罪犯边缘型人格障碍及矫治

边缘型人格障碍罪犯有着情绪型“血友病”、非黑即白的一元性认知世界观、极不稳定的人际关系以及行为冲动等临床心理特征。边缘型人格障碍的发生主要有幼年期的分离一个体化过程中出现问题、早年时经历了严重的心理创伤等心理学、生物学和遗传及神经性因素等原因。患有边缘型人格障碍的罪犯多为自伤、自杀易感者,严重威胁监狱监管工作的质量。必须根据社会管理和监狱管理创新的有关要求,结合监狱实际和边缘型人格障碍罪犯思想、心理和行为特点,推动其学会建立独立的自我统一性、以共生的方式构建和谐的人际关系,多层面治疗化解其心理疾患等,着力消除其心理危机,全面提高罪犯改造质量。     

社会浮躁情绪的思想疏导和心理干预

社会存在的浮躁现象,影响人的心理健康和社会和谐,需要通过思想疏导和心理干预来给予一定程度上的化解,让社会人群心情舒畅,生活幸福,让社会和谐进步,兴旺发达.     

大学生心理危机干预研究

大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型，具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的，要加强对大学生心理危机干预，必须健全大学生心理危机干预网络，完善大学生心理健康教育工作体系，加强危机干预队伍人员的业务培训，培养大学生的自我心理维护能力。     

大学生心理危机干预研究

大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型,具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的,要加强对大学生心理危机干预,必须健全大学生心理危机干预网络,完善大学生心理健康教育工作体系,加强危机干预队伍人员的业务培训,培养大学生的自我心理维护能力。     

民办高校大学生心理干预探究

随着我国高校扩招政策的实施,以及竞争机制在人才培养和就业制度上的引进,大学生正日益面临着各种严峻的挑战,这其中也包括对大学生自身心理素质的考验。特别是民办高校由于其特殊性,使得民办高校大学生的心理健康问题更为突出,对其预防和干预就显得尤为重要。     

突发灾害后的危机心理干预

突发灾害会对人的心理产生极其严重的不良影响,产生心理危机。危机心理干预,就是要给处于心理危机中的个体提供有效的帮助和心理支持,以帮助他们恢复心理平衡。进行心理危机干预要遵循一定的原则和方法,力求最大程度解决人们面对自然灾害事件时的心理危机。     

研究生心理危机干预对策初探

研究生是我国教育制度培养的高层次人才,随着高校的扩招,研究生的数量逐年增长,他们的心理健康状况却不容乐观,表现出来的心理问题越来多,如何干预这一群体的心理危机应成为学校、社会、家庭和研究生个人共同的任务。高校研究生的心理危机产生有复杂的原因。为此,分析了解研究生心理危机产生的原因,并在此基础上对如何加强研究生心理危机干预提出看法,十分重要。     

高校突发事件心理干预问题初探

处理突发事件是高校辅导员的一项重要工作内容。校园突发事件不仅对个人心理造成一定程度的创伤,还会通过多种方式影响正常的教学和生活秩序。作为高校管理者的辅导员,必须严肃对待突发事件中的心理干预问题,使校园突发事件的影响最小化。对高校突发事件中心理干预问题进行分析,试图对现有的突发事件处理方式做有益的补充。     

论大学生心理危机预防和干预

随着社会竞争的加剧,高校大学生面临更多的压力,心理危机事件高频率的发生于高校,严重影响大学生的成长成才,影响高校的稳定和发展。根据弗洛伊德的心理动力学理论,充分利用学生的主动性作用,建立健康的心理防御机制,发展强大的自我,增强自信,提高应付挫折的能力,同时积极发挥高校的主导性优势,优化人格构建的现实环境,发展合理的超我,对大学生心理危机预防和干预具有积极有效的作用。     

创伤后心理危机干预及模式的研究

地震、泥石流、矿难、空难、车祸、战争等危及生命重大安全的灾难不仅带来巨大的经济损失和人员伤亡,而且还给人们造成了严重的心理创伤。由于灾难的突发和不可预知性,会让人暂时失去基本的掌控感,陷入不安全、恐慌和情感的隔离里,进而会导致一系列的生理、心理异常的反应、诸如:恐惧、眩晕、头疼、噩梦、抑郁、焦虑等。灾难过后,不仅要做好身体上伤口的包扎,生活上的帮助,更应该及时进行心理援助和良好的心理干预。而心理干预可以帮助人们摆脱心理阴影,对受灾人民重拾生活信心、进行灾后心理重建具有至关重要的作用。     

大学生自杀现象的心理分析及干预

大学生自杀问题成为严重的社会问题之一.造成这种现象的原因很多,有客观因素如学习压力、情感挫折、人际关系问题和就业压力等方面,也有主观原因,包括大学生本身的生理因素、存在的认知偏差、不良的性格因素以及耐挫能力低等因素.在探讨这些原因的基础上,提出了相应的干预措施,改善大学生的心理环境,加强大学生心理健康教育,建立完善的心理危机干预机制等都有助于减少大学生自杀现象的出现.     

反社会人格障碍引发的犯罪问题探析

反社会人格障碍极易引发暴力犯罪,我国没有对人格障碍犯罪的犯罪心理研究给予足够重视,因此难以从根本上预防此类犯罪的发生。根据其产生的原因提出了针对该种人格障碍预防和矫治的方法:一是注重家庭、学校、社会的引导作用;二是重视对反社会人格障碍的研究。     

突发事件心理危机预警干预研究综述

我国突发事件心理危机预警和干预的研究还处在初始阶段,系统防御机制的构建不够科学有效;缺乏对心理危机产生和发展机制的实证研究;缺乏客观有效的心理危机评估标准等,为此应加强研究。     

心理性亚健康转化干预对策研究

心理性亚健康是相对于生物学取向亚健康观和社会学取向亚健康观而言的,它是介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的、动态性的边缘状态。本文从心理学的角度对心理性亚健康状态的相关因素、临床表现进行分析,并提出合理的转化干预对策。     

阅读疗法对大学生心理危机干预的探析

从当今大学生的心理健康现状与应对分析着手,分析大学生心理危机出现的主要类型,探析阅读疗法对大学生心理危机的干预实际效用.     

高校学生突发事件中心理危机干预措施的初探

目前,由于我国大学生心理危机教育开展的情况不容乐观,造成各种自伤和他伤案例时有发生。这严重了影响高校的稳定和发展,也给高校的管理工作带来新的课题和挑战,因此重视和提高对大学生心理危机的管理能力具有十分重要的现实意义。     

灾后大学生心理危机干预实践

5．12汶川大地震给灾区人数众多的幸存者的心理造成了巨大的创伤，面对灾区大学生出现的心理障碍，如何安抚其情绪及进行心理矫治，成为教师一项重要的研究课题。     

行政干预应纳为心理危机干预专业工作的技术环节思考

心理危机特指因心理问题可能导致自杀或严重伤人危机.心理危机干预是一项专业性很强的系统工程,有效应对大学生心理危机事件是高校心理健康教育工作必须扼守的一条底线.如何从理论与实践上进一步探索适合中国高校的危机干预模式,显得极为迫切和必要.     

价值观视阈下的大学生心理危机及其干预

价值观决定人的情感、愿望和追求,成为人的一种最有力与最有效的行为动力.目前,核心价值理念缺陷、价值取向模糊、价值认同失衡以及价值观念错位等众多价值观问题是引发大学生心理危机的主要诱因.为此,应进行科学的价值干预.提高大学生对生命价值的认识,培养其选择价值观的能力,加强正面价值观教育与心理辅导、心理干预的良性互动.     

高校突发事件中大学生心理危机干预机制研究

随着经济社会的快速发展,大学校园内外环境发生了巨大变化。高校突发事件频发,对大学生进行心理危机干预显得尤为重要。在心理危机实际干预的工作中,存在专业人力资源缺乏,专业人员素质参差不齐,机制不完善,制度不健全等现实困境。本研究从突发事件前的预防体系、突发事件中的干预体系、突发事件后的恢复体系方面,建立三级心理危机干预机制,以期取得突发事件中大学生心理危机干预的良好效果。