《墨子》的文献观

诸子学说百花齐放,其思想之迥异,也体现在他们对文献的态度上。墨家学说主张"兼爱"、"非攻"、"为贫贱者立说",故其学说获得了底层人民的支持,形成了墨家学说,成为与儒家学说并立的"显学"。而墨子对礼乐文化与典籍的态度不同于儒家的传统观点,因其思想独树一帜,也形成了独具特色的文献观。     

文献信息开发的理论研究

文献信息资源是信息资源的重要存在形式,在信息化不断深入的今天,如何对其进行开发,使之发挥最有效的资源效力,已成为众多研究者关注的重点。本文主要探究了文献信息开发的意义和开发过程中涉及到的理论与理念,力求从宏观的角度对文献信息开发工作进行分析和探索。     

马克思实践观的创立及其意义

实践观点是马克思的重要观点之一,相比于前人,马克思的实践观是真正的实践观。马克思实践观的创立经历了四个阶段,扬弃了前人的实践观点,克服了旧唯物主义和唯心主义的缺陷,是科学的实践观。马克思从实践思维的角度把人类哲学的发展推向一个崭新的时代,有重大的意义。     

家风研究的文献综述

家风是我国传统文化的重要组成部分,也是传统社会宗法关系的必然产物,家风的作用不只是道德教化、家庭教育,更是以血缘为基础的中国社会人际关系的基本基石。优秀的家风弘扬了中华美德、塑造了民族精神。通过分析目前国内外部分专家学者对家风研究的总体概况,梳理、总结了相关文献,结合当前我国家风实际情况,开展进一步的研究与探讨。     

近年来关于幸福感研究的文献综述

近年来,关于幸福感的研究越来越多,成果也越来越丰富。从幸福感研究的对象、学科角度、对比角度等多个角度对以往研究归类进行简单总结并分析以往研究的长处与不足,希望对未来研究的发展起到一定的帮助作用。     

列宁社会主义观研究综述

近些年来,对列宁社会主义思想的研究和理解上始终存在着不同角度、不同观点,但综合研究的内容基本围绕以下观点:一是一国建成社会主义的社会主义观;二是直接过渡转变为迂回过渡的社会主义观;三是关于工业化和农业合作化的社会主义观;四是关于发展商品经济、利用资本主义的社会主义观;五是大力发展生产力和提高劳动生产率的社会主义观;六是关于国家政权建设和执政党建设的社会主义观;七是关于开展文化革命和进行文化建设的社会主义观。     

重建学习观

重建学生学习观需要从"学会"到"会学"的转变;从"独立学习"到"合作学习"的转变;从"要我学习"到"我要学习"的转变;从"全面学习"到"选择学习"的转变;从"学知识"到"学做人"的延伸。重建教师学习观需要树立终身学习的观念;掌握正确的学习方法;要成为研究性学习者。     

用文献计量研究重塑政策文本数据分析——政策文献计量的起源、迁移与方法创新

政策文献计量是一种量化分析政策文献的结构属性的研究方法,该方法将文献计量学、社会学、数学、统计学等学科方法引入到政策分析中,以揭示政策主题、目标与影响,政策主体的合作模式,以及政策体系的结构与演进。政策文献计量起源于文献计量,但不止是文献计量方法在政策文献中的迁移(如时间序列分析、共词分析、网络分析等),也是对文献计量方法的创新(如参照分析、分布规律、知识扩散等)。政策文献计量适用的研究问题包括:政策分布特征(包括时间分布、效力级别分布、文种分布等)、政策主题变迁、政策主体合作模式、政策体系的结构与演进等。从研究方法上看,政策文献计量属于描述性推论,即利用观察值来推导难以直接观察到的结论。最后,总结了政策文献计量的优势与劣势,并展望了发展趋势。     

普通高校本科课程开发研究文献述评

通过全面回顾和系统梳理普通高校本科课程开发的相关文献资料,认为目前研究取向倾向于为实践服务,研究内容集中在概念解析和内涵界定上,今后的重点是进一步丰富研究方法,深入把握课程开发的复杂变化过程,重点分析影响课程开发的五大因素。     

政策文献量化研究:公共政策研究的新方向

本文厘定了政策文献量化研究的概念和范畴,政策文献量化研究将内容分析法、文献计量、网络分析、图论、知识图谱等相关研究方法引入政策分析领域,并根据政策文献内容与外部结构要素的特性,对相关量化研究方法进行拓展与创新,从而实现政策文本内容语义的编码分析、以及对大样本量、半结构化政策文本的计量分析,揭示政策主题的变迁、政策工具的选择与组合、政策过程的主体合作网络等公共政策研究问题。并运用政策文献量化研究,结合质性研究方法,对政策变迁、府际关系、政策关联等进行了研究示例,可实现对质性研究的判断进行补充、验证与完善,可进行客观、可重现、可验证的公共政策分析。     

基层治理研究文献的统计分析——以中国期刊网篇名为“基层治理”的文献为考察对象

基层治理是近年来学界研究的重要内容之一。以中国期刊网篇名含"基层治理"的文献为考察对象,对基层治理的研究内容、研究视域、研究方法、研究结论等相关问题的具体分析,不难发现,当前我国的基层治理存在着研究内容严重倾斜、研究视域过于狭窄、研究方法过于单一、研究结论雷同重复等问题,因此,未来研究应着力完善内容、视域、方法的基础上,本文认为还应对基层治理中的行政分权、府际关系、地方自治等关乎当前基层治理中政治秩序的重要议题进行推敲、分析。     

古希腊学科时代的知识观

古希腊学科时代的知识观：一、不同的学科包含着不同的研究对象。二、研究方法与研究对象相联系，由研究对象引出科学方法。三、由“惊奇、疑难、闲暇、自由”所体现出的崇高的科学精神。     

党员干部要树立科学观、创新观

随着知识经济的来临和高新技术的广泛应用，广大党员干部为完成党和人民赋予的神圣历史使命，必须树立科学观和创新观。必须用科学知识充实、武装自己的头脑，不断提高执政水平；必须树立创新观，培养创新意识和创新能力，以创新求发展，不断推进我国的现代化建设。     

马克思主义和谐社会观在中国发展的几个阶段

马克思主义和谐社会观在中国的发展历程,证明了社会主义和谐社会观是全面的社会发展学说,它关注的正是中国社会的经济、政治、文化和社会诸种因素综合而协调的发展。     

基于文献计量分析的新生代农民工研究综述

运用文献计量学的方法,通过中国知网(CNKI)提供的文献和数据,对2000年以来"新生代农民工"的研究文献从时间、空间、期刊、著者、主题四个方面进行统计分析,对"新生代农民工"研究的现状特征、存在问题和发展趋势进行探讨,并为今后的"新生代农民工"问题研究提出四点启示。     

我国心理健康教育研究现状的文献计量学分析

对近20年我国心理健康教育研究的相关论文进行计量学分析发现,心理健康教育已经引起人们的重视,合作研究已成为重要形式,研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,地区分布主要集中在经济文化较为发达地区。但存在核心作者群未形成、外部合作不明显、研究力量地区分布不平衡等情况。     

当代风险观建构的几个理论问题

风险属价值范畴,风险观是价值观的表现形态和重要组成部分,价值的双向度规定直接奠定当代风险观的理论基石。当代风险观不是保险观,最广泛意义上的风险是在人的活动中出现某一事件并将导致偏离预期目标实现的不确定性。风险包含风险源、风险客体、风险主体、风险标准、风险评价、风险走向等六大要素。风险具有不确定性、属人性、价值性、客观性等基本特性。     

贵州省大学生心理咨询观的调查及对策研究

认清贵州高校大学生在心理咨询方面的认知、情感态度及其所带来的行为倾向,是贵州高校教育工作者帮助大学生树立正确心理咨询观进而促进在校大学生身心健康发展的重要依据。调查和分析贵州省大学生的心理咨询观在性别、民族、年级、专业、生源地以及是否系独生子女等方面存在的差异,进而对存在的差异进行积极思考和对策分析,从而为促进大学生心理健康教育可持续发展提供一定的参考依据。     

当代公共管理研究的范式观--一项经验研究

以经验事实为依据,勾画出了指导当代美国公共管理研究的范式观.在经验分析的基础上,作者认为,有关公共管理领域是否具有知识核心及其与学科的发展之间的相关性的争论正越来越不重要,因为答案已经显现.重要的是从事公共管理研究的学者应具有清醒的学科自我意识以及对现有的范式有更为清晰的把握.公共管理学科对本领域的常规科学研究活动的自觉意识能够给本学科提供更为清晰的研究焦点,能够提升澄清谬见的敏锐性,进而推动公共管理理论的发展.     

马克思实践观和亚里士多德实践观的比较研究

亚里士多德对实践的探讨在真正意义上开创了西方实践哲学的传统。一方面,他继承并发展了苏格拉底的伦理化的实践观,把个人伦理和公共政治视为实践的外在表现;另一方面,他从形式和质料的角度出发,认为思辨是实践的深刻内涵和本质所属。马克思结合了亚里士多德的实践和创制,把实践引入社会生活领域和历史领域,从而通过实践实现了人和世界的现实的和历史的统一。通过对二者实践观在目的、价值取向、理论和实践的关系问题这三个方面的比较,可以得知马克思的实践观是对亚里士多德实践观的超越。