网络信息时代公安人才的素质建构与培养设想

网络信息为我们的生活带来了方便、快捷,但另一方面也带来了新的犯罪问题。为此,培养一批符合时代特征的新型公安人才显得尤为迫切和重要。网络信息时代公安人才应该具备优良的主体品格、网络状的知识结构和复合型的实践能力。为了培养这样的公安人才,网络信息时代公安教育应当树立“人的培养”和开放性与包容性并重的教育理念,建立学历教育与职业培训互融共生的教育模式。     

论公安院校以公安精神塑造学生人格

公安院校的教育使命是为社会培养治安人才,特别是为公安机关培养后备人才,必须培养提高学生的人格素质,而且必须用公安精神对学生进行人格塑造。新时期公安精神集中在忠诚无畏、爱岗敬业、热爱人民、忠于法律、公正廉洁、英勇顽强、超越创新等方面。我们应该在具有公安特色的的教学与管理中,使学生受到公安精神的熏陶,完善人格素质,适应新形势对公安人才的需要。     

信息时代公安教育新视野

公安教育是国民教育体系的一个重要组成部分 ,而传统的公安教育模式已不能适应信息时代的要求。公安教育信息化应是信息时代公安教育的基本发展方向。本文从此角度出发 ,对信息时代的公安教育体制、信息化教育方式、公安教育信息化规律、信息开发与网络安全建设等问题进行了初步探讨。     

关于公安教育几个基本问题的思考

公安教育是公安机关建警治警的重要基础,在推进中国特色公安变革中居于先导地位。公安教育是政治性特别突出的教育,是具有鲜明公安特色的职业化教育,是开放性教育,是与时俱进的信息化教育。新世纪新阶段,经济社会发展、治安形态变化和公安队伍建设,迫切要求公安教育进行相应转型:公安教育的职能和任务要进一步向培养高素质新型公安人才聚焦;公安教育的体系结构要进一步优化;公安教育的育人机制要进一步转变;公安教育要更加突出创新。     

论公安高等学校通识教育的发展路径

面对公安学科与专业不断细化带来的问题与挑战，公安高等学校逐步开展了通识教育教学实践。为了对我国公安高等学校的通识教育实践进行调查分析，笔者选取了四所有代表性的公安高等学校进行研究。本研究的目的在于揭示我国公安高等学校通识教育实践状况，找出目前在公安专门人才培养中通识教育存在的问题，为公安高等学校通识教育的发展提出改进建议。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

基于校园网的公安教学初探

随着网络技术的迅猛发展,校园网已成为公安高校信息化教育的组成部分,对公安教学工作产生了重要影响和作用。它既为教师教学、科研工作带来极大的便利,又为学生学习提供了良好的实践环境,同时也实现了公安教学资源共享和丰富了公安教学方式。但是在校园网应用过程中出现的诸多问题阻碍了其作用的发挥。为此,必须扩大校园网的覆盖面;转变教师的教育思想观念;提高师生信息素养;丰富校园网络教学资源;建立和完善公安院校网络教学的评价体系。     

论公安专科教育实践教学体系的构建

公安专科教育是我国公安高等教育的重要组成部分,它既有别于公安中等职业教育,又不同于公安本科教育,主要为公安一线培养应用型人才。构建一种适应公安实际工作需要的专科教育实践教学体系对于培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的意义。而构建公安专科教育的实践教学体系必须符合专科教育培养目标等方面的要求,且必须在课程结构、教学内容、教学方法、教材建设和师资队伍建设等方面采取系列措施。     

公安高等院校法学学术型硕士培养模式创新研究

公安法学教育是公安职业教育与法学教育相结合的特殊法学教育,是法学教育的重要组成部分。公安高等院校法学类硕士培养基本上紧随我国法学教育的发展趋势,但是要在学术型硕士培养上创新,就需要突出公安特色。在"卓越法律人才计划"的大背景下,法学教育"精英化"、"大众化"、"职业化"等的辨析日趋明确,各大高校法学硕士培养定位已经基本形成共识,即为研究做准备——学术型硕士。公安高等院校法学硕士定位同样应为学术型硕士,其要在同领域中具备"卓越法律人才"素质,就需在培养过程中强化公安实践上升为公安理论的能力,首先从招生数量上"精化",其次从课程设置上"简化"、"深化",再次从导师引导上"细化"、"学徒化",最后从准出门槛——毕业论文上"学术化"。公安高等院校法学硕士最终应能成为公安法学相关理论领域博士研究预备人才。     

关于信息技术与公安课程整合的几点思考

公安工作面临着新情况、新问题、新考验 ,需要高素质创新型公安人才。公安教育信息化是培养新型公安人才的必由之路。信息技术与公安课程整合是公安教育信息化的发展方向。作为培养公安人才的摇篮 ,公安院校必须实现信息技术与公安课程的整合。为此 ,必须更新观念、进行信息化教学设计、改革课程内容、优化信息化环境及构建信息资源库。     

崇尚践行英模精神 引领公安法治人才培养创新

为贯彻落实习近平在党的二十大中关于做好新时代人才工作的重要思想和新时代公安工作的重要论述,培养一批符合时代要求的高素质公安法治人才势在必行。在新时代,公安英模精神包含了忠诚、勇敢、为民、公正和守纪的精神,进行公安英模精神教育在培养公安法治人才中发挥了显著的作用。崇尚英模,践行英模精神,才能成为英模。从整体发展的视角来看,以公安英模精神引领公安法治人才培养存在着偏差和误区。以问题为导向,对以公安英模精神引领公安法治人才培养进行创新,以期充分发挥公安英模精神的育人作用。     

公安管理学科建设与公安管理人才培养的思考

作为二级学科的公安管理学在学科建设与人才培养上机遇与挑战并存,如何在公安学的学科范畴和框架内探索和建设有特色的公安管理学科,培养更多公安管理人才已成为公安高等教育思考和关注的课题。     

论公安教育的审美需要

公安教育的审美需要与思想政治教育同样重要,首先公安教育的目的是培养合格的人民警察。在治安形势严峻的今天,人民警察的审美需要也就是公安教育的重要内容;其次审美教育有助于人民警察深入的了解各种犯罪的内在生成因素;第三,审美教育对培养人民警察健全的人格有着不可或缺的重要作用。     

公安高校学生思想道德教育再探

当前,公安高校如何培养德才兼备的“公安机关满意”的创新人才,是其思想政治工作中的新课题。只有了解德才兼备创新人才的思想道德素质要求,建立适应社会主义市场经济体制的思想道德结构,并在此基础上加强理论教育与实践教育的结合,推进人文教育与创新教育的结合,落实道德教育与学风教育的结合,实现心理教育与理想教育的结合,形成齐抓共管、全员育人和全程育人的机制,才能培养出与维护社会稳定要求相适应的高素质创新人才。     

公安教育要“通才”与“专才”教育并重

通才教育是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育;专才教育是指为适应就业及某种职业需要而培养具有专门知识和技能、技巧的纵向型人才的教育。公安高等教育起步较晚,在其发展过程中还带有明显的重专业、轻基础,重实践、轻理论的倾向。这种培养模式上的偏差,要实现“向教育要素质,向素质要警力和战斗力”的目标,就要求我们必须重新审视公安高等专科学校的发展定位及人才培养模式,公安高等教育应该做到“通才”与“专才”教育并重发展。     

发展公安本科教育之思考

我国高等教育迅猛发展,公安教育面临机遇和挑战,发展公安本科教育势在必行。发展公安本科教 育,有利于吸收优秀生源和教学人才,有利于开展公安科技研究,有利于培养适应高科技时代的专门 人才,实现科教强警的目标。     

公安一级学科设立对公安学历的影响

设立公安一级学科建设有利于公安人才的培养,有利于进一步强化师资队伍建设,有利于构建公安大科研．对公安教育将产生深远的影响。在此形势下,公安院校应立足现实需要,着眼长远发展,优化学科结构,调整学科专业设置．切实保证公安专门人才培养和学位授予质量。     

新世纪的公安教育向何处去——谈公安教育模式及改革方向

世界上实行市场经济的国家警察教育都是职业教育而非学历教育,新世纪我国公安教育的模式必须改革:１．公安教育应是一种行业性的职业教育,而应淡化学历教育;２．选拔符合入警条件的大学毕业生到公安院校接受培训,尔后充实公安队伍;３．采用部队培养高学历人才的方法;４．将一些公安院校合并挂靠到普通高校;５．专业教师应到公安机关实习、挂职,解决教师的公安业务及技术技能问题。     

论公安建设

公安客体、公安勤务的无限多样性决定了公安建设的无限多样性。在所有公安建设项目中最重要最关键的是基础建设。在加强公安基础建设的同时,还必须解决好公安建设与公安资源、公安勤务的关系。