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1.
党的十八大报告在强调建设社会主义核心价值体系的基础上首次提出了"三个倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"社会主义核心价值体系建设的实质是价值共识建设,从建构宏观层面 相似文献
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教学对象:国有企业党员干部及各类管理人员;教学目的:使学员能够深刻理解、正确把握社会主义核心价值观的内涵,在践行社会主义核心价值观中当先锋、做模范,促进国有企业又好又快发展; 相似文献
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建设社会主义核心价值体系,是党的十七大提出的一项战略任务,是党的十七届六中全会为推进文化改革发展做出的战略部署的一个重要方面。为此,大家都强烈地感受到,践行社会主义核心价值体系,有必要进一步探索并提炼出"社会主义核心价值观"。那么,提炼整个社会的核心价值观难在何处? 相似文献
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郭锐 《中共太原市委党校学报》2013,(3):42-43
党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设作出了新部署,要求"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。倡导和践行社会主义核心价值观,向社会提供正确的价值引导,对于提升国家文化软实力、推进社会主义文化强国建设都具有十分重要的意义。我们要准确把握社会主义核心价值观的内涵,深刻认识其重大意义。 相似文献
5.
赵素萍 《党的生活(河南)》2013,(3):4-6
党的十八大明确提出加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这是我们党立足于推进中国特色社会主义伟大事业作出的重大理论创新.反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识,体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉。 相似文献
6.
戴木才 《党的生活(青海)》2014,(4):22-25
党的十八大提出“偶导富强、民主、文明、和谐”,集中体现了在社会主义初级阶段,我国正在追求实现的社会主义核心价值体系的现实目标。“富强民主文明和谐”这一现实目标,囊括了社会生活结构的基本领域,涵盖了经济、政治、文化、社会网大层面,体现了在社会主义初级阶段建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明有机统一的总体布局和宏伟目标。 相似文献
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十八大报告在社会主义核心价值体系基础上,对社会主义核心价值观内涵作出高度概括,深化了我们党对社会主义的认识,反映了党对社会主义核心价值观问题的最新认识,体现了中国共产党高度的文化自觉和文化自信。是党的理论又一次重大创新。 相似文献
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党的十七届六中伞会《决定》指出:“社会主义核心价值体系足兴旧之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向、”这将社会主义核心价值体系建设的地位提到了一个新的战略高度:推进社会主义核心价值体系建设.其中一个重要的方面是核心价值观问题。价值观是事体以自身的需要为尺度.对自身之外的事物或现象所蕴含的意义的认识和评价,它往往表现为信念、信仰、理想、追求等形态。 相似文献
9.
《学校党建与思想教育》2016,(21)
社会主义核心价值观实际上是具有社会主义性质的社会核心价值观。社会是由个人构成的,没有个人就没有社会。因而,社会核心价值观与个人核心价值观是辩证联系的:社会核心价值观是个人核心价值观的共性概括和抽象要求,个人核心价值观是社会核心价值观的个性展现和具体落实;社会核心价值观的培育与践行一刻也离不开个人核心价值观的培育与践行,且只有落实到个人核心价值观的培育与践行之中。感恩、勤劳、责任、良心、宽容、慈善是个人核心价值观的基本内容。在当代中国,培育与践行个人核心价值观是培育与践行社会主义核心价值观的微观路径。 相似文献
10.
闫顺利 《中共长春市委党校学报》2014,(3):4-9
"培育和践行社会主义核心价值观"是目前社会各界关注的热点,体现着对社会主义本质认识的深化,彰显出一种高度的价值自信和理论自觉。"三个倡导"的基本理念界定为三个层面的主体培育和践行社会主义核心价值观提供了可靠遵循,同时其开放性表述也为学术界更深层次地进行研究留下广阔空间。 相似文献
11.
一个民族的存在与发展,文化的统一特别是文化价值观的统一,具有极为重要的意义和作用。任何国家、民族和政党,都应该集中全民族的认识和智慧,形成一个统一的思想观念和价值尺度,作为引导和号召整个民族的旗帜和政治标志。对于欠发达、欠开发的贵州来说,加强和谐社会建设,学习和践行社会主义核心价值体系对贵州的发展与建设有着特殊重要的意义。本文通过对社会主义核心价值体系的理解和认识,从思维方式、行为模式、生活方式、文化传统方面论述如何构建和谐贵州。 相似文献
12.
任何社会都需要核心价值,从当代中国的实际情.况看,我们迫切需要提炼出适应时代要求、引领时代发展的社会主义核心价值。这主要因为:一是我国人口众多,需要核心价值来统一思想、提高认识、凝聚人心。二是多元价值差异共存,需要核心价值来规范、引领和主导。三是价值缺失和偏离,需要核心价值来培育、强化和纠偏。核心价值包括核心价值体系、核心价值观和核心价值风尚三个部分。十六届六中全会明确提出社会主义核心价值体系以后,十八大用三个“倡导”来表述社会主义核心价值观,即倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。三个“倡导”的内容各有侧重,又互相联系,构成一个整体。 相似文献
13.
社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的践行机制 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系是当代中国社会主义主流意识形态的本质体现,为当代大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了目标,提供了动力,指明了方向。以社会主义核心价值体系为统领,构建科学的大学生价值观教育的践行机制,是做好高校思想政治教育工作的首要任务,是实现高校培养目标的重要保障。 相似文献
14.
一年多来,学术界在对社会主义核心价值体系进行多层面探讨的同时,对作为社会主义核心价值体系内核的社会主义核心价值观展开了研究,研究的问题主要集中在社会主义核心价值现是什么和为什么要构建社会主义核心价值观两个方面:在社会主义核心价值观是什么方面,主要从概念界定、必备要件、基本内涵和特征等方面展开探讨;在为什么要构建社会主义核心价值现方面,探讨了构建社会主义核心价值现的重要性和必要性. 相似文献
15.
党的十八大报告提出的"社会主义核心价值观"是中国共产党理论创新的成果之一。从历史脉络看,社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系的发展过程中逐步明晰并最终正式提出。从逻辑关联看,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的来源和基石,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的提炼和升华。 相似文献
16.
陈洁 《中共石家庄市委党校学报》2013,15(4):21-23
党的十八大对社会主义核心价值观作出的全新概括,具有科学的理论延续性,是我党社会主义核心价值体系理论的发展和深化;具有深刻的思想内涵,为社会主义核心价值体系建设明确了方向、确定了标准、提供了依据;具有深刻的时代背景和极强的现实意义,是社会主义文化强国建设的有力保障。 相似文献
17.
《学校党建与思想教育》2015,(9)
社会主义文化不仅是社会主义核心价值观的根基和源泉,也为社会主义核心价值观的培育和践行提供丰富的资源和多样化路径。当代中国培育和践行社会主义核心价值观面临诸多文化难题,破解难题,就必须把文化建设作为培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程,努力使社会主义文化内涵更丰富、社会认同更广泛、凝聚力更强大、导向力更有效。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记在诸多场合强调弘扬中华传统优秀文化。2012年他在视察广东时指出:中华民族有5000多年的文明史,创造和传承下来丰富的优秀文化传统。一方面,随着实践发展和社会进步,我们要创造更为先进的文化;另一方面,在历史进程中凝聚下来的优秀文化传统,绝不会随着时间推移而变成落后的东西。 相似文献
19.
宁晓菊 《中共山西省委党校学报》2013,36(2):3-5
社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观在逻辑理路上一脉相承:前者是后者的思想基础和理论生发点,后者是国民主流群体对前者认同与践行的集中体现,二者以“核心”价值为主线而一脉相承。同时,二者在内涵诠释上又各有侧重:前者关注思想的力量、突出鲜明的社会主义特色、四方面内容平行展开、抽象概括,后者张扬人的主体性、寻求与国际社会价值观接轨、三个层面层层递进、简明通俗。 相似文献
20.
论素芳 《共产党员(河北)》2014,(24):9-9
当前,培育和践行社会主义核心价值观活动正在全党上下、全国各地深入开展,准确把握新形势下党员干部自身的角色定位,对于顺利开展培育和践行社会主义核心价值观活动,进一步加快社会主义核心价值体系建设,具有十分重要的现实意义。 相似文献