从校外工艺教育谈青少年创意素养的培养

工艺创作活动对于培养青少年创意素养具有独特作用。然而，在各类青少年校外工艺创作活动中，风格独具的“创意之作”凤毛麟角，雷同的创意却普遍存在。如何使工艺创作活动真正成为培养和提升青少年创新能力和审美素养的重要途径？笔者结合校外教育教学实践，试从素材的积累、灵感的产生、表现手法和创意展示四个角度，探讨青少年校外工艺教育对青少年创意素养的培养，以此凝练出培养青少年创意素养的科学模式。     

回归生活：青少年校外科技创新教育的有效模式

＂回归生活＂校外科技创新教育模式倡导一种源于生活、融于生活、高于生活的青少年科技创新教育。这一模式从现实生活出发,以青少年科技创新培训及社团活动、科技创新竞赛以及专题培育工程为载体,致力于激发青少年内在的创新需求,提升青少年的创新思维能力。它显示出青少年校外科技创新教育从工具理论向生活世界回归的必然趋势。     

中国电视综艺节目研究述评

电视综艺节目在电视文艺大家族中占有重要地位 ,在其发展进程中 ,逐渐谈化了纯表演色彩 ,将纪实性、新闻性因素融入其中 ,增加了节目的信息含量。理论研究者从电视综艺节目形态的个体研究 ,到电视综艺节目的审美品格 ,民族化内涵 ,总体发展格局 ,都进行了深入的阐释与分析 ,达到了理论与实践相结合的高度。     

浅议在校外教育中培育青少年创新人才

实现“建设创新型国家”的目标，创新型人才是关键。校外教育作为社会主义教育事业的重要组成部分．在青少年创新人才的培育过程中有着不可替代的作用。我们要发挥校外教育的优势，通过多种渠道做好在校外教育中培育青少年创新人才的工作。     

刍议校外教育的多元价值

校外教育是我国现代教育的重要组成部分,现有的校外教育的内容和形式具有多样化的特征,是校内教育的有益补充和完善,是社会多元文化的反映。校外教育尊重青少年个体发展的独特性,为青少年的成长、成才提供了丰富的途径,具有多元价值。     

公益性青少年校外活动场所教师专业化发展的思考

公益性未成年人校外活动场所是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,承担着面向未成年人的教育服务功能和社会服务功能。其专职教师队伍是场所健康、可持续发展的关键因素,也是实现校外教育资源优化配置的现实要求。文章结合教师专业化的理论概念、我国公益性未成年人校外活动场所的功能和职责定位,提出了校外教育教师专业化发展的四大切入点和突破口。     

新形势下青少年校外活动场所发展策略研究——以浙江省为例

伴随着教育改革的不断深入,国家基本公共服务规则的出台,青少年校外活动场所的发展迎来了新的发展机遇。文章立足于浙江省的实际情况,分析以青少年宫为代表的浙江省青少年校外活动场所发展现状,探讨新形势下浙江省青少年校外活动场所的发展策略。     

浙江省青少年校外教育中心会议培训中心简介

浙江省青少年校外教育中心是浙江省青少年工作领导小组办公室、共青团浙江省委为进一步推进我省青少年校外教育事业发展而设立的专门机构。2008年7月，共青团浙江省委在浙江省团校增挂“浙江省青少年校外教育中心”牌子，标志着校外教育中心正式运行。     

电视与青少年犯罪

青少年犯罪是一个全社会关注的问题。在犯罪的成因中,电视起着不可忽视的作用,特别是一些不健康的节目、镜头,被许多人认为是造成青少年犯罪的重要因素。通过对电视的特点及其对青少年心理的影响等方面的分析,可以看出电视与青少年犯罪的关系,找到如何通过电视本身来解决这一问题的途径。     

浙江省青少年校外教育中心

中心简介浙江省青少年校外教育中心是浙江省青少年工作领导小组办公室、共青团浙江省委为进一步推进我省青少年校外教育事业发展而设立的专门机构。2008年7月,共青团浙江省     

依托本地区丰富文化资源创新青少年校外文化活动

文章在认真分析了磐安特色文化资源的基础上，从校外文化活动对青少年成长的重要作用，挖掘本地区特色文化资源，创新青少年校外文化活动三个方面，对如何开展青少年校外文化活动进行积极有效的探索。     

校外教育面临的问题与对策

我国以终身教育为基础的校外教育观逐步确立起来,校外教育已经成为与学校教育紧密联系并相对独立完整的教育事业。校外教育的主体是青少年!教师是对主体的服务者,这一教学理念决定了青少年在教学中的重要地位,也决定了教师队伍的建设对于校外教育的重要性。     

浅谈青少年宫在实施素质教育中的重要作用

青少年宫是青少年思想品德教育的重要阵地、校外教育文化活动的主要场所、健康成长成才的摇篮.青少年宫的宗旨是提高青少年的综合素质,培养青少年的创新精神和实践能力,促进青少年的全面发展.青少年宫的性质和任务决定了它在全面实施素质教育过程中具有独特的功能和重要的作用.     

试论青少年宫校外教育的独特功能

青少年宫是青少年校外教育的主阵地,是青少年德育的活动基地和艺术教育的培训基地。青少年宫组织网络机构的管理和育人在发挥校外教育、在推进青少年全面素质教育中有独特的功能和重要地位。     

“蓝天工程”品牌对构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的启示

加强和改进未成年人思想道德建设，构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系是思想政治工作的重要内容，是摆在各级党委、政府面前的一项紧迫而又十分重要的问题。“蓝天工程”是东城区青少年活动的品牌，通过基层运用综合信息技术整合校外活动场所资源，为未成年人活动场所建设创新模式，推出了新的经验。根据未成年人工作的实际，新时期推进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系建设，丞需整合资源、机制保证、创新品牌的研究。     

电视选秀节目泛娱乐化现象对青少年成长的影响——以江西省为例

本文主要通过对传播现象中的泛娱乐化现象的解读,以江西本土中学的青少年为研究对象,分析他们在接触电视选秀节目时所展示的指向性和特殊性,充分检视其收视习惯,并着力分析电视选秀节目在青少年成长过程中的双重影响,努力从社会、学校、家庭等三个方面寻求解决问题的积极对策。     

十省(自治区)农村校外青少年心理健康状况调查与分析

通过对我国十省(自治区)1,843名农村校外青少年的问卷调查发现,农村校外青少年自我接纳程度较低,自信心不足,不同程度地受到不良情绪的侵扰.心理健康教育亟待加强;生活技能教育是农村校外青少年建立自尊、自信和自强的重要途径.应该大力推广.     

试分析节目版式在著作权法中的定性与保护

节目版式的著作权保护并非是一个新的法律问题,但节目版式能否构成著作权法意义上的作品始终存在争议。通过国内外相关案件判决的梳理,世界各国对于电视节目版式的定义、性质以及在司法实践中的做法也始终没有达成较为统一的意见。事实上,一档综艺节目版式的核心与价值在于其版式创意,属于著作权法中的“思想”范畴。另外,从节目版式之间的竞争法上法益关系分析其保护出路。     

校外青少年预防艾滋病同伴教育评估环节的认识与思考

评估应遵循"过程性--周期性--不断完善性"的系统论思路,校外青少年预防艾滋病同伴教育应遵循过程评估之要义和要求,可以通过"常规监督"、"督导"、"评估"三个环节加以实现.基于此,文章论述了校外青少年预防艾滋病同伴教育评估三环节各自的功能、内容及步骤或方法.     

浅论青少年宫师资队伍的建设

全面推进素质教育是我国教育事业的一次深刻变革.校外教育是实施素质教育的重要途径.因此,在青少年宫中建立起一支高质量的师资队伍,是校外教育进行素质教育的重中之重.