机关管理:微观行政管理探析

改革开放以来，我国的行政管理科学得到了迅速的发展。但作为一门后起和新兴的学科，在研究和应用中尚存在一些欠缺与不足之处。其中一个不容忽视的问题是在内容和方向上重宏观而轻微观，对机关管理这样一个重要领域关注不够，对实际工作指导不力。改变此种现实状况，必须首先加强机关管理研究，从而给实践以必要的总结和指导。     

论行政伦理对行政权力的约束与影响

作为法律约束的重要补充,行政伦理对行政权力具有多方面的约束与影响,必须从制度建设、决策过程、行政管理方法等层面加强行政伦理建设。     

行政权力扩张的原则界限及其约束机制

行政权力的扩张是一种客观、必然、普遍的现象。但行政权力的扩张必须是适度的,必须是在遵循一定的原则界限的基础上进行。其原则主要包括:权益维护原则;市场优先原则;帮助而非替代原则和有效性原则。为防止行政权力的过度扩张,危害社会和公民的利益,还必须建立一套完善的约束机制,即自律机制与他律机制,从道德、政治、法律、经济和社会等方面制约行政权力。     

提高全日制管理类研究生教育质量研究

在对全日制管理类研究生的培养现状进行分析研究的基础上,着重分析了目前在管理类研究生培养目标、课程设置、导师指导、学术论文质量等方面存在的主要问题,有针对性地提出了提高全日制管理类研究生教育质量的对策,即明确培养目标,合理调整培养方案;实施个性培养与弹性学制;加强导师指导力度;加强学术道德教育;建立多元化的质量标准,健全评估制度,完善质量保证体系;加强学校与企业的联合培养。     

中外高等职业教育行政管理之比较

随着我国经济的飞速发展高职教育的外部条件发生了巨大的变化,然而,高职院校的行政管理并没有完全跟上这种变化的要求,比如在管理的观念、体制、手段以及服务意识方面,都没有很好跟上外部环境的改变以及学校内部发展的要求。他山之石,可以攻玉,借鉴发达国家高职院校行政管理的一些经验,对我国高职院校自身的发展,提升高职院校的办学质量和办学水平,有很好的借鉴作用。     

构建思想政治教育专业硕士研究生体验式人才培养机制

通过对思想政治教育专业硕士研究生就业出现的问题进行分析，指出思想政治教育专业硕士研究生人才培养模式存在的问题，进而提出从源头上解决思想政治教育专业硕士研究生就业问题的路径：构建思想政治教育专业硕士研究生体验式人才培养机制。     

论行政权力的制约机制

行政法治的核心精神在于依法行政,使行政权力受到法律的控制和约束.行政权力的他律机制包括立法制约机制、司法制约机制、社会制约机制.而行政权力的自律机制包括行政监督机制、行政责任机制、行政程序机制、行政伦理机制.     

论我国公务员流动约束机制的完善

公务员流动约束机制是指通过价值评判、制度规范等途径,促使整个公务员流动走向科学、合理、规范的机制。由于诸多现实因素的影响,我国公务员流动约束机制存在着法律约束不足、道德约束乏力、权力约束不够、整合约束不强等方面的缺陷。因此应针对这四个方面来完善公务员流动约束机制。     

监督行政机制的行政生态解读与思考

行政生态理论视角下的我国监督行政机制具有里格斯笔下的过渡社会的典型特征,即异质性、重叠性和形式主义。本文运用行政生态理论解读我国监督行政机制的现状与面临的挑战,尝试从经济、社会、沟通网络、符号系统和政治结构这五个生态要素来思考我国监督行政机制的构建与完善。     

论行政道德责任的实现机制

行政道德责任是公务员责任体系的重要组成部分,建设责任型政府必须研究行政道德责任的实现机制。从行政道德的实现角度看,行政良心是实现行政道德责任的自律机制,行政名誉则是其他律机制。     

知识经济时代:行政管理的变革趋势

知识经济时代的到来,必将导致管理领域发生重大变革,行政管理也不例外.为了适应这一变革需要,传统的科层制行政组织必将向扁平的学习型组织转变;树立发展型的行政理念、实行"软"管理为主的行政管理方式亦是大势所趋.此外,知识经济时代网络化已对行政决策产生影响.而最关键的是政府必须重新审视自己的职能.     

国有企业激励与约束机制的设计

企业的激励与约束机制实质是以公司经营状况为标准决定对经营者奖惩的制度, 是搞活企业、保证所有者权益的重要机制。国有企业改制以后,原来的激励约 束方式已不适应,新的机制又未建立起来,在缺乏激励约束的情况下,经营者 目标与所有者的目标严重偏离。本文设计的国有企业激励与约束机制包括与经 营业绩高度相关的报酬结构,取消行政级别以后经理人员的地位和声誉激励, 内部约束与外部约束相结合的约束机制,宗旨在于促使经营者的行为尽可能符 合所有者的要求。     

论行政改革动力机制的创新

讨论深化行政管理体制改革所需要的动力机制创新,对于正确把握改革方向并保证其可持续性,具有重要的理论和实践意义.全文分为三个部分:第一部分对变革动力的相关理论研究成果进行简要综述和评价;第二部分立足实践,通过对发达国家当代行政改革动力的考察,佐证理论研究的主要发现;第三部分描述总结我国30年来行政改革的动力机制及其特征;最后在分析深化改革面临的动力困境的基础上,提出动力机制创新的思路.     

研究生创业教育的思考和对策研究

目前,国内外对研究生创业教育的理论研究较少,实践研究则更少。开展研究生创业教育有利于解决研究生就业难、就业质量不高等问题。分析了研究生创业教育现状及存在的主要问题,提出了研究生创业教育的含义以及研究生创业教育的对策。     

边疆民族地区高校研究生就业指导机制创新研究

当前,中国研究生教育呈现出由精英化向规模化发展趋势,高校研究生就业难问题逐渐凸显,研究生就业问题成为社会新的关注点。边疆民族地区高校研究生就业是社会就业的重要组成部分,其研究生就业指导的有效开展,需要结合区域特征,构建全员参与的一体化保障机制,健全和完善贯穿学习各阶段的全程化指导模式,实行分层次分类别就业指导,以及建设一支专业化职业化就业指导队伍。     

论教育行政权力的法制边界——教育行政权力边界研究之一

基于依法行政和行政合法性原则,教育行政权力必须遵守法制边界。中国教育行政权力存在逾越法制边界的现象,原因很复杂,但主要原因是法制不完善,行政责任机制不完善。要恪守法制边界,有必要完善法制,完善教育行政权越界的责任机制,构建理性官僚制的教育行政组织。     

行政奖励科学化:原则、机制和保障

行政奖励作为政府的重要施政手段,应该在不断改革中趋向科学化,以发挥其引导和管理社会、推动经济社会发展的重要作用。推进行政奖励科学化,应遵循符合国情、鲜明的社会导向、奖励与贡献相适宜及稳定性与调适性相匹配的科学化原则,健全奖项结构科学化、奖励标准科学化、评审程序科学化及效益评估科学化的机制,还要具备民主化、法治化、有效监督及先进技术手段的保障。     

程千帆先生古代文学研究生教育思想研究

在古代文学研究生教学工作中．程千帆先生结合古代文学研究宽口径、厚基础的特点，为学生提供多层面的指导，使学生在目后的学术道路上能够厚积薄发。由于注重研究生阶段教学与科研的结合与过渡，在研究生专业课程设置、学术论文写作、研究方法训练等方面，程千帆先生的教育思想和实践都极有学习和参考价值。     

跨区域行政合作:类型、困境与合力机制研究

跨区域行政合作是地方政府对社会资源进行跨地区配置并对公共事务进行跨地区治理的一种新型府际关系模式,在现实中形成了"资源整合、利益共享","互通有无、优势互补","吸纳辐射、强弱共进","责任分担、利益补偿","区域压力、共同回应"等合作类型,取得了一定的合作效益,但同时面临着集体行动逻辑影响、政府体制障碍、信任危机考验、官员政绩博弈、监督奖惩机制缺乏等多重困境。为此,需要加快中央政府层面的主导机制、地方政府自身的内驱机制、地方政府合作的保障机制以及区域社会力量的推动机制等合力机制等建设,才能突破当前困境,推动跨区域行政合作的良性和持续发展。