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人们有一句常常挂在嘴边的话:“群众的眼睛是雪亮的。”这个我从小就相信,因为父母给我讲过,老师也给我讲过。作为自小就是一个乖娃娃和好学生的我,自然是深信不疑。现在我是一个老师了,也为人父了,要讲给我的子女听,也要讲给我的学生听。如果像我的老师和父母那样讲,又有一点不甘心。哪一点不甘心呢?可能是认为照样讲太简单了吧。难道这道理有变化?想来想去,现实中有许多现象不是一句“群众的眼睛是雪亮的”就说得清楚的。 相似文献
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烧窑要掌握好火候,炼铁要掌握好火候.炒菜要掌握好火候,学生工作是一项很细致的工作.班主任在开展工作时,也应把握好对待学生的“火候”。●爱生的火候对学生充满爱心是培养和教育学生的前提。教育是充满感情的事业,没有爱,就没有教育。 相似文献
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唐开菊 《学校党建与思想教育》2008,(6):75-76
教育家说:对待孩子的教育要努力做到"动之以情,晓之以理"。让孩子在"如沐春风,如淋甘露"中成长。让老师的教育做到"随风入夜,润物无声",这才是教育的最高境界。针对本班一问题学生我试着换种角度,努力运用"因材施教"的教育理念让教育在一种"润物无声"的状态中进行。 相似文献
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推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园是一种良好的教育发展模式,构建和谐校园必须加强学生思想道德教育。 相似文献
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林保虔 《学校党建与思想教育》2010,(6):83-83
“你们永远是老师最优秀的学生!”“老师,我们会专心读书的,再也不会惹您生气了!”这是班主任张明珠与九(2)班学生林力慰在本校首届“班主任节”活动中的一段对话。在深入开展学习和实践科学发展观的活动中,南粤陆丰市东海第二中学党支部立足创新,注重联系实际促进学校的全面发展,设立“班主任节”是众多亮点之一,这也是教育工作的一项创举。 相似文献
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在整个基础教育事业中,中小学校长的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要。从一定意义来说,对学校,有一个好校长就有一所好学校;对学生,有一个好校长就有许多好老师;对国家,有一个好校长就有一批好学生。 相似文献
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在整个基础教育事业中,中小学校长的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要。从一定意义来说,对学校,有一个好校长就有一所好学校;对学生,有一个好校长就有许多好老师;对国家,有一个好校长就有一批好学生。 相似文献
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黔南始终把教育摆在优先发展的战略地位,举全州之力办好教育,教育事业取得了历史性跨越发展。改革开放40年来,历届黔南州委、州政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,举全州之力办好教育。特别是党的十八大以来,黔南州把优先发展教育事业作为推动全州各项事业发展的重要先手棋,坚持教育议题优先研究、教育项目优先规划、教育用地优先审批、优秀人才优先使用、教育投入优先保障“五优先”原则,推动教育事业跨越发展。 相似文献
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随着我国高等教育的迅速发展,高校学生管理工作越来越受到高度重视.其中高校艺术生由于其成长经历、教育经历、专业特性的特殊性,他们的管理工作一直是学生管理中的难题.传统的高校学生管理模式很难在艺术生群体中发挥作用.情感教育充分尊重学生的特性和情感需求,辅导员通过情感交流与学生互动,增强学生积极的情绪体验,促进学生形成健全的... 相似文献
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余坪 《四川党的建设(农村版)》2013,(1):31-31
“9+3”是从2009年起,四川省实施的祥9年义务教育的基础上对藏区孩子提供3年的免费中职教育。2009年秋季开学,来自四川甘孜、阿坝等地的1万多名藏区学生,陆续到省内18个市的85所中职学校就读,这也是四川教育史上减区学生赴内地读书规模最大的一次。 相似文献
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达明菊 《学校党建与思想教育》2010,(3):88-88
作为一个有感情的人.要知道世界需要感动、人要学会感恩,那么,作为老师和学生也需要感动和感恩。只有让学生在爱的氛围下受教育,他们才能“亲其师,信其道”。 相似文献
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校园本该是一方净土,是文明的殿堂.然而,近年来,校园暴力事件时有发生,有老师打学生的,也有学生打老师的和学生打学生的,甚至还有校外人员进入校园行凶闹事的.这些校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影,对这些校园暴力事件,究其原因,笔者认为有以下几点. 相似文献
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《学校党建与思想教育》2018,(17)
习近平总书记提出的高校"人才培养‘灌浆期’"这一重要思想,深刻论述了新时代高校思想政治教育的生态学意蕴,科学指明了新时代高校思想政治教育的逻辑起点与实现路径。高校教师要深刻认识"人才培养‘灌浆期’"思想的科学内涵与重要意义,准确把握"人才培养‘灌浆期’"思想的实践逻辑与内在规律,坚持问题导向与目标导向相结合,着力提升从事新时代高校思想政治工作的素养能力,立足本职做"四有好老师",为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献新作为。 相似文献
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邓少平 《学校党建与思想教育》2009,(10):85-85
众所周知.每班都有一些不爱举手发言、说话声音微弱、羞怯沉闷的学生。这些羞怯的学生常常自我封闭在狭小的空间内.将自己陷于焦虑与疏远的围城中.不仅会失去无数美好的机会,而且也不利于他们的人际关系和人格的和谐发展。因此,“羞怯生”的心理健康教育应当引起教师的足够重视。 相似文献
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