加强大学生诚信教育 助推国家助学贷款工作良性运行——以湖南文理学院为例

随着高等学校在校生规模不断扩大,高校家庭经济困难学生人数不断增加。国家助学贷款政策对着力解决民生问题、促进教育公平至关重要,而当前高校助学贷款工作实施过程中却出现大学生诚信缺失现象。加强大学生诚信教育,推动国家助学贷款工作良性循环是高校学生资助管理工作中的一项重要内容。     

当前高校学生资助工作存在的问题与对策

高校家庭经济困难学生问题是近几年来国家、社会和高校共同关注的焦点,本文认为当前高校学生资助工作中存在三个问题：缺乏更加合理的认定机制、缺乏健全的国家助学贷款政策和缺乏完善的精神资助体系,提出了＂三建三抓＂的构想,力争更深层次地做好学生资助工作。     

国家助学政策解读

根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》及其配套办法。国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系．同时。明确把中等职业学校学生资助政策纳入国家整个学校家庭经济困难学生资助政策体系。并在经费安排上实行重点倾斜。从今年秋季新学期开学起，新的资助政策体系惠及约1800所高校的400万大学生和1．5万所中等职业学校的1600万学生。     

我国贫困大学生资助体系的完善

随着我国高等教育成本分担机制的推行和大众化高等教育进程的加快,高校贫困生弱势群体及其问题日益凸显,构成了影响我同整体教育质量和整个社会稳定与发展的重要因素之一,且成为当前我国政府高度重视和社会普遍关注的带有社会性的突出问题。以国家奖、助学金和国家助学贷款为主体的资助体系的实施,大幅度提高了对家庭经济困难大学生的资助面和资助强度。高校贫困生的资助工作是一项长期艰巨的社会性的系统工程,它需要政府、高校、企业、社会、学生等多个角色的积极参与、共同努力。高校需要探索一个全面资助贫困大学生的工作机制、方法体系。     

高校国家助学贷款实施现状研究——对南京市在校大学生问卷调查分析

国家助学贷款是一项为家庭困难大学生提供必要经济援助的政策,是促进教育机会均等的重要手段。本文以南京市高校大学生为调查对象,着重研究大学生对国家助学贷款认知程度、态度以及动机分析,为进一步推动国家助学贷款业务提供现实依据。     

我国高校贫困生资助体系的困境及对策研究

为减轻贫困大学生的家庭负担,我国出台了相关的贫困生资助政策,但在实施过程中出现了贫困生认定体制不健全、银行助学贷款程序繁琐、勤工俭学岗位不足、贫困生获取资助金后使用不当等问题。针对这些问题,政府、学校、社会应从不同方面采取对应的手段和措施,不断完善和推进我国高校贫困生资助体系,实现教育公平。     

我国高校助学贷款诚信缺失的成因及对策

国家助学贷款是促进高等教育公平的有效措施,而当前助学贷款却面临着诚信缺失的问题,这就会制约着国有银行贷款的积极性,也会影响高校助学贷款工作的顺利进行.影响诚信缺失的因素是多方面的,有高校诚信教育、学生自身的素养的问题,也有制度方面的原因.     

新闻闪回

<正>国家助学体系全面启动9月9日,财政部教科文司有关负责人表示,我国从2007年秋季学期开学起,进一步建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,今后每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费达500亿元左右。这一资助政策体系是继全部免除农村     

国家助学贷款政策对学生的影响效果分析--广东省高校国家助学贷款资助效果的评估研究

效果评估在国家助学贷款中一直是一个未受到重视的课题。本文是广东省高校国家助学贷款资助效果评估的研究成果之一。通过对广东省内5所高校的抽样调查,得出了国家助学贷款对经济困难学生在经济支出、学习生活、心理状态等方面的影响情况。文章还指出了在调研中发现的问题,并提出了相关建议。     

关于进一步完善全省国家助学贷款工作的实施意见

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下 ,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系 ,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大举措。我省自 2 0 0 0年开展国家助学贷款工作以来 ,取得了明显成效 ,截至 2 0 0 4年 6月 ,累计有 3.1万名普通高校学生与银行签订了国家助学贷款协议 ,协议金额 1 .3亿元 ,实际发放 1 .1亿元 ,国家助学贷款已成为资助经济困难学生的重要渠道 ,受到广大经济困难大学生和社会有关方面的普遍欢迎。但由于多种原因 ,全省国家助学贷款工作整体进展缓慢 ,贷款发放和学生实际需求差距较大 ,…     

析论高校贫困生的心理困扰与心理健康教育

随着我国高等院校持续扩招,高校贫困生的问题日益突出,并且受到国家、学校和社会的广泛关注。贫困大学生已经成为大学校园里的一个特殊群体。这个特殊群体,不仅身负经济拮据难以完成学业的压力,而且还承受着难以名状的心理负荷。国家相继研究制定了一系列资助高校经济困难学生的政策和措施,在高校中逐步建立起了以奖学金、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系,基本上缓解了贫困生学习上、生活上存在的问题。但由于贫困生最直接地承受了改革的冲击,所以也相应出现了一些新的…     

呼唤“伦理政府”

今年夏秋刚过,全国高校学子纷纷入学的时候,9月1日,教育部一个涉及贫困学生助学贷款问题的新闻发布会引起了诸多媒体的关注。这个发布会上,教育部负责官员以罕见的直爽,对全国八个对于国家向高校贫困生提供助学贷款政策漠然置之的省市自治区提出了尖锐批评。这位官员的愤怒是完全可以理解的,这八个省市自治区中,有的省竟然连一笔贷款也未发放下去。是这个省的社会公平状态十分理想以至于真的没有贫困学生需要资助,还是录取这类学生的高校扶助政策已经十分周到以至于政府和银行都无事可做了吗?对于这类问题,如果认为还需要认真去回答,那无疑…     

高校受资助学生社团化管理模式之实践——以广西大学为例

资助家庭经济困难学生是体现教育公平、促进社会和谐的重要举措,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生就学问题。在当前新形势下,高校探索更具科学性和实效性的家庭经济困难学生资助模式,帮助家庭经济困难学生从经济脱贫到心理解困和能力提升显得尤为重要。     

助学贷款违约成因及对策——以西华大学为例

助学贷款政策成为国家帮助贫困大学生顺利完成学业的主要途径,在一定程度上促进了教育公平。但是随着助学贷款工作的深入开展,部分学生出现恶意拖欠、逃避还贷等违约现象。高校学生助学贷款高违约率制约了助学贷款工作的顺利开展。应针对学生申请助学贷款后高违约率的现状,分析违约原因,提出解决对策。     

教育公平下的高校家庭经济困难学生认定机制研究——以浙江省某大学为例

近年来高校逐步建立起较为完善的家庭经济困难学生资助体系,然而如何准确地认定高校家庭经济困难学生及其困难程度,切实提高资助工作效能仍是当前的一个难题.本文从教育公平的视角出发,以浙江某大学为研究对象,对家庭经济困难学生认定工作面临的难题以及认定机制的重构进行探讨.     

江苏省人民政府办公厅关于进一步做好国家助学贷款工作的通知

<正>苏政办规〔2023〕12号各市、县(市、区)人民政府,省各委办厅局,省各直属单位:国家助学贷款分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款。生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款,由学生和共同借款人承担还款责任;校园地国家助学贷款是指金融机构向家庭经济困难的普通高校在校生发放、在所在高校办理的助学贷款。为深入贯彻党的二十大精神,健全完善国家助学贷款实施机制,进一步做好国家助学贷款工作,更好帮助家庭经济困难学生顺利完成大学学业,根据国家有关要求,结合我省实际,现就有关事项通知如下:     

关于完善高校学生资助政策体系的对策思考

近年来,高校学生资助政策体系实施主体责任明确,主体间的合作趋于融洽,资助政策体系实施的机构和制度趋于完备,贫困生档案的建设日趋客观化,以生源地信用助学贷款为辅、国家助学贷款为主是目前我国贷款助学的基本格局,勤工助学在大学生资助工作中发挥着重要的作用,奖学金及各类补助的评定和发放比较规范。在此基础上,要进一步创新制度,完善机制,不断推进资助政策体系的全方位落实,增强贫困生档案建设的动态意识,努力提高资助的准确度,因校制宜,充分发挥优势,增强高校自身的资助能力育人为本,充分发挥资助政策体系落实过程中的教育功能,把育人放在资助工作的首要地位。     

论国家助学贷款政策及其缺陷

国家助学贷款作为解决高校贫困学生就学难的一项制度安排,一直是政府教育主管部门和高校强力推行的政策措施,它不仅体现了国家公平教育机会和加快人才培养的社会目标,同时也体现了党和政府对高校贫困大学生的人文关怀。但由于国家助学贷款是由商业银行发放给贫困学生的信用贷款,实行的是政策性业务的商业化运作,政策出台前缺乏充分的利益博弈,其发展轨迹可谓一波三折,费尽坎坷。     

高校构建发展型资助的必要性研究

资助高校家庭经济困难学生是党和政府一贯高度重视的民生工程,惠及千千万万贫困家庭。建国以来,各级教育行政部门和各高校先后出台了一系列政策,采取了一系列措施,不断推进高校家庭经济困难学生资助。当前,我国经济社会发展已进入历史新时期,资助中也出现了一些新情况和新问题,如何以更科学的理念、更有效的方式资助家庭经济困难学生,是一个值得高度重视而又迫切需要解决的重要课题。     

高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及对策

近年来我国高校学生资助工作体系日益完善，但仍然存在着很多亟待解决的问题。从国家建立家庭经济困难学生资助政策体系入手，分析当前高校资助工作中存在的问题，提出要进一步采取有效措施，增强高校资助工作的实效性和可操作性；同时针对经济困难学生特点，创新资助工作，在进行经济资助的同时，加强思想教育、心理健康教育和诚信教育，引导他们立志在困境中奋进，使经济困难学生得到财力与精神上的双重资助。