浅谈英语专业教学中的人文素质教育——由英语专业八级考试新增题型引发的思考

根据2004年《高校英语专业八级考试大纲》的新规定，于2005年起将英语专业八级考试试题中的快速阅读改为人文知识题。这一英语专业等级考试的重大变革，是为了适应社会快速发展的需要，不仅培养学生具备语言技能，还要具备相关学科的文化背景知识，提高英语专业学生的综合能力，增强学生的竞争优势。这就要求英语教学和英语学习的内容需要有所转变，将人文知识的学习科学地纳入到英语教学的过程当中。作为英语教学工作者，更要积极地适应这一变化。     

加强医学院校人文素质教育的思考

医学具有人文科学性质和自然科学性质的双重属性,作为医学院校的学生,加强人文素质教育显得尤为重要。医学生人文素质教育是现代高等教育发展的必然要求,是现代医学模式和医学发展的内在要求,是医学卫生事业发展的迫切需要。     

关于深化高职院校人文素质教育的思考

人文素质教育是高职教育之根。高职院校人文素质教育虽然取得了可喜的成绩,但一些院校仍不同程度的存在着过度重视技能教育,轻视人文教育的现象。解决这一问题的策略是：树立科学的教育理念,走出认识上的误区;围绕＂一条主线＂,将人文素质教育贯穿于教育的全过程;加强＂两大建设＂,夯实人文素质教育基础;构建＂三个机制＂,提升人文素质教育层次和质量。     

新农村建设中的民主政治制度——由江西赣南地区村民选举引发的思考

新农村建设关系到国家的国泰民生,国家的长治久安。选举作为民主制度的一项普遍措施,事关各阶层利益的表达和权利的实现,对构建和谐社会具有直接的影响。本文从江西赣南地区的村民选举实践出发,力求剖析农村民主政治发展现状,并提出了自己的几点建议。     

知美、好美、乐美——浅谈大学生素质教育中美育的三个境界

美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力教育。