英语修辞的幽默效果

英语幽默中使用了丰富的修辞手段。理解和欣赏幽默是一种奇特的享受。莎士比亚认为,“幽默和风趣是智慧的体现”。高尔基说:“幽默是生活中的盐。”我们每个人都应该理解和欣赏幽默,学会运用幽默,培养幽默感。     

中英言语幽默对比分析

幽默言语作为一种语言现象,具有魅力。中文幽默语出现时间早,历史悠久,但是系统研究起步较晚;英文幽默语理论研究起步较早。中文幽默与英文幽默在致笑机制以及取笑对象等方面都存在差异,但是随着全球化的加剧,中英幽默语融合程度越来越高。     

幽默翻译的原则

翻译的大原则是“适度原则”,在这个前提下,幽默翻译宜遵循一系列的有针对性的原则方向,即译者不仅中英双语俱佳,也应该是一个有幽默感的人,译文也必须是幽默的,承认语音类、语法类、词形类、多语种糅合类幽默无法等值翻译,敢于对过激的宗教类、政治类和黄色幽默说“不”。     

教学幽默刍论

本文阐述了教学幽默概念的含义与特点,论述了教学幽默功能和教师教学幽默素质养成的途径,指出,幽默感是教师不可或缺的必备素质之一,为进行有效的教学实践活动,必须了解和把握教学幽默。     

英语会话幽默的语用分析

幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式。关联理论对幽默话语具有极强的解释力,也有不足。本文指出对幽默言语的成功解读不仅有赖于关联和推理,同时也有赖于概念整合和新显结构。关联理论与概念整合理论在对幽默言语的解读中具有互补性,两者结合起来对幽默言语的交际具有更强的解释力。     

幽默语言在交际中的应用条件

幽默语言是一种通过间接形式表达会话含义的语言现象,会话含义的实现也伴随着对典型人面子的威胁.所以,在使用幽默语言进行交际时,要考虑两个因素:一是交际双方的社会距离,二是交际双方的心理距离.     

英语中由违反合作原则而产生的幽默效果

在合作原则的基础上，违反合作原则可以产生特殊的幽默效果。因此，当我们说某人违反了合作准则，那只是说他在字面上违反了准则，但在更深的层次上，他仍然遵守了合作准则，违反准则也是遵守合作准则的一种方式，一种表现。对于在幽默中产生的各种违反合作准则的现象，人们能正确接受。     

外语教学中的幽默应用三部曲

论证幽默在外语教学中的重要地位和应用前景。幽默在外语课堂上的应用,除了可以调节课堂气氛外,还有助于提高学生的整体语言能力。适用于外语教学的幽默基本上可以分为三大类:情景类幽默,文化类幽默和语言类幽默。外语学习者应该首先接触相对浅显易懂的情景类幽默,接着再到需要一定背景知识的文化类幽默,最后才是充满挑战性的语言类幽默。     

幽默风趣潘光旦

潘光旦是一个博学而又风趣的人，他的幽默在民国教授里也是首屈一指的。潘光旦的腿有残疾，但他从不避讳自己身体的缺陷，还经常拿自己的残疾说事。在清华的时候，他因独腿而名声在外，但与之相处，没有人会感觉到他的残疾。有一次下雪，一个小男孩看到潘光旦拄拐在雪地上留下的印迹，以为是什么小动物．跟踪脚印直到发现潘光旦。     

论思想政治教育中幽默的力量

幽默是一种高级的语言艺术,幽默是拉近思想政治教学双方距离的牵引力,幽默是加深思想政治教育内容记忆的催化剂,幽默是丰富思想政治教育手段的营养剂.注重发挥思想政治教育中幽默的力量,是打破传统教育沉闷格局的有效途径.     

德国人用幽默开涮纳粹

最近，一本讲述纳粹时期政治幽默的新书在德国上市了。它的内容告诉人们．即使在那个疯狂的年代，德国人的批判精神并没有淹灭，而是仍在活跃着。譬如这个笑话：     

幽默的奥秘

幽默是指一种特性,能够引发喜悦,带来欢乐,或以愉快的方式娱人。幽默感是一种能力,是了解并表达幽默的能力。而幽默的力量则是一种艺术,是运用你的幽默感,应用幽默来增进你与他人的关系,并改善你自己的真诚的评价的一种艺术。有了幽默,我们可以学会以笑来代替苦恼。借着幽默力量,我们能将自己和他人提升到痛苦之上。事实上,幽默力量的形成主要在     

语境设置与余华的幽默语言艺术

幽默是人们在交流中对语言的巧妙使用,因此与语境息息相关。语境是余华幽默语言风格不可分离的"忠实伙伴"。余华借助语境,把不能穷尽的意思表达于言外,让读者凭着自己的知识、经验、文化背景去领会、补充,从而领悟其独特的黑色幽默艺术风格。余华在小说中通过大量的语境设置来创造着幽默。     

轻松别致意蕴深长的笑－论王蒙文学作品的幽默风格

王蒙是当代文坛上特色鲜明的一位作家，其作品幽默氛围浓郁，于嬉笑诙谐处包含绝大文章。本文从作品的人物，语言，表现手法等几个方面对其幽默特色进行了分析，探索了形成王蒙作品幽默风格的因素。     

论相声幽默言语的语用策略

相声是中国传统的民间艺术,幽默不仅是相声内容的特点,也是相声语言的特点。文章主要探讨相声幽默言语的语用策略,试用指示语、言语行为、会话含义、礼貌原则等语用学的基本理论来分析相声中的言语幽默,旨在深究语用规律和幽默的关系,揭示相声言语幽默的内在机制。     

《我是猫》中的幽默表现——以人物肖像描写为中心

《我是猫》这部享誉世界的文学巨献,是日本现代文学的先驱——夏目漱石的代表作。它用极其幽默的手法对人物肖像进行了细致入微的描写,体现了一种独特的“讽刺的幽默”。本文着重从肖像描写中所运用的修辞手法入手,具体分析了其中的幽默所在。同时,联系作者与时代的背景,分析了作品形成此风格的原因。     

大学生幽默风格的相关因素研究

为探讨大学生幽默风格的相关因素,笔者采用幽默风格问卷、卡特尔人格问卷和应对方式问卷对400名大学生进行调查分析。结果发现:(1)不同性别、年级和专业的大学生的某些幽默风格存在显著差异。(2)不同家庭教养方式的大学生的某些幽默风格存在显著差异。(3)亲和型和自强型幽默风格与稳定性、恃强性、兴奋性和自律性人格特质呈正相关,与怀疑性、忧虑性和紧张性人格特质呈负相关;嘲讽型和自贬型幽默风格与怀疑性、忧虑性和紧张性人格特质呈正相关,与稳定性、恃强性、兴奋性和自律性人格特质呈负相关。(4)亲和型和自强型幽默风格与解决问题和求助呈正相关,与自责、幻想和退避呈负相关;嘲讽型和自贬型幽默风格与解决问题和求助呈负相关,与自责、幻想和退避呈正相关。     

试论我国建国后小说作品中的幽默情调

从对什么是“幽默”的不同理解和界定出发,探寻了幽默情调在建国后小说中的发展演变过程,对这一文学艺术风格在建国后特别是在新时期不同阶段、不同作家笔下呈现出的不同特质进行了较为全面、客观的审视。     

小议英语幽默中的修辞技巧

英语文章中的修辞技巧多种多样,尤其是英语幽默中的修辞技巧。主要有夸张、反语、仿拟、比喻和矛盾修辞等等一些。修辞格的运用使语言内容新颖独特,有效地增强了幽默效果。本文着重分析了这样一些幽默修辞技巧的效果,并加以例子说明。     

幽默的多模态分析

本文运用多模态话语的分析理论对影片《憨豆先生的假期》中的幽默进行分析,不仅仅分析影片中的言语幽默,还分析伴随着言语的手势,动作,神态,图像等非语言因素所产生的幽默。语言模态与非语言模态的使用在影片的幽默生成中是相辅相成、不可分割的。非语言模态信息可以促进语言模态信息的理解,强化、补充、调节、协同,达到更加充分或者尽量充分表达意义,使得幽默的多模态话语分析的解读更加全面、更加准确。