无机化学网络辅助教学模式的研究

网络的飞速发展使传统的教学模式发生了巨大的变化,目前在教学中发挥着重要的作用。我们借助QQ通讯工具构建无机化学网络辅助教学模式,很方便地实现内容传递、师生交流、知识转化等。优化了无机化学教学方法,提高了无机化学教学效率和教学质量。     

在饱满鲜活的历史教学中潜移默化地育人——“中国近现代史纲要”教学路径探讨

“中国近现代史纲要”课程历史诉求和思想政治教育齐头并进的“两重性”特质,规定了教师在教学中必须要积极寻求课程性质与功能的和谐统一。为此,从教学理念、内容、方法多方面精心建构,使学生在饱满鲜活的历史教学中潜移默化地受到引导,当是实现教学目标、增强教学效果的主要路径。     

教育的奥秘——浅谈情感教学的实施

情感教学是教育教学中的核心,它贯穿于整个教学过程的始终,它又是决定教育、教学成败的关键因素之一。教师只有在教学中恰当地运用情感,才能取得良好的教学效果,发挥教育的实际功能,达到教书育人的目的。     

关于研究式教学的思考

研究式教学是为了贯彻落实党校教学新布局,在教学模式上的改革和创新。在教学结构上,研究式教学把教师研究式地“教”与学员研究式地“学”结合起来,注重多边互动。研究式教学始于社会实践又回到社会实践,以社会为课堂。     

改革哲学教学方法的尝试

传统的哲学教学实行的是注入式,教员按照教材循章顺节地讲解,学员记笔记,背书本,考条条。这种死板的教学方法,学员普遍反映学起来生僻、枯燥无味。因为他们大都是基层干部,具有实践经验,但缺乏理论修养,迫切需要科学的世界观和方法论的指导。我们进行了启发式教学的初步尝试,具体做法是:一、教学指导思想的转变。教学的重点由孤立地研究一个一个的     

论新课程背景下教学控制的转向与发展

教学控制是教师达成教学目标的重要手段。本文在关注教学控制现状的基础上提出了发展和优化教学控制的方式方法,其目的在于让教师通过提升教学控制水平更好地适应和促进新课程的发展。     

对研讨式教学的尝试与认识

如何使党校的理论教学更好地联系实际,提高教学质量,这是党校广大教学人员共同关心、致力探索的一个重要课题,也是直接关系到党校教育是否有吸引力的关键所在。济南铁路局党校有计划地对所开班次进行了研讨式教学的尝试,取得了较好的效果,受到了学员的肯定和欢迎。一研讨式教学法是我党历来重视的干部培训教学方法之一。它是指在教学过程中,充分发挥学员的主动性、创造性,围绕学习和工作实际中遇到的重大理论和实际问题进行调查、研究和讨论,以辩明事物的真相,找出事物的规律,从而培养学员独     

对党校实施研究式教学工作的一些思考

党校研究式教学是以培养学员素质和提高其分析、研究、解决问题能力为目标 ,以研究现实问题为核心的 ,以教与学双向互动、充分交流为特征的教学理念、教学方式及教学相长的统一过程 ,是理论联系实际的马克思主义学风在干部教育中的具体体现。研究式教学最基本的要求是教员研究式地“教”和学员研究式地“学”。教员是研究式教学的主导 ,学员是研究式教学的主体。把教师的主导作用与学员的主体作用融为一体 ,在教学互动、教学相长中优势互补 ,推进教学质量的提高。研究式教学是一个系统 ,教学的各个环节都要紧扣研究式教学这一中心工作来开展 ,政策机制和措施要配套 ,才能使研究式教学发挥整体性效果。     

党校教学必须全面贯彻新的教学体系

随着改革开放的深入,党校办学的方式、方法发生了深刻变化.在教学体系方面,由过去的以“老五门”为主,开始向“一个中心、四个结合”的新的教学体系转变.然而,在教学实践中,一些党校没有自觉地将新的教学体系的各要素有机结合,而是对新的教学体系简单理解,机械操作,出现了教学计划不周密,课程设置不科学,教员讲课缺乏吸引力等问题.因此,党校教学改革必须全面贯彻新的教学体系.     

探索大学数学教学中统计学方法的有效应用

大学数学教育不仅要从激发学生潜能的角度入手,打造更加生动、立体、有效的教学体验,同时也要举一反三对现有数学知识体系进行系统延伸,从统计学方法有效应用的角度为学生的数学综合能力提升提供更多平台与帮助。本文旨在深入探索大学数学教学中统计学方法的有效应用,首先简要概述了大学数学教学的基本特点,并从实践教学中介绍了统计学方法在大学数学教学中的具体实践,通过引入统计学方法广大一线教育工作者可以更好地调动学生对数学学习参与的积极性,帮助学生深度理解高等数学知识的同时,有针对性地培养他们解决实际问题的能力。     

网络背景下高校思想政治理论课教师面临的困境及出路

网络技术如同一把“双刃剑”,它在给高校思想政治理论课带来了空前便利的同时,也极大地挑战着该课程的教学。作为思想政治理论课教学主体的教师陷入了前所未有的困境,面临着信息资源占有方面的优势弱化、教学观念陈旧、教学手段及方法落伍等亟待解决的问题。积极探讨解决问题的对策,帮助思想政治理论课教师尽快走出困境,是增强该课程教学效果的关键。     

试谈初中语文教学与德育的相互渗透

语文教育和德育之间的关系,简单来说其实就像肥沃泥土中的沙土与水的关系,他们“你中有我,我中有你”,不能分离。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”可见,语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的。我在从事初中语文教学工作实践中,将德育与语文教学有机地融为一体,进行了大胆地尝试和探索,现将积累的几点体会浅谈如下。一、在导语中渗透《皇…     

行动研究：英语教师职业发展的有效途径

教师职业发展要求教师有意识地关注和观察课堂上所出现的情况,积极、主动地去发现问题,以个人经验为依据,对自己的教学进行系统的、持续的、批判性的总结和反思性的研究。教师不但是教学实践者,更是教学研究者。在英语教学过程中进行行动研究,既能改进教学现状,提高教学效果,又能促进自我发展。     

论新课程背景下教学控制的转向与发展

教学控制是教师达成教学目标的重要手段。本文在关注教学控制现状的基础上提出了发展和优化教学控制的方式方法，其目的在于让教师通过提升教学控制水平更好地适应和促进新课程的发展。     

现代化教学与传统教学的比较研究

“现代化教学”和“传统教学”是一对相对称的概念 ,它们都是教育的组成部分。现代化教学以网络化和信息化技术为教学平台 ,采用多媒体、网络等现代教学媒体实施教学。与传统教学相比 ,无论是教育理念、教学环境 ,还是教学模式、教学方法 ,现代化教学都呈现出与传统教学明显不同的特点。本文试对此加以分析。一、教育理念和教学思想不同任何一种形式的教学 ,都必然体现出一定的教育理念和教学思想。现代化教学不仅改变了传统的教学手段 ,更重要的是全方位地突破了传统的教育理念和教学思想 ,体现了教育理念和教学思想的重大变革———素质教…     

基于提高新时代应急管理能力的教学分析：理论及实践

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视国家治理体系和治理能力建设,通过一系列改革,中国特色应急管理体系已基本形成,这为中国应急管理工作走向现代化打下良好基础。面临不同的致灾因子,理论与实践相结合是提高应急管理者科学地处置突发性灾害事件能力的有效途径。由于应急管理学科的特殊性,仅采用演示教学方法很难适应当前我国应急管理人才的培养需要,而情境模拟教学法因注重在教学中塑造虚拟现实,从而能帮助学生(或学员)更好地掌握和理解应急管理理论与知识。因此,本文以情境模拟教学理论为基础,分析了情境模拟教学法与演示教学方法的优缺点,继而从教学设计、教学准备、教学实施环节探讨情境模拟法在应急管理教学中的应用与效果。     

关于情境认知理论视角下的高校语文教学创新思考

运用情境认知论进行教学,必须要创造一定的教学情境。在高等教育阶段,教学中心已不仅仅局限于课本上的基础知识,还要求学生在学习的过程中不断地建立起自己的知识体系,并不断地探索与思考。在学习过程中,学生的学习将会由被动地接受转变为主动地学习,进而促使师生之间的交流与互动更加密切,从而使高校的教学特色得到最大程度的发挥。     

制约我国双语教学的瓶颈及对策

双语教学在我国被提起的时间不长,但已成为当今教育改革的一个热点话题.本文从双语教学在我国的发展及需要大力推广出发,提出了我国目前存在的,制约双语教学的诸多瓶颈问题,并针对性地提出了几个方面的解决对策.     

浅析体育特长生的德育教育

体育特长生是学生中一个较为特殊的群体,相对于体质的突出,其他相关智力、心力的相对弱势成了这个群体的一个痼疾。作为体育教师,不仅仅要对体育生开展有针对性的教学,也要在教学中关注学生的思想动态,把德育教育融入教学之中,科学地对他们进行德育教育。特别是如何调动这个群体中每     

“两课”教学存在的问题及对策

“两课”的教学是高校德育的主阵地,然而教学效果并不让人感到满意。笔者试就其问题作出分析并相应地提出对策。 一、“两课”教学中存在的问题 近年来“两课”教学中存在的问题大致有以下几个方面: 1.教学设备不足。随着科学技术的发展,先进教学设备在教学中发挥的作用愈来愈重要。虽然各高校在改善教学设备方面尽了不少努力,但离“两