新疆教育发展的现状及对策研究

新疆教育事业从综合发展水平来看 ,与东部地区相去甚远。加快新疆教育发展 ,要抓住师资队伍建设这个龙头 ,积极实施“人才强教”战略 ,要创造条件 ,尽快推行 12年义务教育 ,重视保障各族学生平等接受高等教育权利的顺利实现 ;推进高等教育改革 ;实施农民教育工程 ,提高农民的科技文化素质 ;加快建立与实施素质教育和培养创造型人才相适应的教育科研体制 ;强化教育的服务意识。     

浅谈民族问题与新疆跨国民族

民族问题对于多民族国家，是一个普遍的社会问题。当代世界经济全球化，国际交往更加频繁，民族杂居更经常发生，使许多国家和地区民族成分日趋复杂化。当今世界多数国家已不再是单一的民族国家，不少民族开始由一国聚居而走向世界多国定居，成为跨国而居的民族。中国新疆作为中亚国家的近邻，中亚地区的稳定与发展，直接影响到新疆的稳定和发展。     

新疆社会组织发展现状及对策分析

目前,新疆已初步形成了社会组织的体系,但社会组织的发展还存在着法律政策不完善,与政府的关系有待于进一步理顺,以及自身建设中存在很多不足等问题。新疆社会组织的发展,应重点从外部环境和社会组织自身建设两个方面努力。     

新疆民族问题与党的民族工作

新疆民族问题是我国民族问题的典型区域表现,也是＂四个问题＂的交织。党在新疆的民族工作坚持了经济发展、改善民生、促进民族团结、培养民族干部和维护社会稳定等项基本原则。党在新疆民族工作取得伟大成就,这是新时期新疆民族工作的基础,新疆民族工作应以党的路线方针政策为指导,不断谋求新进步。     

加强新疆高校马克思主义民族观教育的几点思考

当前国际局势复杂多变,国内不稳定因素也在显著增加。新疆高校学生作为特殊群体,树立正确的马克思主义民族观意识显得尤为重要。本文从马克思主义民族观基本内涵出发,探讨了新疆高校加强马克思主义民族观教育的现实性和必要性,并着重指出了自治区高校在实施马克思主义民族观教育中所存在的问题,希望能够对维护新疆稳定和促进校园和谐起到积极作用。     

江泽民民族观教育思想及其对新疆发展的启示

江泽民民族观教育思想是对马克思主义民族理论的继承与发展，是新时期指导我国民族地区经济社会和谐发展的重要理论。发展是硬道理，稳定是保证、是硬任务。在新的形势下，新疆的发展与稳定有赖于广泛、深入地进行民族理论的教育与宣传。     

新疆跨界民族问题研究

新疆有哈萨克、柯尔克孜、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、蒙古和俄罗斯等7个跨界民族。新疆的跨界民族居住地与国外同源民族的居住地直接毗邻,相互影响最直接最迅速。因此,对于新疆跨界民族的发展,我们要按照辩证唯物主义的观点,既要看到它对边疆社会发展的积极作用,又要看到它在一定条件下的消极影响。中亚国家的大民族主义容易对新疆跨界民族产生负面影响。     

新疆少数民族教育发展现状及对策探析——以双语教育为例

新中国成立68年来,新疆少数民族双语教育工作取得了很大成就,但问题也不容忽视。本文对新疆双语教育发展现状及对策所进行的认真思考、深入探析和全面总结,必将有益于促进新疆双语教育事业的繁荣发展。     

大学生感恩教育现状及分析

目前,大学生的感恩意识总体状况是积极向上的,但是仍有部分大学生存在感恩意识和行为上偏差。因此,对大学生进行感恩教育不仅是传承中华民族传统美德的需要,也是提高大学生综合素质,促进社会和谐的需要。     

农民培训教育的难点及对策分析

中国是"乡土中国",中国的发展和强大,离不开劳动者素质的整体提高,而这其中,培训教育是关键,尤其是占全国人口2/3的农民培训教育问题至关重要.我国农民由于受教育年限少,知识水平和劳动技能相当缺乏.     

以科学发展观为指导 提升新疆民族大学生思想政治教育实效性

乌鲁木齐“7．5”事件是境内外“三股势力”煽动、策划的一起打砸抢烧严重暴力犯罪事件，其险恶用心是妄图破坏民族团结、危害社会稳定、达到分裂国家的罪恶目的。事件带给我们诸多警示之一就是民族大学生的思想教育问题。本文探究如何以科学发展观为指导，提升新疆高校民族大学生思想政治教育的实效性。     

新疆高校大学生民族关系研究

为进一步加强新疆高校各族学生民族团结教育,文章采用问卷调查和访谈法,调查分析了各民族大学生的舍友关系与交友情况、风俗习惯与宗教信仰、男女朋友与择偶标准、语言使用与文体娱乐、族群意识与族群认同和政治参与与国家认同六个方面的情况。结果表明,新疆高校大学生民族关系在青年一代人中有着良好的发展态势,但是新疆高校民族学生和谐关系的构建仍是一项长期和艰巨的工程,必须在实践中努力加以完善。     

构建新疆和谐民族关系之我见

和谐作为社会主义民族关系的重要特征,是处理民族关系的准则和基本目标。巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,是新世纪新阶段做好民族工作的重要指导原则和主要任务。新疆是我国主要的多民族、多宗教地区,构建和谐民族关系对于新疆具有特殊意义。要努力缩小新疆各民族的发展差距,推进新疆民族文化的现代转型,培植各民族对中华民族的认同意识,大力发展社会主义市场经济。     

新疆各民族文化的资源整合

文化是民族的重要特征,是维系一个民族生存、延续的灵魂,是民族发展繁荣的动力与活力的源泉。新疆自古以来就是一个多元民族文化的地区,是世界上唯一一处古代四大文明的交汇地。新疆民族文化具有多样性和独特性的特点。现阶段,必须整合新疆各民族文化资源,以促进新疆各民族共同发展繁荣。     

新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州民族居住格局研究

民族居住格局是分析和研究民族关系的一项重要指标。民族居住格局是否合理,不仅影响和谐民族关系的构建,更事关新疆社会稳定和长治久安总目标的实现。克孜勒苏柯尔克孜自治州的民族居住格局具有农区的维吾尔族聚居和牧区的柯尔克孜族及塔吉克族聚居的特点。本文通过对克州民族居住格局的总体分析以及各辖区内部及不同辖区之间民族居住格局的对比分析,得出多民族混合居住对推进经济社会文化发展具有积极意义,能够为增进"五个认同",筑牢中华民族共同体意识奠定坚实基础。     

民族地区扶贫攻坚的难点及对策

一自１９８６年在全国范围内开展有组织、有计划的扶贫工作以来，经过多年努力，取得了巨大成就。到１９９２年，全国农村贫困人口从１９８７年的２－５亿减少到８０００万。少数民族地区的扶贫工作，也取得了可喜成绩，“三西”地区的农业综合开发，“以工代赈”计划的实...     

民族地区党政机关干部分流难点及对策

九届全国人大一次会议通过的机构改革方案要求：政府机关人员分流工作要在2010年完成,全国各级地方政府机关要分流干部50％。对于民族地区来说,干部的分流存在着什么样的难点?应该采取什么样的对策?这些,都是值得我们去认真研究的重要课题。     

石柱民族中学 民族教育新星

重庆市石柱民族中学校,校园面积72亩,现有教职1233人,在校学生4213人,55个班。学校以“不求人人升学,但求个个成才”为办学理念,以“德业并进,至臻和谐”为校训,致力把学校建设成为享誉全国的民族教育特色名校。     

对新疆农村信息化现状及发展的分析与思考

农村信息化是国家信息化建设的重要组成部分，对于“以信息化理念，创建社会主义新农村”具有重要的先导和推进作用。新疆是全国五大农区之一，在新疆广大农村地区大力发展信息化，对加快整个新疆地区的经济和社会发展，提高人民生活水平，巩固民族团结，促进和谐新疆建设具有重要意义。本文对“十五”以来新疆农村信息化建设现状作了概括，分析了目前在新疆农村信息化建设中存在的主要问题，并对发展新疆农村信息化提出了几点具体建议。     

新疆民族乡扶贫开发现状及发展策略探析 基于温宿县博孜敦乡的个案考察

民族乡是新疆扶贫开发工作的重中之重,对于新疆全面建成小康社会具有重要意义。本文以温宿县博孜敦柯尔克孜民族乡为个案,分析博孜敦乡扶贫开发中经济、民生、文化与社会稳定等方面现状与发展面临的问题,结合博孜敦贫困治理实践,建议通过拓展"参与式旅游开发"模式,实现文化资源与旅游要素的深度融合,提升少数民族妇女参与发展能力,推进公共文化服务体系建设,加强农牧民人力资本开发,以促进新疆民族乡社会快速发展。