监狱一线干警专业化学习、考评、激励、保障机制研究——以建设学习型监狱人民警察队伍为视角

监狱一线工作是监狱工作的基础,基础不牢、地动山摇。监狱一线干警是监狱一线工作的主体。监狱的监管安全、罪犯的改造质量、贯彻“首要标准”等,都与监狱一线干警素质的提高密切相关。在建设学习型监狱人民警察队伍过程中,需要把重点放在监狱一线干警的学习上,建立监狱一线干警学习、考评、激励、保障机制。     

我国外国籍罪犯管理方针与政策探讨

一、我国外国籍罪犯规模的日益扩大及其监管现状近些年来，随着全球化浪潮席卷世界各国以及交通方式的革新，国家与国家之间的往来越来越密切，外国籍罪犯数量在世界多数国家呈现出较快增长的趋势。例如，英国监狱中的外国籍罪犯，在过去的4年中增加了一倍，     

浅析对外国籍罪犯的管理教育

近年来,随着我国改革开放的不断深入,对外交往的日益扩大,以及“严打”斗争的开展,一批外国籍人员因触犯我国法律导致犯罪而被依法判刑投入我国监狱服刑改造。如何开展对这类“异国罪犯”的管理教育,是我国监狱人民警察在监管改造工作中面临的一个新课题。本文针对外国籍罪犯（简称外籍犯）的管理教育问题谈谈自己的一些看法。　　一、外籍犯在我国监狱的管理教育现状及特点　　所谓外籍犯是指因触犯中国法律导致犯罪而被依法判刑投入我国监狱服刑改造的非中国籍犯罪分子,其中包括无国籍罪犯,是在我国监狱服刑的罪犯中的一个特殊群体…     

全面加强监狱教育矫正罪犯质量的思考

在监狱对罪犯实施繁重的义务教育工程是发展中国家监狱特有的现象。我国实施公务员制度之后，如何解决监狱的文化教育师资队伍成为无法回避的新课题。本文通过经费保障确保监狱文化教育师资，确保外国籍罪犯特殊的教育管理之需，注重用优秀的传统文化教育服刑罪犯，减少罪犯在监管场所“交叉感染”的局限性，完善监狱教育改造质量综合评估体系等论述，探索新时期决定我国监狱服刑罪犯教育矫正成败的关键因素。     

监狱干警职务犯罪预防对策

为了确保监狱正确执行刑罚,遏制监狱干警职务犯罪,促进监狱检察机关刑罚执行监督和监管活动监督有效进行的现实需要,本文试在掌握监管干警职务犯罪重点环节的基础上,对预防和避免监狱干警职务犯罪的实现途径略陈浅见。 监狱干警职务犯罪的易发环节（一）整报罪犯减、假、保材料环节。有的罪犯本来符合减刑条件,但因上级分配给分监区的减刑指数与符合减刑条件的罪犯数不合,且减刑指数由监狱下     

取消“事务犯”之我见

我国监狱长期存在利用罪犯来协助干警维持狱内秩序，组织罪犯劳动生产的“事务犯”。但随着社会发展和监狱工作标准的提高，取消“事务犯”，加强干警对罪犯的直接管理已是迫在眉捷。监狱基层要充分提高认识，强化依法治监理念，切实推进对罪犯的直接管理。     

冀东监狱为灾区捐款30万元

冀东监狱为灾区捐款３０万元长江洪灾牵动着河北省冀东监狱干警，工人、罪犯的心。广大干警、工人、离退休人员、家属及罪犯纷纷慷慨解囊。献上一片爱心。目前，河北省冀东监狱干警、工人、离退人员、家属、罪犯共计捐款３０万元，已全部送到了灾区。（高合）冀东监狱为灾...     

干警“执法态度”对罪犯心理的影响

监狱人民警察工作在教育改造罪犯的第一线，长期与罪犯交往必然产生警犯之间信息和感情的交流，交流的结果又会对警犯关系产生影响，干警对每个罪犯的评价和好恶程度是不相同的，这导致干警在处理罪犯问题时带上个人情感的色彩。这种因素决定着干警对不同罪犯的执法态度。干警对罪犯的不良执法态度，使罪犯在警犯关系中正常的精神需要得不到满足，产生愤怒、忧伤、焦虑、紧张、冷漠等一系列消极情绪体验。干警调整自己的执法态度，是实现教育改造目标的主要途径。     

“聋哑”人生悲喜梦

﹃聋哑﹄人生悲喜梦□梁健君贺晓云陕西省渭南市二马路紧靠老火车站铁道线旁是囚禁全省重型犯的渭南监狱，这里除关押死、缓、长刑犯外，还关押着狱内重新犯罪分子以及外国籍罪犯。特殊的环境构成了高墙电网下那一片特殊的天地。事实上，不是所有的人都知道那高墙电网后的...     

论罪犯思想教育的心理机制及其科学性

增强罪犯思想教育的有效性，需要从思想教育的科学性入手，运用现代心理学的研究成果，遵循罪犯心理发生、发展变化的客观规律。教育罪犯是监狱干警和服刑罪犯之间的心理互应过程，是“投入——产出”的系统工程。监狱干警对罪犯的投入主要是动之以情、晓之以理、戒之以规、导之以行。干警与罪犯之间不只是教育与被教育、改造与校改造的单向式关系，罪犯在接受改造中具有一定的能动性。罪犯心理能否发生良性转化，在很大程度上取决于投入时双方是否处于相容互应的良好心理状态。     

个别教育的组织与实施

监狱个别教育要因地制宜地采取相应的方法和教育内容方法要注意罪犯的可接受性用罪犯对干警个别教育的反映和责任区内罪犯年内的表现情况考核干警个别教育的实际效果，是较为有效的方法监狱个别教育必须抓住主要过程环节，有计划、有目的地培养锻炼干警的实际工作能力，使他们能说、能写、能干，不怕挫折和失败.     

当前监管改造工作必须重视两大环境建设

罪犯改造质量的提高除依赖于监狱警察的整体素质和改造手段外，还受到罪犯服刑环境和监狱干警工作环境的直接影响，这两种改造环境对罪犯改造质量的影响是其他手段和条件难以替代的。因此，在依法治监过程中，除努力优化各种改造手段的同时。对罪犯服刑环境的建设和监狱警察工作环境的建设工作也须予以高度重视。     

广西改造外籍罪犯成绩显著

广西壮族自治区自收押外国籍罪犯（简称外籍罪犯）以来，突出我国监狱的监管改造特色，未发生一起外籍罪犯脱逃越狱、行凶伤害、破坏监管秩序等又犯罪案件和轻生事件，取得了显著成绩。依法严格管理，突出我国监狱的强制性和威慑性。与国内罪犯一样，我区监狱机关依照党的政策和《监狱法》及有关监管法规对外籍罪犯进行严格监管。一是制定外籍罪犯管理办法，将外籍罪犯分类关押。英山监狱还成立了外籍罪犯分监区，突出管理的针对性。二是挑选政策水平高和工作责任心、业务能力强的民警负责管理教育工作。三是强化外籍罪犯的内部管理，在选派…     

努力提高监狱警察的“7个素质”

建立一支高素质的监狱人民警察队伍是创建现代化文明监狱的根本保障，是增强干警执法意识，严格、依法、科学、文明监管罪犯，提高干警执法执纪水平的一个综合体现。因此，华山监狱党委在创建现代化文明监狱步伐逐步加快的前提下，走依法、科学、文明管理之路，努力培养和锻炼一支过硬的干警队伍，为创建现代化文明监狱打下坚实的人才基础。一、走依法管理之路，努力提高民警的纪律作风素质长期以来，监狱人民警察肩负着党和国家赋予的惩罚和改造罪犯的神圣职责，在惩治犯罪、改造罪犯工作中取得了显著的成效，在维护国家安全和社会稳定，保…     

移情在罪犯教育中的作用探析

移情就是指把自己置于另一个人的位置上,感知其内在的心理状态,并与之产生情感共鸣。在罪犯教育中,监狱干警早已运用有"将心比心"的方式了解罪犯,但移情作为一种罪犯教育的方法,还没有形成系统。实际上,移情不仅有助于监狱干警了解罪犯,还对于罪犯知罪、认罪、悔罪,控制自己的不良情绪,降低犯罪率以及罪犯社会化有着积极意义。     

监管安全创一流

山东省滕州监狱是在１９８４年组建的，这里的前身是一座濒临倒闭的县办小煤窑，干警职工来自四面八方，条件之艰苦可想而知。然而，１４年后，这里已建成一座布局科学、环境优美、装备先进的现代化文明监狱，先后教育改造了６０００余名罪犯，刑释人员犯罪率仅为２１７...     

提高监狱人民警察安全防范能力的有效途径

警察体育在司法系统可分为改造性警体和防范性警体两种，它们在教育改造、监管改造、提高干警身体素质等方面具有重要的作用，只有各监狱通过各种形式加强干警警体训练，充分提高干警教育、监管、改造罪犯的能力，才能适应监狱的新形势，从而达到从本质上改造罪犯的目的，确保监狱的安全稳定。     

试论监狱行刑的善恶选择

监狱行刑善恶或道德行为选择,是监狱行刑者在一定的善恶观念支配下,在监狱行刑活动中对涉及服刑罪犯执行刑罚或相关利益的行为的自觉自愿抉择,其选择需要具备外在的可能性、内在的可能性以及行为选择能力的必备条件。当下我国监狱行刑善恶选择的现状积极变化和消极变化都很突出,究其原因,既有来自宏观的社会原因,又有出自监狱干警的职业特点和干警自身的因素,目前的状况,使得监狱干警进行善恶或道德选择处于一种两难状态,即陷入了道德困境,如何走出困境?从根本上说,走出困境必须依靠人们包括监狱干警改造社会的实践活动和道德境界及选择能力的提高。在监狱行刑活动实践中,要正确进行善恶选择,监狱干警职业道德建设要把提升干警善恶选择水平作为着力点。     

On the Choice of Prison Execution between Good and Evil

监狱行刑善恶或道德行为选择,是监狱行刑者在一定的善恶观念支配下,在监狱行刑活动中对涉及服刑罪犯执行刑罚或相关利益的行为的自觉自愿抉择,其选择需要具备外在的可能性、内在的可能性以及行为选择能力的必备条件.当下我国监狱行刑善恶选择的现状积极变化和消极变化都很突出,究其原因,既有来自宏观的社会原因,又有出自监狱干警的职业特点和干警自身的因素,目前的状况,使得监狱干警进行善恶或道德选择处于一种两难状态,即陷入了道德困境,如何走出困境？从根本上说,走出困境必须依靠人们包括监狱干警改造社会的实践活动和道德境界及选择能力的提高.在监狱行刑活动实践中,要正确进行善恶选择,监狱干警职业道德建设要把提升干警善恶选择水平作为着力点.     

对罪犯教而不服的原因分析与对策思考

由于基层干警观念落后，教育内各缺乏针对性，教育方法不当，干警自身形象与人格魅力不良造成了许多押犯对管教不服的现象。这已严重影响了罪犯改造质量的有效提高。为此，监狱干警要树立大教育的全新思维和“行刑教育化”的观念；要适当更新教育内容与教育方法，选择罪犯易于接受且积极向上的教育内容，特别注意对罪犯的养成教育；要重点推行个别教育的“约谈制”，让罪犯选择自己乐于接受的干警对其进行教育改造。