中国故事的“他方”讲述与传播初探——以来华留学生为视角

日益增长的来华留学生群体,亲历一个真实发展的中国,完全有可能成为中国故事的"他方"讲述与传播者。为此,要注重通过来华留学生教育的文化导入与社会实践课程,培养留学生良好的中国认知;借助社交媒体,由留学生尤其是"意见领袖"在国际舞台客观讲述中国故事,借声说话,借筒传音;要积极创新中国故事传播方式,构建多元务实的话语表达。     

"一带一路"背景下来华留学生管理分析

正随着中国经济的迅猛发展,中国在世界的影响力逐步提升。汉语学习在全球掀起了一股热潮,中国目前已成为众多国际学生的留学目的地。2013年中国提出"一带一路"倡议以来,来华留学人数逐年攀升,大学建设和教育国际化步伐加快。同时,来华留学生的培养管理也遇到了新的挑战:留学生逐步由数量规模的扩大向更具全球竞争力的高质量转变。本文通过对目前来华留学生管理中存在的问题进行分析并提出相应的解决对策。     

东北高校留学生对华文化的认同研究

"一带一路"符合沿线国家的共同利益,加强东北高校学生对华文化的理解与认同对促进丝绸之路经济带的文化传播、提升中华文化的国际影响力及推进"一带一路"建设都具有重要的意义。东北地区是"中俄蒙"经济走廊建设重要地带,在此地区的留学生是促进国家间文化交流的重要桥梁。目前东北高校留学生对华传统文化认同度普遍较低,而对现代文化认同度较高。其原因主要是:他们对中国文化了解度不高,且自身需求不明确、很少借助中国媒体认识中国文化、汉语水平制约其对中文书籍的阅读、社会支持网需重建和扩展。对此,依据留学生的文化需求从提高中国文化教学、加强媒体文化传播功能、提升留学生汉语能力、重建和扩展东北留学生的社会支持网四个方面来增强其对华的文化认同。     

讲好中国故事 传播好中国声音的三大基础要件

<正>习近平总书记提出了"九个坚持"的重要思想,其中之一就是要坚持"讲好中国故事、传播好中国声音"。讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国,这是我们宣传思想工作的重要使命任务,也是新形势下展示国家形象、让国际社会更好地认识和了解中国的重要途径和方式。讲好中国故事、传播好中国声音,需要一定的前提和条件,归结起来,主要包括以下三个方面。     

辽宁大学

正辽宁大学位于中国东北中心城市沈阳市,是一所具有60余年办学历史的省属综合性大学,国家"211工程"重点建设的院校之一。在2017年,辽宁大学理论经济学、应用经济学、法学、工商管理等学科进入辽宁省一流学科行列。辽宁大学自1965年开始招收来华留学生,是中国教育部最早授权招收来华留学生的8所高校之一,在过去50多年中,为94个国家培养了两万多名国际人才,是中国政府奖学金生、辽宁省政府外国留学生奖学金生和孔子学院奖学金生招生培养单位,2014年被评为"全国来华留学管理先进     

汉语国际推广的制约因素

作为中国国家战略的重要组成部分,汉语国际推广取得了显著成绩。但是,在汉语国际推广战略实施过程中仍然存在着诸多制约因素:当代世界环境的变化,对外汉语教学自身存在问题,教学对象的自身不稳定因素、学习机构混乱以及来华留学生招生机制有待完善。我们应正视存在的问题并找到解决问题的方法,为汉语国际推广的发展提供更广阔的空间。     

海事院校来华留学生意识形态教育策略研究

来华留学生教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国教育事业对外形象的重要窗口。随着中国海上实力的不断增强,世界各国的海事学者纷纷来华研习,我国海事类院校留学生数量呈逐年上升趋势。然而由于意识形态的不同,我们对待海事院校来华留学生日常学习和管理时不能一概而论,要"存大同,求小异"。应当具体问题具体分析,做好留学生的思想政治教育工作,通过帮助他们融入校园环境、提高其思想政治觉悟与综合素养、完善管理机制等多个方面真正实现对海事院校来华留学生意识形态的教育。     

信息博览

来华留学生年均增长20%随着中国教育对外开放水平的不断提高,“十五”期间(2001—2005),中国接收来华留学生的数量以年均20%的速度增长。1998年,来华留学人数为4．3万人, 2002年增至8．6万人,到2005年,来华留学人数已达14万余人,涉及190个国家和地区。据了解,目前中国具有接收来华国际学生资格的高等学校达568所,并已与26个国家和地区签署了学历学位相互承认协议。     

让来华留学生深入了解中国国情

<正>近年来，来华留学生数高峰时期近50万人。他们是中国智慧、中国方案、中国力量的时代见证者和国际传播者。中共中央总书记习近平鼓励来华留学生“更加深入地了解真实的中国”“为促进各国人民民心相通发挥积极作用”。但促进来华留学生对中国国情加深了解的工作做得还不够：一、课程体系规划不完善虽有规定“《中国概况》应当作为来华留学生高等学历教育的必修课”，但主要以讲授中国自然与文化为主，本硕博各学段内容较多重复，时效性不够强，尤其是新时代党和国家事业取得历史性成就相关内容未能及时进课堂。     

来华留学生法治教育研究

目前的来华留学生法治教育由高校自主决定和安排,教育实践很随意;教育主管部门也未出台指导规范,导致教育内容片面、形式单一;只注重规则教育而忽视理念教育,教育的文化底蕴不足.对开阔来华留学生知华视野、帮助留学生融入中国和提高个人综合素质来说,法治教育具有非常显著的意义,开展来华留学生法治教育刻不容缓.在新时代加强来华留学生...     

在争取国际话语权过程中讲好上海故事

通过有效的国际传播,树立自身形象,增强城市吸引力和影响力。讲好上海故事是讲好中国故事的重要组成部分,一个开放、创新、充满活力的上海形象是对中国改革开放在国际社会最好的阐释和宣传。     

习近平总书记“讲好中国故事”的生成逻辑与价值意蕴

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视构建新时代对外话语体系、提升国际传播能力。在迈向全面建设社会主义现代化国家新征程的历史节点上,更需要党的宣传思想战线继续高举旗帜,展现立体、全面、真实的国家形象。从文化滋养、理论借鉴、现实需要的三重向度把握习近平总书记"讲好中国故事"的生成逻辑,坚守"讲好中国故事"助力国家形象建设、推进中华文化复兴、推介中国经验传播的目标导向。对有效推进马克思主义外交思想时代化、有效强化社会主义文化自信、有效助益培育民族复兴大任时代新人,具有十分重要的现实意义与深远影响。     

陕西省来华留学生教育发展路径探究

高等教育国际化是现代高等教育发展的必然趋势,来华留学生教育是高等教育国际化的重要体现。作为"一带一路"桥头堡的陕西省,其留学生教育的发展直接关系"一带一路"倡议的进一步推进。在此背景下,文章梳理了陕西省来华留学生教育的概况,提出其如何扩大陕西省来华留学生规模,促进来华留学生教育发展的有效改革路径。     

辽宁大学

正辽宁大学位于中国东北中心城市沈阳市,是一所具有60余年办学历史的省属综合性大学,国家“211工程”重点建设的院校之一。在2017年,辽宁大学理论经济学、应用经济学、法学、工商管理等学科进入辽宁省一流学科行列。辽宁大学自1965年开始招收来华留学生,是中国教育部最早授权招收来华留学生的8所高校之一,在过去50多年中,为94个国家培养了两万多名国际人才,     

教育国际化背景下的来华留学生管理工作探究

近年来,随着我国教育国际化水平的提高,来华留学生数量逐年增加,为促进我国教育和管理水平的提高、促进我国经济发展,提升国际化水平等方面提供了机遇,同时,也给我国政府和教学机构提出了巨大挑战,由于来华留学人员存在地域、文化和教育背景等差异,对来华留学人员的管理和教育必须具备特殊性和创新性,保证来华留学生工作的快速稳健发展。本文深入分析来华留学生的特点,结合我国教育现状及特色,探究新形势下来华留学生管理工作面临的问题,提出具有针对性的合理科学的管理工作建议,同时比较来华留学生管理工作与中国学生管理工作的异同性,分析异同性,摸索未来趋同化管理的可能性及面临的困难,全文旨在探索适合现阶段来华留学工作的管理办法。     

国家战略性影像与中国特色叙事话语建构

<正>在新时代讲好中国故事、传播好中国声音、展现好中国形象是重大的时代性课题。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。”毋庸置疑,中国式现代化与中华民族现代文明是当代中国故事的主要内容,也是国际社会理解、读懂中国与中国共产党的主要切入点。     

小组工作介入来华留学生文化认同研究——以S大学LH机构Hand in Hand项目为例

随着中国国力的增强和软实力的提升,来华留学生人数迅速增长。留学生的中华文化认同是对自身母语文化之外的异文化接纳、适应和认可的心理情感,影响到自身留学生涯中学习和生活的融入和适应情况。因此本文从社会工作"以人为本"的角度出发,通过小组工作介入,让来华留学生在丰富的小组活动中体验、理解、接纳和认可中华文化,培养留学生的文化认同感,从而更好地实现文化融入与适应。     

漫谈“一带一路”倡议下来华留学生的管理经验

正2013年,我国提出"一带一路"倡议,即建设"丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路"。这一倡议的提出,得到了沿线众多国家的响应。国内许多城市都积极申报来华留学生项目,使留学生数量不断攀升,这给地方高校对留学生的管理带来了不小压力。经过数年努力,针对来华留学生国内地方高校建立了管理体系,为其提供各种实习机会和实习资源。许多地方高校对来华留学生的管理取得了可喜成绩。一些成功模式和经验值得借鉴和推广,为留学生来华实习和就业创造了良好的外部环境。     

影响初级水平中亚留学生汉语学习因素调查及教学对策研究

近年来,中亚地区来华留学生人数迅速增加,以北京联合大学商务学院中亚留学生为例进行调查研究,采用问卷调查、数据分析、访谈的方法,了解初级水平中亚留学生汉语学习的影响因素与存在的问题,并在此基础上提出了相应的教学对策。     

来华留学生中国人刻板印象研究

本研究主要探讨了来华留学生对中国人刻板印象的内容与结构。通过开放式问卷调查,首先获取了来华留学生描述中国人的27个形容词;然后请153名留学生对这些形容词进行评定。通过探索性因素分析发现,来华留学生对中国人刻板印象的结构包括热情、能力、负面行为、生活方式四个维度。在此基础上,本研究分析了刻板印象的不同维度与留学生对中国人喜欢程度的关系。本研究还进一步讨论了研究结果同之前结果之间的差异,以及在促进留学生与中国人交流中的意义。