的发展,作为人化自然的客体主要表现为工具理性不断加大对人们无处不在、无时不有的深度影响。 相似文献