对前苏联思想政治教育的历史反思

前苏联的解体是20世纪国际共产主义运动遭受的重大挫折,其中的教训惨痛而深刻。从思想政治教育视角总结其失误,必能为建构中国特色社会主义思想政治教育理论体系提供借鉴。     

对列宁民族自决权思想的再认识

民族自决权是列宁在领导俄国革命和组织社会主义建设的过程中为俄国党提出的制定民族纲领与处理民族关系的重要理论原则。它的适时提出与运用曾极大地激发了俄国各被压迫民族人民的革命热情，对推翻沙皇俄国、创建苏联起过重大的作用。但是，在前苏联，无论是革命前还是社会主义建设时期，总是有人误解甚至故意曲解列宁的这一思想，这不仅有损于列宁的思想体系，更为严重的是遗害于苏联的民族建设。在前苏联的民族主义运动中，许多人打着“民族自决”的旗号，行分裂苏联之实便是典型的例证。因此，在研究前苏联兴衰的历史时，重新认识和全面…     

八大前后中共对苏联模式的思考与改革

中国社会主义建设与苏联模式密切相关,中国共产党对苏联模式的认识直接影响了中国社会主义建设的理论与实践。可以说,中国社会主义建设的成功与失误都同中国共产党     

阶级斗争认识上的失误从什么问题开始

社会主义建设时期,我党对阶级斗争认识上的失误是从一九五七年初对知识分子的阶级属性的判断失误开始的。当时由于受国际上一系列事件的影响,我党的阶级斗争理论和对知识分子的认识发生了重大变化。提出阶级斗争大量表现为人     

毛泽东社会发展动力理论的历史发展

毛泽东社会发展动力理论的发展过程,主要经历了四个阶段,即萌芽期、形成期、成熟期和理论失误期.在每一个阶段上,毛泽东都有自己独到的见解,尽管后来出现了严重的失误,但也是发展中的失误,对于后来探索和发展社会主义社会发展理论有一定的借鉴作用.     

毛泽东建设学习型政党思想的发展历程

毛泽东建设学习型政党思想是对中国共产党建设学习型政党的历史经验的科学总结，它的形成和发展是中国共产党学习、运用马克思主义解决中国实际问题的本领由摸索、失误到成熟，再到熟练运用马克思主义、并形成中国特色的学习型政党理论的过程。     

“十年探索“前期毛泽东按劳分配思想走入误区的原因初探

建国以来,我国的经济建设取得了令人瞩目的成就,但同时也出现了很多失误,这其中的原因是十分复杂的,但不可否认,这些失误的出现与毛泽东在社会主义建设探索时期的前期对按劳分配的认识走入误区不无关系.本文试从理论根源,客观形势和主观因素这三个不同层面对这一误区的产生进行原因分析,以求"鉴往而知来".     

毛泽东建设学习型政党思想的形成和发展

毛泽东建设学习型政党思想是对中国共产党建设学习型政党的历史经验的科学总结,它的形成和发展是中国共产党学习、运用马克思主义解决中国实际问题的本领由摸索、失误,到成熟、再到熟练运用马克思主义,并形成中国特色的学习型政党理论的过程。     

建国以来执政党建设的历程与启示

新中国成立以来,我们党围绕着建设一个什么样的执政党的总目标和怎样建设执政党的总体布局,坚持不懈地进行理论创新与实践探索,既有成功的经验,又有失误的教训,形成了中国化的马克思主义执政党建设理论体系,为加强和改进新形势下执政党建设提供了重要启示.     

第四讲 必须明确什么是社会主义,怎样建设社会主义

什么是社会主义,怎样建设社会主义?这两个问题是《邓小平文选》第三卷反复强调的一个主题,也是建设有中国特色社会主义理论中两个最基本的理论问题。我们在改革开放之前所经历的曲折和失误,改革开放以来在前进中遇到的一些疑虑和困扰,以及在学习和实践邓小平建设有中国特色社会主义理论过程中认识上存在的一些分歧和争论,归根到底都是对这两个最基本的理论问题没有完全     

论中国特色社会主义理论体系的主题

由多个理论成果组成的中国特色社会主义理论体系主题的确定要有一个基本原则,这就是要能涵盖多个理论成果的主要内容和实践问题,并贯穿开辟新路和创新理论的整个实践过程,既体现实践主题的一以贯之和理论上的一脉相承,又反映理论和实践的开放性、时代性、发展性特征.因此,应把"什么是社会主义、怎样建设社会主义"作为中国特色社会主义理论体系的主题."什么是社会主义、怎样建设社会主义"是贯穿建设中国特色社会主义实践始终的重大历史课题,只有解答好这一课题,才能避免在社会主义建设中出现大的挫折和失误,才能坚持中国特色社会主义发展道路.     

中共第一代领导集体对中国特色社会主义理论体系创建的历史贡献

围绕如何建设社会主义所做的诸多探索以及所取得的正确理论认识,是中国特色社会主义理论的萌芽,也是中国特色社会主义理论体系形成的历史起点;而这一时期的种种失误,也作为一种不可缺少的借鉴加速了中国特色社会主义理论的孕育。     

周恩来的四个昼夜

上世纪六十年代初，我国遭遇三年自然灾害，加之大跃进的失误及前苏联的连续逼债，全国发生了空前的大饥荒。党中央意识到这个问题后，在毛主席亲自率领下，中央领导奔赴祖国各地，深入到最基层进行社会调查。周恩来总理赶到革命老区河北省邯郸市武安县的伯延公社，为了解社情民意、掌握第一手资料展开了不眠不休的四昼夜的调研……     

十一届三中全会以来邓小平实现的三个超越

毛泽东晚年在探索社会主义过程中发生的失误是我们应当认真总结的，特别是他的理论失误更应当认真研究。笔者认为，毛泽东晚年探索社会主义的理论失误主要有两条：一是提出“以阶级斗争为纲”到认同“无产阶级专政下继续革命”的理论；二是急于求成和求“纯”，有超越革命...     

斯大林在思想理论教育问题上的贡献与失误

经济文化不发达社会主义国家如何进行马克思主义的思想理论教育,是一个高难度的历史性课题。斯大林在此问题上的理论与实践,既有不可抹煞的重要贡献,也有重大的失误。他在思想理论教育的内容、意义、主客体关系、原则与方法、教材建设等方面的探讨,有许多至今仍值得我们学习和借鉴的地方,也有需要我们反思并引以为戒之处。     

建国以来我们党对社会主义初级阶段理论的探索与新贡献

如何结合实际,清醒地、准确地判断本国社会主义所处的发展阶段,并不是一件容易的事情。在国际共产主义运动中,社会主义国家一个带有普遍性的理论失误,就是把社会主义社会看成是一个经过很短时间就能进入到共产主义社会的过渡阶段,导致对本国社会主义所处的发展阶段估计偏高,制定了一些脱离实际的政策,干了一些超越阶段的事情。我们党对我国社会主义发展阶段的探索也经历了一个曲折的过程,其中既有正确的认识,也有失误和挫折。1998年12月18日,江泽民同志在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上讲话中指出:“一切从实际出发,最根本的就是一切都要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。我们的全部理论和实践活动只有符合这个实际,才能取得胜利。建国以后的前三十年,我们在建设社会主义的理论上和实践中发生的一些严重失误,归根到底都是由于脱离了这个实际;而十一届三中全会以来这二十年,我们在建设社会主义理论上和实践中取得的巨大成功,归根到底都是由于符合了这个实际。”这是对建国五十年来,我们党在建设社会主义的理论探索和实践经验的科学总结。     

毛泽东晚年探索的得失对于构建和谐社会的启示

毛泽东晚年对社会主义建设的探索,既有成功的经验,又有失误的教训.其提出的理论观点和方针政策,对于我们今天构建社会主义和谐社会,仍具有重要的现实指导意义和实践价值,是一笔宝贵的精神财富,我们要认真总结和吸取.     

认清形势 坚定理想信念

怎样强化新形势下的党性修养？首先也是最重要的一点就是要坚定理想信念。 中国共产党的理想信念是党章明确规定了的。就远期讲，是建设社会主义社会直至共产主义社会，就近期而言，是把我国建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这是中华民族五千年文化传统的延续和升华，是对马克思主义理论的真实性和在党的领导下社会主义实践的正确性的一种确认，是中国革命获得胜利的强大动力和根本保证。前苏联为什么解体？苏共怎么会倒台？著名的美国学者亨廷顿指出：“前苏联败在了意识形态上，败在了对马列主义、对社会主义信仰、信念的动摇…     

社会主义理论研究中的若干前沿问题(下)

四、关于毛泽东对中国建设社会主义道路的探索 毛泽东同志的一生是很不平凡的。他既是伟大的无产阶级政治家、战略家,又是马克思主义理论家,还是一位杰出的诗人。是他领导党和人民,经过长期斗争,取得了中国革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国,但遗憾的是晚年发生了重大失误。从50年代中期开始,毛泽东同志发现了苏联模式的弊端,提出“以苏为鉴”,领导党和人民进行中国社会主义道路的探索。在探索中,一是在理论和实践上取得了很大成绩,我国的社会主义基础就是那个时期奠定的;二是发生了失误,其中包括“大跃进”、“文化大革命”那种全局性的重大失误;三是即使在失误的年代,他也提出并     

“特色理论”贵在特

“特色理论”贵在特王承鳌建设有中国特色社会主义理论是中国实际与时代特征的结合，是坚持真理与纠正失误的结合，是坚定的原则性与策略的灵活性的结合，一句话。是矛盾的特殊性与普遍性的结合。近１６年来我国举世瞩目的辉煌成就，已经无可辩驳地证明了建设有中国特色社...